Tareas que potencian el talento matemático.
El trabajo está dirigido a docentes y estudiantes interesados en potenciar el Talento Matemático en estudiantes mayores de 12 años, específicamente se hallan diversas tareas que aportan al desarrollo del talento en matemáticas, organizadas por capacidades. Se presentan inicialmente aspectos generale...
- Autores:
-
Amaya Ochoa, Ivonne Daniela
Avila Bohórquez, Giovanny Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2199
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2199
- Palabra clave:
- Talento
Capacidad matemática
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_49ae9970adf80d83a3858c3e48f7bd29 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2199 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Tareas que potencian el talento matemático. |
| title |
Tareas que potencian el talento matemático. |
| spellingShingle |
Tareas que potencian el talento matemático. Talento Capacidad matemática |
| title_short |
Tareas que potencian el talento matemático. |
| title_full |
Tareas que potencian el talento matemático. |
| title_fullStr |
Tareas que potencian el talento matemático. |
| title_full_unstemmed |
Tareas que potencian el talento matemático. |
| title_sort |
Tareas que potencian el talento matemático. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Amaya Ochoa, Ivonne Daniela Avila Bohórquez, Giovanny Andrés |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Mora Mendieta, Lyda Constanza |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Amaya Ochoa, Ivonne Daniela Avila Bohórquez, Giovanny Andrés |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Talento Capacidad matemática |
| topic |
Talento Capacidad matemática |
| description |
El trabajo está dirigido a docentes y estudiantes interesados en potenciar el Talento Matemático en estudiantes mayores de 12 años, específicamente se hallan diversas tareas que aportan al desarrollo del talento en matemáticas, organizadas por capacidades. Se presentan inicialmente aspectos generales sobre el talento en matemáticas y su identificación, y una recopilación de diferentes capacidades asociadas con el talento matemático teniendo en cuenta autores como de Guzmán, Greens, Tourón, entre otros, privilegiando las expuestas por Krutetskii ya que se consideraron más generales e incluyen a las descritas por los demás autores. Las tareas que se exponen fueron tomadas de la página Web del sitio español Estímulo al Talento Matemático [ESTALMAT]. También se presenta(n) solución(es) a las tareas presentadas y su respectiva clasificación según la capacidad que potencia y según el tipo de contexto del problema (real, semireal, y mate puras). |
| publishDate |
2014 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2014 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2017-08-31T15:11:13Z 2017-12-12T21:57:23Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2017-08-31T15:11:13Z 2017-12-12T21:57:23Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2199 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2199 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alcalá, M. (2002).La matemática interpretada como lenguaje. La construcción del lenguaje Matemático (pp.19-28). España: Graó. Apóstol, T. (1984). Introducción a la teoría analítica de números. España: Editorial Reverté. Orton, A. (1990).¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?.Didáctica de las matemáticas: cuestiones, teoría y práctica en el aula (pp.135-158). Barcelona: Ediciones Morata. Benavides, M. y Maz-Machado, A (2012, Octubre). ¿Qué deben conocer los profesores y padres sobre el talento matemático? Trabajo presentado en el IX congreso iberoamericano. Superdotación Talento y Creatividad, Buenos Aires, Argentina Da Ponte, P. (2004). Problemas e investigaciones en la actividad matemática de los alumnos (Grupo de investigación DIF). Lisboa: Facultad de Ciencias de la Universidad de Lisboa. De Guzmán, M. (2006). El tratamiento educativo del talento especial en matemáticas. Extraído el 20 de febrero de 2013 del sitio web de la cátedra UCM: http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/8581. De Zubiria, J. (2002).La educación y el desarrollo intelectual.Teorías contemporáneas de la inteligencia y la excepcionalidad.(pp. 125-160) Bogotá: Cooperativa Editorial magisterio Díaz, O., Feijoo, M., Pasarín, J., y Rodríguez, L. (2004). Evaluación del Talento Matemático en educación secundaria. Faisca, 11,pp. 83-11. Díaz, O., Sánchez, T., Pomar, C. y Fernández, M. (2008). Talentos matemáticos: Análisis de una muestra. Faisca, 15, pp. 30-39. Fernández, M. y Pérez, A. (2011) Las Altas Capacidades y el Desarrollo del Talento Matemático. El ProyectoEstalmat-Andalucía.Unión,27, pp. 89-113. Espinoza, J. (2011).Invención de problemas aritméticos por estudiantes con talento matemático: Un estudio exploratorio. Tesis Doctoral para optar por el título de Masteren didáctica de las matemáticas, Facultad de ciencias de la educación, Universidad de Granada, Granada. Espinoza, J., Lupiañez, J. (2013).La Invención de Problemas en el estudio del Talento Matemático. Trabajo presentado en el IV Encuentro de enseñanza de la matemática UNED 2013. González, E. (2011).Experiencia Formativa: Estrategias para favorecer el pensamiento matematico. Recuperado el 20 de marzo de 2014 del Sitio web del Instituto Consorcio Clavijero de la Universidad Pedagogica Veracruzana: http://upvv.clavijero.edu.mx/cursos/estrategias_pensamiento_matematico/pr ograma/presentacion.html. Jiménez, W. y Rojas, S.(2010).Características de talento matemático asociadas a la visualización en contextos algebraicos, Tesis de Maestría.Facultad de ciencia y tecnología, Universidad Pedagógica Nacional, BogotáD.C Ministerio de Educación Nacional (2006). Orientaciones para la atención educativa a estudiantes con capacidades o talentos excepcionales. Bogotá D.C. Merino, E., Cañadas, M. C. y Molina, M. (2012). Estrategias y representaciones usadas por un grupo de alumnos de quinto de educación primaria en una tarea de generalización. Trabajo presentado en el grupo de Pensamiento Numérico y Algebraico del XVI Simposio de la SEIEM, Jaén, España. Prieto, M., Ferrándiz, C., Ballester, P., López, O., García, A., González, Mª Elena. (2002).Perfiles de alumnos con talentos específicos. Educar en el 2000, pp.66-71 Ramírez, R. (2012). Habilidades de visualización de los alumnos con talento matemático, Tesis Doctoral. Departamento de Didáctica de la Matemática, Universidad de Granada, Granada. Sánchez, C. (2006). Configuración cognitivo-emocional en alumnos de altas capacidades. Tesis Doctoral, Universidad de Murcia, Murcia. Sequera, E. (2007). Creatividad y desarrollo profesional docente en matemáticas para la educación docente. Tesis Doctoral, Departamento de Didáctica de las ciencias experimentales y de las matemáticas, Universidad de Barcelona, Barcelona. Skovsmose, O. (2000). Escenarios de Investigación. EMA,1,pp. 3-26. Vásquez, M. (2013). Identificación de Talento Matemático en niños y niñas de sexto y séptimo año de educación básica en edades de 10 a 12 años de edad en una escuela pública del sector urbano de la ciudad de Latacunga durante el año lectivo 2012-2013. Tesis de Pregrado, Universidad técnica particular de Loja, Loja. Valadez, M., Betancourt J., Zavala M. (2006) Talento matemático: Diagnóstico e intervención. En Castro, E., Maz, A., Benavides, M., y Segovia, I. (Comp.) Alumnos superdotados y talentosos. Identificación, evaluación e intervención. Una perspectiva para docentes.(pp.453-474) México: Manual Moderno. |
| dc.relation.references.eng.fl_str_mv |
Freiman, V. (2006). Problems to discover and to boost mathematical talent in early grades: A Challenging Situations Approach. The Montana Mathematics Enthusiast (TMME). Greens, C. (1981).Identifying the Gifted Student in Mathematics. Arithmetics Teachers (pp. 14-17). Krutetskii, V.A. (1969). An Analysis of the Individual Structure of Mathematical Abilities in School children. En J. Kilpatrick e I. Wirszup (Eds.), Soviet Studies in the Psychology of Learning and Teaching Mathematics, Vol. II: The Structure of Mathematical Abilities.(pp.87-88)Estados Unidos: University of Chicago Press. National Council of Teachers of Mathematics. (1980). An Agenda for Action: Recommendations for School Mathematics of the 1980s. Reston, VA: El autor |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Matemáticas |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencia y Tecnología |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2199/1/TE-17210.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2199/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2199/3/TE-17210.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
2973db34d855b224066a1826b3e3664a 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 5a9147c0a88c3fcabf938cefa4b45290 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814444814223015936 |
| spelling |
Mora Mendieta, Lyda ConstanzaAmaya Ochoa, Ivonne DanielaAvila Bohórquez, Giovanny Andrés2017-08-31T15:11:13Z2017-12-12T21:57:23Z2017-08-31T15:11:13Z2017-12-12T21:57:23Z2014http://hdl.handle.net/20.500.12209/2199instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El trabajo está dirigido a docentes y estudiantes interesados en potenciar el Talento Matemático en estudiantes mayores de 12 años, específicamente se hallan diversas tareas que aportan al desarrollo del talento en matemáticas, organizadas por capacidades. Se presentan inicialmente aspectos generales sobre el talento en matemáticas y su identificación, y una recopilación de diferentes capacidades asociadas con el talento matemático teniendo en cuenta autores como de Guzmán, Greens, Tourón, entre otros, privilegiando las expuestas por Krutetskii ya que se consideraron más generales e incluyen a las descritas por los demás autores. Las tareas que se exponen fueron tomadas de la página Web del sitio español Estímulo al Talento Matemático [ESTALMAT]. También se presenta(n) solución(es) a las tareas presentadas y su respectiva clasificación según la capacidad que potencia y según el tipo de contexto del problema (real, semireal, y mate puras).Submitted by Guillermo Gomez (gagomezp@pedagogica.edu.co) on 2016-04-07T21:31:29Z No. of bitstreams: 1 TE-17210.pdf: 2498053 bytes, checksum: 2973db34d855b224066a1826b3e3664a (MD5)Approved for entry into archive by Yolanda Benavides Jiménez (ybenavides@pedagogica.edu.co) on 2017-08-31T15:11:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-17210.pdf: 2498053 bytes, checksum: 2973db34d855b224066a1826b3e3664a (MD5)Made available in DSpace on 2017-08-31T15:11:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-17210.pdf: 2498053 bytes, checksum: 2973db34d855b224066a1826b3e3664a (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:57:23Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TE-17210.pdf: 2498053 bytes, checksum: 2973db34d855b224066a1826b3e3664a (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2017-08-31Licenciado en MatemáticasTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MatemáticasFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalTalentoCapacidad matemáticaTareas que potencian el talento matemático.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlcalá, M. (2002).La matemática interpretada como lenguaje. La construcción del lenguaje Matemático (pp.19-28). España: Graó.Apóstol, T. (1984). Introducción a la teoría analítica de números. España: Editorial Reverté.Orton, A. (1990).¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?.Didáctica de las matemáticas: cuestiones, teoría y práctica en el aula (pp.135-158). Barcelona: Ediciones Morata.Benavides, M. y Maz-Machado, A (2012, Octubre). ¿Qué deben conocer los profesores y padres sobre el talento matemático? Trabajo presentado en el IX congreso iberoamericano. Superdotación Talento y Creatividad, Buenos Aires, ArgentinaDa Ponte, P. (2004). Problemas e investigaciones en la actividad matemática de los alumnos (Grupo de investigación DIF). Lisboa: Facultad de Ciencias de la Universidad de Lisboa.De Guzmán, M. (2006). El tratamiento educativo del talento especial en matemáticas. Extraído el 20 de febrero de 2013 del sitio web de la cátedra UCM: http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/8581.De Zubiria, J. (2002).La educación y el desarrollo intelectual.Teorías contemporáneas de la inteligencia y la excepcionalidad.(pp. 125-160) Bogotá: Cooperativa Editorial magisterioDíaz, O., Feijoo, M., Pasarín, J., y Rodríguez, L. (2004). Evaluación del Talento Matemático en educación secundaria. Faisca, 11,pp. 83-11.Díaz, O., Sánchez, T., Pomar, C. y Fernández, M. (2008). Talentos matemáticos: Análisis de una muestra. Faisca, 15, pp. 30-39.Fernández, M. y Pérez, A. (2011) Las Altas Capacidades y el Desarrollo del Talento Matemático. El ProyectoEstalmat-Andalucía.Unión,27, pp. 89-113.Espinoza, J. (2011).Invención de problemas aritméticos por estudiantes con talento matemático: Un estudio exploratorio. Tesis Doctoral para optar por el título de Masteren didáctica de las matemáticas, Facultad de ciencias de la educación, Universidad de Granada, Granada.Espinoza, J., Lupiañez, J. (2013).La Invención de Problemas en el estudio del Talento Matemático. Trabajo presentado en el IV Encuentro de enseñanza de la matemática UNED 2013.González, E. (2011).Experiencia Formativa: Estrategias para favorecer el pensamiento matematico. Recuperado el 20 de marzo de 2014 del Sitio web del Instituto Consorcio Clavijero de la Universidad Pedagogica Veracruzana: http://upvv.clavijero.edu.mx/cursos/estrategias_pensamiento_matematico/pr ograma/presentacion.html.Jiménez, W. y Rojas, S.(2010).Características de talento matemático asociadas a la visualización en contextos algebraicos, Tesis de Maestría.Facultad de ciencia y tecnología, Universidad Pedagógica Nacional, BogotáD.CMinisterio de Educación Nacional (2006). Orientaciones para la atención educativa a estudiantes con capacidades o talentos excepcionales. Bogotá D.C.Merino, E., Cañadas, M. C. y Molina, M. (2012). Estrategias y representaciones usadas por un grupo de alumnos de quinto de educación primaria en una tarea de generalización. Trabajo presentado en el grupo de Pensamiento Numérico y Algebraico del XVI Simposio de la SEIEM, Jaén, España.Prieto, M., Ferrándiz, C., Ballester, P., López, O., García, A., González, Mª Elena. (2002).Perfiles de alumnos con talentos específicos. Educar en el 2000, pp.66-71Ramírez, R. (2012). Habilidades de visualización de los alumnos con talento matemático, Tesis Doctoral. Departamento de Didáctica de la Matemática, Universidad de Granada, Granada.Sánchez, C. (2006). Configuración cognitivo-emocional en alumnos de altas capacidades. Tesis Doctoral, Universidad de Murcia, Murcia.Sequera, E. (2007). Creatividad y desarrollo profesional docente en matemáticas para la educación docente. Tesis Doctoral, Departamento de Didáctica de las ciencias experimentales y de las matemáticas, Universidad de Barcelona, Barcelona.Skovsmose, O. (2000). Escenarios de Investigación. EMA,1,pp. 3-26.Vásquez, M. (2013). Identificación de Talento Matemático en niños y niñas de sexto y séptimo año de educación básica en edades de 10 a 12 años de edad en una escuela pública del sector urbano de la ciudad de Latacunga durante el año lectivo 2012-2013. Tesis de Pregrado, Universidad técnica particular de Loja, Loja.Valadez, M., Betancourt J., Zavala M. (2006) Talento matemático: Diagnóstico e intervención. En Castro, E., Maz, A., Benavides, M., y Segovia, I. (Comp.) Alumnos superdotados y talentosos. Identificación, evaluación e intervención. Una perspectiva para docentes.(pp.453-474) México: Manual Moderno.Freiman, V. (2006). Problems to discover and to boost mathematical talent in early grades: A Challenging Situations Approach. The Montana Mathematics Enthusiast (TMME).Greens, C. (1981).Identifying the Gifted Student in Mathematics. Arithmetics Teachers (pp. 14-17).Krutetskii, V.A. (1969). An Analysis of the Individual Structure of Mathematical Abilities in School children. En J. Kilpatrick e I. Wirszup (Eds.), Soviet Studies in the Psychology of Learning and Teaching Mathematics, Vol. II: The Structure of Mathematical Abilities.(pp.87-88)Estados Unidos: University of Chicago Press.National Council of Teachers of Mathematics. (1980). An Agenda for Action: Recommendations for School Mathematics of the 1980s. Reston, VA: El autorDetección de talentosEnseñanza - AprendizajeMatemáticas - EnseñanzaNiños excepcionalesTareas escolaresORIGINALTE-17210.pdfapplication/pdf2498053http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2199/1/TE-17210.pdf2973db34d855b224066a1826b3e3664aMD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2199/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTE-17210.pdf.jpgTE-17210.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5806http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2199/3/TE-17210.pdf.jpg5a9147c0a88c3fcabf938cefa4b45290MD5320.500.12209/2199oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21992021-07-27 15:09:23.853Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |