El concepto de paradigma. Una transposición didáctica.
El presente trabajo de grado se da en el ámbito de la línea de interculturalidad, educación y territorio perteneciente al departamento de licenciatura en ciencias sociales adscrito a la Universidad Pedagógica Nacional. Se llevó acabo en el municipio de Prado Tolima, en la escuela Isla del Sol, ubica...
- Autores:
-
Céspedes Betancourt, Diego Fernando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10796
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10796
- Palabra clave:
- Paradigma
Paradigma de base
Paradigma científico
Religión
Ciencia
Didáctica
Práctica
Practicante
Sistematización de experiencias
Escuela rural mixta Isla del Sol - Municipio de Prado (Tolima)
Propuesta pedagógica - Diseño y aplicación
Epistemología - Escuela
Sistematización de experiencias - Metodología
Paradigma - Concepto
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El presente trabajo de grado se da en el ámbito de la línea de interculturalidad, educación y territorio perteneciente al departamento de licenciatura en ciencias sociales adscrito a la Universidad Pedagógica Nacional. Se llevó acabo en el municipio de Prado Tolima, en la escuela Isla del Sol, ubicada en la Isla del sol de la represa Darío Echandía. Sus objetivos centrales fueron: a nivel personal, afrontar el quehacer docente en la práctica concreta y vivencial; a nivel pedagógico, generar duda en el estudiantado, el hábito del cuestionamiento y la interrogante. |
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Tòtem y Tabù. Bogotà: Skla.Hobsbawm, E. (1994). Historia del siglo XX. Baecelona: Critica .Instituto Geografico Agustìn Codazzi. (15 de junio de 2017). Instituto Geogràfico Agustìn Codazzi. Obtenido de http://noticias.igac.gov.co/tolima-uno-los-departamentosmayor- potencial-agricola-colombia/Kant, I. (2007). Critica a la Razon Pura. Buenos Aires: Colihue Clàsica .Klein, N. (2010). La Doctrina del Chock. Barcelona : Paidòs.Kuhn, T. S. (1971). La Estructura de las Revoluciones Cientíicas. Ciudad de Mèxico: Fondo de Cultura Económica.Mardones, J. M., & Ursua, N. (1982). Filofofìa de las Ciencias Sociales y Humanas. Barcelona: Fontamara S.A.Martínez, C. G. (2010). El ser anfibio. Santiago de Cali: Universidad del Valle.Nietzsche, F. (2008). Asì Hablaba Zaratustra. Bogotà: Panamericana.Ocampo, J., & Villar , L. (1992). Trallectoria y Vicisitudes de la Apertura Econòmica Colombiana. Pensamiento Iberiamericano, 165-186.Ospina, W. (2012). Esos Exrtraños Pròfugos de Occidente. Bogotà: Random House Mondadori.Pantoja C., L., & Zuñiga E., G. (1995). Diccionario filisòfico. Bogotà: Nika Editorial S.A.Pàramo, P. (2011). La Investigaciòn en Ciencias Sociales. Bogotà: Universidad Piloto de Colombia.Real Academia Española. (23 de 04 de 2017). Rae. Obtenido de Rae: http://dle.rae.es/?id=RpXSRZJRevista dinero. (16 de 07 de 2017). La Apertura Econòmica. Obtenido de Dienero: http://www.dinero.com/edicion-impresa/caratula/articulo/la-aperturaeconomica/ 182405Rousseau, J. J. (2006). El origen de las Desigualdadesde Entre los Hombres. Bogotà: Ediciones Universales Bogotà.Sector Politicoadministrativo. (2001-2003). Esquema de Ordenamiento Territorial del Municipio de Prado-Tolima. Recuperado el 22 de Junio de 2017, de http://cdim.esap.edu.co/BancoMedios/Documentos%20PDF/5eot%20- %20esquema%20de%20ordenamiento%20territorial%20-%20diagnostico%20- %20%20prado%20-%20tolima%20-%202003.pdfTorres, A., & Cendales, L. (sf). 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