Teaching EFL in a rural context through Place Based Education : expressing our place experiences through short poems.

Tesis de grado que se propone mostrar los resultados de aplicar una clase con materiales artísticos como elemento de acercamiento cultural para fortalecer las habilidades de expresión oral y escrita en lengua inglesa en estudiantes de grado 11 del Liceo Femenino Mercedes Nariño a través de la implementación de una clase basada en recursos artísticos, el conocimiento previo de los estudiantes, temas controversiales o de interés a nivel global, el pensamiento crítico y el aprendizaje basado en tareas. Este trabajo parte de la investigación teórica de los ejes temáticos, los cuales sustentan el diseño investigativo y metodológico que se analizan junto con la información recolectada por medio de las entrevistas y diarios de campo. Como conclusión se observa que la expresión oral y escrita, así como la motivación pueden ser mejoradas a partir de la utilización de recursos artísticos como pintura, música y comics para acercar a las estudiantes culturalmente a los temas propuestos, también por medio de expresiones artísticas las estudiantes son capaces de lograr un nivel de expresión avanzado usando el arte como base de su argumentación, contextualizando y dando valor cultural a lo aprendido.

• Autores: Salazar Jaramillo, Rocío del Pilar; Espejo Malagon, Yeyson David
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3178
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/3178
• Palabra clave: Educación basada en el lugar; Poesía infantil; Contexto rural; Inglés como lengua extranjera
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/