Currículo oculto en la investigación formativa del Programa de Licenciatura en Educación Física.

Este artículo de investigación pretende interpretar cómo influye el currículo oculto en la investigación forma-tiva desarrollada en el Programa de Licenciatura en Educación Física de la Institución Universitaria Cesmag y la percepción que la comunidad académica tiene sobre él. Los resultados muestran que el currículo oculto construye actitudes, habilidades y competencias investigativas en los estudiantes, producto de la interacción con sus pares estudiantiles y docentes. Asimismo, se resalta la importancia de la experiencia investigativa en docentes que orientan, asesoran y evalúan los procesos investigativos desarrollados por los estudiantes del programa. También se evidencia que las actitudes conductuales negativas de los docentes son producto de una baja producción investigativa, y que de manera inconsciente se transmiten al estudiantado y generan relaciones académicas negativas, lo cual dificulta la construcción de competencias específicas de este campo.

• Autores: Paz Benavides, Juan David
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13666
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/9425; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13666
• Palabra clave: Actitudes investigativas; Competencias investigativas; Currículo; Investigación formativa; Curriculum; Research attitudes; Research competences; Formative research; Atitudes investigativas; Competências investigativas; Currículo; Pesquisa formativa
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0