Students expressing themselves through project work.

Este artículo da cuenta del proceso llevado a cabo con estudiantes de grado décimo, el cual está basado en dos pilares teóricos que son la negociación de significado, como área relacionada con el análisis de discurso, y el trabajo por proyectos, entendido como un enfoque de aprendizaje, el cual, para el propósito de este estudio, se denominó Students' initiated projects. El propósito de este estudio es analizar y describir los eventos lingüísticos y sociales que ocurren cuando los estudiantes interactúan en un proyecto, y los efectos de su negociación en el trabajo en grupo y en su discurso. Otros aspectos importantes que se destacan en este artículo son el trabajo cooperativo de los estudiantes, quienes asumen diferentes roles, y el conocimiento previo como elementos para usar y socializar conocimientos lingüísticos y aspectos relacionados con los proyectos.

• Autores: Ochoa Alba, Mauricio
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14292
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/10209; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14292
• Palabra clave: Trabajo por proyectos; Trabajo cooperativo; Conocimiento previo; Negociación de significado; Intereses de los estudiantes; Project work; Cooperative work; Prior knowledge; Meaning negotiation; Students' interests
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0