Resolución de problemas en química a través del trabajo experimental.

En este trabajo se presentan aspectos de una estrategia didáctica para la enseñanza de la Química, basada en la resolución de problemas cualitativos a través del trabajo experimental, así como algunas de las dificultades evidenciadas y habilidades de carácter cognoscitivo y metacognitivo que se propiciaron en los estudiantes de educación media participantes en el estudio.

• Autores: Benítez Prieto, Luz Alexandra; Ibáñez Córdoba, Sandra Ximena
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14996
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/403; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14996
• Palabra clave: Enseñanza- aprendizaje de la Química; Resolución de problemas; Habilidades cognoscitivas y metacognitivas; Trabajo experimental; Práctica pedagógica; Chemisty teaching-learning; Problems resolution; Cognitive-metacognitive abilities; Experimental work; Pedagogic practice
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0