Actitud hacia la actividad física y el deporte en usuarios del programa recreovia: aportes en la reflexión de la práctica profesional como profesor de actividad física
El presente trabajo de grado presenta la “Escala de Actitudes hacia la Actividad Física y el Deporte” aplicado a usuarios del programa Recreovia en la localidad de Suba. Dicho instrumento desarrollado por el doctor Joaquín Dosil, pretende valorar la medida de actitud de cualquier sujeto hacia la act...
- Autores:
-
Cortés Munar, Gabriel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10591
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10591
- Palabra clave:
- Actitud
Actividad física
Deporte
Escala dosil
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- License
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El presente trabajo de grado presenta la “Escala de Actitudes hacia la Actividad Física y el Deporte” aplicado a usuarios del programa Recreovia en la localidad de Suba. Dicho instrumento desarrollado por el doctor Joaquín Dosil, pretende valorar la medida de actitud de cualquier sujeto hacia la actividad física y el deporte, independientemente de si es o no practicante. Los resultados al aplicar el cuestionario evidencian la relación directamente proporcional entre actitudes positivas y práctica de actividad física y deporte. Es decir, tener una actitud positiva hacia al deporte actúa como un factor decisivo para su práctica. Por otra parte, la reflexión pedagógica del profesor de actividad física es fundamental para cuestionar y mejorar sus prácticas académicas. Así, el cuestionario aplicado permite ser un medio que abra espacios a la reflexión de la práctica pedagógica cotidiana. |
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Por otra parte, la reflexión pedagógica del profesor de actividad física es fundamental para cuestionar y mejorar sus prácticas académicas. Así, el cuestionario aplicado permite ser un medio que abra espacios a la reflexión de la práctica pedagógica cotidiana.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2019-10-04T14:22:53Z No. of bitstreams: 1 TO-23396.pdf: 1164275 bytes, checksum: 69aaca8972c62d44b9e1155530aba93a (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2019-10-04T14:24:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-23396.pdf: 1164275 bytes, checksum: 69aaca8972c62d44b9e1155530aba93a (MD5)Made available in DSpace on 2019-10-04T14:24:00Z (GMT). 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Documento marco que sustenta la relación del grupo de investigación en actividad física y desarrollo humano con los currículos de programas de pregrado de rehabilitación de la escuela de Medicina y Ciencias de la Salud. Bogotá: Universidad del Rosario; 2010Dosil, J. (2002). Escala de actitudes hacia la actividad física y el deporte (E.A.F.D.). Cuadernos de Psicología Del Deporte, 2(2). Retrieved from https://revistas.um.es/cpd/article/view/112241Elejabarrieta, F., & Iñiguez, L. (2000). Construcción de escalas de actitud tipo Thurst y Likert. Retrieved March 19, 2019, from http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ceo/article/view/6564/6015Erwin, P. (2001). Attitudes and persuasion. New York: Psychology PressEspinoza,J.J , Dighero, B., Drullinsky, D., Liendo, R., & Soza, F. (2009). Actitud sedentaria y factores asociados en estudiantes de Medicina. Revista Andaluza de Medicina Del Deporte, 2(4), 133–140. 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