Relación entre el síndrome de desgaste profesional, las creencias irracionales y el estilo docente : análisis multinivel.

Este artículo de investigación explora las posibles asociaciones entre los factores sín-drome de desgaste profesional en la labor docente y creencias irracionales frente a su profesión, con respecto al estilo docente y el cuidado de las relaciones que reportan sus estudiantes. Se cuenta con la participación de 6 docentes y 107 escolares del sector ofi-cial y se emplean como estrategias de análisis de datos correlación, regresión y análisis multinivel. Los resultados sugieren que existen relaciones de dependencia lineal entre los diversos factores de estudio y que los niveles de estrés que manejan los profesores y la existencia de creencias irracionales acerca de su profesión se asocian con el estilo docente que ejercen en el aula.

• Autores: Perdomo, Liz Oriana; Acosta, Julio Cesar; Molano, Andres
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14116
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4394; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14116
• Palabra clave: Estilo de enseñanza; Desgaste profesional; Creencias; Relación profesor - Estudiante; Regresión estadística; Teaching style; Teacher burnout; Beliefs; Teacher student ratio; Regression (Statistics)
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0