Paulo Freire. Los años del exilio en Chile.

Este artículo se propone aportar nuevos antecedentes, empíricos y conceptuales, sobre la teoría y la práctica de Paulo Freire en Chile. Se trata de una reflexión a partir de una investigación documental sobre los años que Freire vivió exiliado en Chile. de estudios y experiencia propia. Basada en la mejor evidencia disponible, argumentaré que la relevancia y trascendencia que adquirieron las ideas filosóficas y el método pedagógico de Paulo Freire, tanto en América Latina como en su proyección global, se deben, por una parte, a su inserción en contextos que favorecieron su adaptación a diversas situaciones sociales, incidiendo positivamente en una renovación de políticas y prácticas para mejorar la pertinencia y relevancia de los programas de alfabetización y educación de adultos; por otra, a la renovación de metodologías pedagógicas para mejorar la calidad, equidad y efectividad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Hallazgos y conclusiones están enteramente basados en investigaciones históricas y testimonios que dan cuenta del significado que, los años en Chile, tuvieron en el ideario y prácticas de este educador, ahora universal.

• Autores: Gajardo Jimenez, Marcela
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13987
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/12407; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13987
• Palabra clave: Educación de adultos; Métodos de alfabetización; Educación alternativa; Investigación y desarrollo; Adult education; Literacy methods; Alternative education; Investigation and development; Educação de adultos; Métodos de alfabetização; Educação alternativa; Pesquisa e desenvolvimento
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0