Identificación del nivel de argumentación en estudiantes de educación media a partir de la problemática sobre la potabilización del agua usando un recurso educativo digital.

La vereda La Chamba, en Guamo, Tolima, presenta serias deficiencias en acceso a agua potable, lo que expone a la población a riesgos de contaminación. Para identificar el nivel de argumentación de estudiantes de la Institución Educativa Técnica La Chamba y del primer semestre de la Universidad Pedag...

Full description

Autores:: Sánchez Torrijos, Daniel Ricardo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	La vereda La Chamba, en Guamo, Tolima, presenta serias deficiencias en acceso a agua potable, lo que expone a la población a riesgos de contaminación. Para identificar el nivel de argumentación de estudiantes de la Institución Educativa Técnica La Chamba y del primer semestre de la Universidad Pedagógica Nacional, se implementó la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Mediante encuestas, análisis fisicoquímicos del agua y el uso de recursos educativos digitales como Canva y Nearpod, se promovió la reflexión sobre la problemática y se evaluó su capacidad para construir argumentos fundamentados frente a la ausencia de un acueducto y sus implicaciones.
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Mediante encuestas, análisis fisicoquímicos del agua y el uso de recursos educativos digitales como Canva y Nearpod, se promovió la reflexión sobre la problemática y se evaluó su capacidad para construir argumentos fundamentados frente a la ausencia de un acueducto y sus implicaciones.Submitted by Daniel Ricardo Sánchez Torrijos (drsanchezt@upn.edu.co) on 2024-12-06T21:20:22Z No. of bitstreams: 2 Tesis licenciatura en química Daniel Ricardo Sanchez Torrijos repositorio.pdf: 8736702 bytes, checksum: 97f03beaac15de8d57407088b985cf1f (MD5) licencia de usó Daniel Sánchez Torrijos .pdf: 862901 bytes, checksum: e3be1f3261c11efb3215c96e60aa029e (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-12-11T14:01:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tesis licenciatura en química Daniel Ricardo Sanchez Torrijos repositorio.pdf: 8736702 bytes, checksum: 97f03beaac15de8d57407088b985cf1f (MD5) licencia de usó Daniel Sánchez Torrijos .pdf: 862901 bytes, checksum: e3be1f3261c11efb3215c96e60aa029e (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-12-12T19:09:55Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tesis licenciatura en química Daniel Ricardo Sanchez Torrijos repositorio.pdf: 8736702 bytes, checksum: 97f03beaac15de8d57407088b985cf1f (MD5) licencia de usó Daniel Sánchez Torrijos .pdf: 862901 bytes, checksum: e3be1f3261c11efb3215c96e60aa029e (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-12T19:09:55Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tesis licenciatura en química Daniel Ricardo Sanchez Torrijos repositorio.pdf: 8736702 bytes, checksum: 97f03beaac15de8d57407088b985cf1f (MD5) licencia de usó Daniel Sánchez Torrijos .pdf: 862901 bytes, checksum: e3be1f3261c11efb3215c96e60aa029e (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en QuímicaPregradoThe La Chamba village in Guamo, Tolima, has serious deficiencies in access to drinking water, which exposes the population to risks of contamination. To identify the level of argumentation of students from the La Chamba Technical Educational Institution and the first semester of the National Pedagogical University, the Problem-Based Learning (PBL) methodology was implemented. Through surveys, physicochemical analysis of water and the use of digital educational resources such as Canva and Nearpod, reflection on the problem was promoted and their ability to build reasoned arguments regarding the absence of an aqueduct and its implications was evaluated.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en QuímicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)ArgumentaciónRecursos educativos digitales (RED)Agua potableProblem-Based Learning (PBL)ArgumentationDigital educational resourcesDrinking waterIdentificación del nivel de argumentación en estudiantes de educación media a partir de la problemática sobre la potabilización del agua usando un recurso educativo digital.Identification of the level of argumentation in secondary school students based on the problem of water purification using a digital educational resource.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalClavijo, M. 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