El trabajo digno desde los trabajadores informales; una experiencia de formación en Bogotá DC.
Trabajo de grado que se propone analizar los sentidos y significados construidos por los trabajadores informales en especial los vendedores informales en torno al trabajo digno, la reivindicación de derechos y su construcción como sujetos políticos, partiendo de la práctica pedagógica investigativa...
- Autores:
-
López Rincón, Ángela Patricia
Jácome Jiménez, Cristhiam Fernando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9917
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9917
- Palabra clave:
- Universidad Pedagógica Nacional - Vendedores informales - Bogotá
Trabajo informal
Vendedores informales
Trabajo digno
Sindicalismo
Sujeto político
Reivindicaciones de derechos
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_47a5403194a6138315b2ba18b185955c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9917 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
El trabajo digno desde los trabajadores informales; una experiencia de formación en Bogotá DC. |
| title |
El trabajo digno desde los trabajadores informales; una experiencia de formación en Bogotá DC. |
| spellingShingle |
El trabajo digno desde los trabajadores informales; una experiencia de formación en Bogotá DC. Universidad Pedagógica Nacional - Vendedores informales - Bogotá Trabajo informal Vendedores informales Trabajo digno Sindicalismo Sujeto político Reivindicaciones de derechos |
| title_short |
El trabajo digno desde los trabajadores informales; una experiencia de formación en Bogotá DC. |
| title_full |
El trabajo digno desde los trabajadores informales; una experiencia de formación en Bogotá DC. |
| title_fullStr |
El trabajo digno desde los trabajadores informales; una experiencia de formación en Bogotá DC. |
| title_full_unstemmed |
El trabajo digno desde los trabajadores informales; una experiencia de formación en Bogotá DC. |
| title_sort |
El trabajo digno desde los trabajadores informales; una experiencia de formación en Bogotá DC. |
| dc.creator.fl_str_mv |
López Rincón, Ángela Patricia Jácome Jiménez, Cristhiam Fernando |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Clavijo Ramírez, Amadeo |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
López Rincón, Ángela Patricia Jácome Jiménez, Cristhiam Fernando |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional - Vendedores informales - Bogotá Trabajo informal Vendedores informales Trabajo digno Sindicalismo Sujeto político Reivindicaciones de derechos |
| topic |
Universidad Pedagógica Nacional - Vendedores informales - Bogotá Trabajo informal Vendedores informales Trabajo digno Sindicalismo Sujeto político Reivindicaciones de derechos |
| description |
Trabajo de grado que se propone analizar los sentidos y significados construidos por los trabajadores informales en especial los vendedores informales en torno al trabajo digno, la reivindicación de derechos y su construcción como sujetos políticos, partiendo de la práctica pedagógica investigativa que consistió en el desarrollo de un diplomado en formación política realizado en las instalaciones de la Universidad Pedagógica Nacional. Este trabajo pretende dar cuenta de las tensiones en el mundo del trabajador informal, a través del análisis de tres categorías; trabajo digno, sujeto político, reivindicación de derechos y una transversal, formación política. Retoma además los postulados de la educación popular, comunitaria y la teoría crítica en función de la construcción de una propuesta pedagógica alternativa, focalizándose en las voces y reflexiones de los trabajadores aportando elementos fundamentales en la cualificación del movimiento sindical y social. |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-07-15T18:52:56Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-07-15T18:52:56Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-21558 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9917 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TE-21558 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9917 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aguilera, A., González, M., y Torres, A. (2015). Reinventando la comunidad y la política: formas de subjetividades, sentidos de comunidad y alternativas políticas en procesos organizativos locales. Bogotá DC, Colombia: Xpress Estudio Gráfico y digital S.A. Azocar, J., y Torres, A. (enero-junio de 2000). Subjetividad y sujetos sociales en la obra de Hugo Zemelman. Revista Folios, (13), pp. 12-23. Burgardt, A. G. (2004). El aporte de Max Weber a la constitución del paradigma interpretativo en ciencias sociales. VI Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Busso, M. (2003). Los trabajadores informales y sus formas de organización colectiva un estudio en ferias de la ciudad de La Plata. (Tesis de maestría). Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Cañizal, A. (2009). Didáctica General. Madrid, España: Pearson. Colmenares, E., Mercedes, A., Piñero, M., y Lourdes, M. (mayo-agosto de 2008). La investigación acción. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio-educativas. Laurus, 14(27), pp. 96-114. Correa, J. B., Ortiz, C. H, y Uribe, J. I. (2004). Determinantes de las decisiones en el mercado laboral: la decisión de ser informal en Colombia. Recuperado de 1988-2000. http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/cidse-univalle/20121116040507/doc79.pdf Clavijo, A. (2016). La Educación Comunitaria en el contexto de las propuestas de Práctica: reflexiones desde la experiencia con educadores en formación. En Diaz, W. (Coord.), pedagogías críticas y emancipatorias, un homenaje a Paulo Freire (pp.147-160), Bogotá: Universidad Distrital. Cuesta, R. (1999). La educación histórica del deseo. La didáctica de la crítica y el futuro del viaje a Fedicaria. Con- Ciencia Social, (3), pp. 70-91. Cuesta, R., Mainer, J., Mateos, J., Merchán, J., y Vicente, M. (2005). Didáctica Crítica. Allí donde se encuentran la necesidad y el deseo. Con-Ciencia Social, (9), pp.17-54. Cuesta, R., Mainer, J., y Mateos, J. (2008). Genealogía, historia del presente y didáctica. En J. Mainer, Pensar críticamente la educación escolar. Perspectivas y controversias historiográficas (p. 51-82). Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza Denzine, N. K., y Lincoln, Y. S. (2012). Paradigmas y perspectivas en disputa: Manual de investigación cualitativa. Barcelona, España: Gedisa S.A. Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE. (2017). Boletín técnico: Medición de empleo informal y seguridad social trimestre móvil marzo-mayo de 2017. Recuperado de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ech_informalidad/bol_ech_informal idad_mar17_may17.pdf Elliott, J. (2000). La investigación acción en educación. Madrid, España: Morata S.L. Escuela Nacional Sindical ENS. (2017). Nuestra Historia. Bogotá, Colombia. Recuperado de http://www.ens.org.co/conocenos/asi-somos/nuestra-historia/ Freire, P. (2001). Pedagogía de la indignación. Madrid, España: Ediciones Morata S.L. Freire, P. ( 2005). Pedagogía del oprimido. Ciudad de México, México: Siglo XXI Editores S.A de C.V. Gallardo, H. (2006). Derechos humanos como movimiento social, Bogotá Colombia: Difundir LTDA, ediciones desde abajo. Gallardo, H. (mayo- diciembre de 2007). Sobre el fundamento de los derechos Humanos. Revista de filosofía de la Universidad de Costa Rica. 45(115-116), pp. 9-24. Galvis, A. (febrero de 2012). Informalidad laboral en áreas urbanas de Colombia. Documentos de trabajo sobre economía regional: Centro de estudios económicos regionales- CEER, (164), pp. 2-52. Ghiotto, L. y Pascual, R. (junio de 2011). Trabajo decente versus trabajo digno. Voces en el Fénix (6), pp. 56-61. Gómez, B. (2003). Aportes de la investigación-acción educativa a la hipótesis del maestro investigador. Pedagogía y Saberes, (18), pp. 65-69. Góngora, B., Hernández, J., Martínez, C., Rubio, J., y Ruiz, S. (2011). Experiencias y estrategias de protección social desde organizaciones de trabajadores/as informales urbanos en México: los casos de la Ciudad de México, Mérida y Monterrey. Recuperado de http://www.wiego.org/publications/experiencias-y-estrategias-de-proteccion-social-desdeorganizaciones-de-trabajadores Instituto Nacional Sindical INS. (2017). Somos: CED-INS Corporación para el Desarrollo y la Investigación Popular. Bogotá, Colombia. Recuperado de http://cedins.org/index.php/somos Latorre, A. (2003). La investigación acción: conocer y cambiar la práctica educativa. Barcelona, España: Graó de IRIF, S.L. Lewin, K. (noviembre de 1946). Action Research and Minority Problems. Journal of social issues, 2(4), pp. 34-46. doi:10.1111/j.1540-4560. 1946.tb02295.x Muñoz, J. M., y Paz, E. A. (1991). Xornadas de Metodoloxía de Investigación Educativa. Coruña, España: Universidade da Coruña, Servizo de Publicacions. Ochoa, M. (2014). La educación comunitaria en el marco de acción de las organizaciones sociales campesinas: alternativas al proyecto educativo rural en la región del Catatumbo. (Tesis de Pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Organización Internacional del Trabajo. (2002). VI informe de la Conferencia Internacional del trabajo CIT sobre el trabajo decente y la economía informal. Recuperado de http://www.ilo.org/public/spanish/standards/relm/ilc/ilc90/pdf/rep-vi.pdf Packer, M. (2013). La ciencia de la Investigación cualitativa. Bogotá, Colombia: Ediciones Uniandes. Pérez, J. P. (2014). Mercados y bárbaros, la persistencia de las desigualdades de excedente en América Latina. San José, Costa Rica: FLACSO. Rauber, I. (2006). Sujetos Políticos: Rumbos estratégicos y tareas actuales de los movimientos sociales y políticos. Santo Domingo, República Dominicana: Pasado y presente XXI. Torres, A. (2012). La educación popular, trayectoria y actualidad. Bogotá, Colombia: El búho Women in Informal Employment: Globalizing and Organizing WIEGO. (1 de agosto del 2012). La economía informal: definiciones, teorías y políticas (1). Recuperado de http://www.wiego.org/sites/default/files/publications/files/Chen-Informal-Economy-DefinitionsWIEGO-WP1-Espanol.pdf Zemelman, H. (enero-junio de 2006). Pensar la sociedad y a los sujetos sociales. Revista colombiana de educación. (50), pp. 14-33. Zemelman, H. (1987). Conocimiento y sujetos sociales contribución al estudio del presente. La Paz, Bolivia: Vicepresidencia del estado plurinacional de Bolivia. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9917/3/TE-21558.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9917/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9917/1/TE-21558.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
05a8ba4d9111c3bf376a75fc7ca15dca 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 a96653522aa1c8e1d2d9852511421bc8 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445004638126080 |
| spelling |
Clavijo Ramírez, AmadeoLópez Rincón, Ángela PatriciaJácome Jiménez, Cristhiam Fernando2019-07-15T18:52:56Z2019-07-15T18:52:56Z2017TE-21558http://hdl.handle.net/20.500.12209/9917instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Trabajo de grado que se propone analizar los sentidos y significados construidos por los trabajadores informales en especial los vendedores informales en torno al trabajo digno, la reivindicación de derechos y su construcción como sujetos políticos, partiendo de la práctica pedagógica investigativa que consistió en el desarrollo de un diplomado en formación política realizado en las instalaciones de la Universidad Pedagógica Nacional. Este trabajo pretende dar cuenta de las tensiones en el mundo del trabajador informal, a través del análisis de tres categorías; trabajo digno, sujeto político, reivindicación de derechos y una transversal, formación política. Retoma además los postulados de la educación popular, comunitaria y la teoría crítica en función de la construcción de una propuesta pedagógica alternativa, focalizándose en las voces y reflexiones de los trabajadores aportando elementos fundamentales en la cualificación del movimiento sindical y social.Submitted by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-05-11T00:13:56Z No. of bitstreams: 1 TE-21558.pdf: 2118618 bytes, checksum: a96653522aa1c8e1d2d9852511421bc8 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-07-15T18:52:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21558.pdf: 2118618 bytes, checksum: a96653522aa1c8e1d2d9852511421bc8 (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-15T18:52:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-21558.pdf: 2118618 bytes, checksum: a96653522aa1c8e1d2d9852511421bc8 (MD5)Licenciado en Educación ComunitariaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalUniversidad Pedagógica Nacional - Vendedores informales - BogotáTrabajo informalVendedores informalesTrabajo dignoSindicalismoSujeto políticoReivindicaciones de derechosEl trabajo digno desde los trabajadores informales; una experiencia de formación en Bogotá DC.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAguilera, A., González, M., y Torres, A. (2015). Reinventando la comunidad y la política: formas de subjetividades, sentidos de comunidad y alternativas políticas en procesos organizativos locales. Bogotá DC, Colombia: Xpress Estudio Gráfico y digital S.A.Azocar, J., y Torres, A. (enero-junio de 2000). Subjetividad y sujetos sociales en la obra de Hugo Zemelman. Revista Folios, (13), pp. 12-23.Burgardt, A. G. (2004). El aporte de Max Weber a la constitución del paradigma interpretativo en ciencias sociales. VI Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.Busso, M. (2003). Los trabajadores informales y sus formas de organización colectiva un estudio en ferias de la ciudad de La Plata. (Tesis de maestría). Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.Cañizal, A. (2009). Didáctica General. Madrid, España: Pearson.Colmenares, E., Mercedes, A., Piñero, M., y Lourdes, M. (mayo-agosto de 2008). La investigación acción. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio-educativas. Laurus, 14(27), pp. 96-114.Correa, J. B., Ortiz, C. H, y Uribe, J. I. (2004). Determinantes de las decisiones en el mercado laboral: la decisión de ser informal en Colombia. Recuperado de 1988-2000. http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/cidse-univalle/20121116040507/doc79.pdfClavijo, A. (2016). La Educación Comunitaria en el contexto de las propuestas de Práctica: reflexiones desde la experiencia con educadores en formación. En Diaz, W. (Coord.), pedagogías críticas y emancipatorias, un homenaje a Paulo Freire (pp.147-160), Bogotá: Universidad Distrital.Cuesta, R. (1999). La educación histórica del deseo. La didáctica de la crítica y el futuro del viaje a Fedicaria. Con- Ciencia Social, (3), pp. 70-91.Cuesta, R., Mainer, J., Mateos, J., Merchán, J., y Vicente, M. (2005). Didáctica Crítica. Allí donde se encuentran la necesidad y el deseo. Con-Ciencia Social, (9), pp.17-54.Cuesta, R., Mainer, J., y Mateos, J. (2008). Genealogía, historia del presente y didáctica. En J. Mainer, Pensar críticamente la educación escolar. Perspectivas y controversias historiográficas (p. 51-82). Zaragoza: Prensas Universitarias de ZaragozaDenzine, N. K., y Lincoln, Y. S. (2012). Paradigmas y perspectivas en disputa: Manual de investigación cualitativa. Barcelona, España: Gedisa S.A.Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE. (2017). Boletín técnico: Medición de empleo informal y seguridad social trimestre móvil marzo-mayo de 2017. Recuperado de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ech_informalidad/bol_ech_informal idad_mar17_may17.pdfElliott, J. (2000). La investigación acción en educación. Madrid, España: Morata S.L.Escuela Nacional Sindical ENS. (2017). Nuestra Historia. Bogotá, Colombia. Recuperado de http://www.ens.org.co/conocenos/asi-somos/nuestra-historia/Freire, P. (2001). Pedagogía de la indignación. Madrid, España: Ediciones Morata S.L.Freire, P. ( 2005). Pedagogía del oprimido. Ciudad de México, México: Siglo XXI Editores S.A de C.V.Gallardo, H. (2006). Derechos humanos como movimiento social, Bogotá Colombia: Difundir LTDA, ediciones desde abajo.Gallardo, H. (mayo- diciembre de 2007). Sobre el fundamento de los derechos Humanos. Revista de filosofía de la Universidad de Costa Rica. 45(115-116), pp. 9-24.Galvis, A. (febrero de 2012). Informalidad laboral en áreas urbanas de Colombia. Documentos de trabajo sobre economía regional: Centro de estudios económicos regionales- CEER, (164), pp. 2-52.Ghiotto, L. y Pascual, R. (junio de 2011). Trabajo decente versus trabajo digno. Voces en el Fénix (6), pp. 56-61.Gómez, B. (2003). Aportes de la investigación-acción educativa a la hipótesis del maestro investigador. Pedagogía y Saberes, (18), pp. 65-69.Góngora, B., Hernández, J., Martínez, C., Rubio, J., y Ruiz, S. (2011). Experiencias y estrategias de protección social desde organizaciones de trabajadores/as informales urbanos en México: los casos de la Ciudad de México, Mérida y Monterrey. Recuperado de http://www.wiego.org/publications/experiencias-y-estrategias-de-proteccion-social-desdeorganizaciones-de-trabajadoresInstituto Nacional Sindical INS. (2017). Somos: CED-INS Corporación para el Desarrollo y la Investigación Popular. Bogotá, Colombia. Recuperado de http://cedins.org/index.php/somosLatorre, A. (2003). La investigación acción: conocer y cambiar la práctica educativa. Barcelona, España: Graó de IRIF, S.L.Lewin, K. (noviembre de 1946). Action Research and Minority Problems. Journal of social issues, 2(4), pp. 34-46. doi:10.1111/j.1540-4560. 1946.tb02295.xMuñoz, J. M., y Paz, E. A. (1991). Xornadas de Metodoloxía de Investigación Educativa. Coruña, España: Universidade da Coruña, Servizo de Publicacions.Ochoa, M. (2014). La educación comunitaria en el marco de acción de las organizaciones sociales campesinas: alternativas al proyecto educativo rural en la región del Catatumbo. (Tesis de Pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Organización Internacional del Trabajo. (2002). VI informe de la Conferencia Internacional del trabajo CIT sobre el trabajo decente y la economía informal. Recuperado de http://www.ilo.org/public/spanish/standards/relm/ilc/ilc90/pdf/rep-vi.pdfPacker, M. (2013). La ciencia de la Investigación cualitativa. Bogotá, Colombia: Ediciones Uniandes.Pérez, J. P. (2014). Mercados y bárbaros, la persistencia de las desigualdades de excedente en América Latina. San José, Costa Rica: FLACSO.Rauber, I. (2006). Sujetos Políticos: Rumbos estratégicos y tareas actuales de los movimientos sociales y políticos. Santo Domingo, República Dominicana: Pasado y presente XXI.Torres, A. (2012). La educación popular, trayectoria y actualidad. Bogotá, Colombia: El búhoWomen in Informal Employment: Globalizing and Organizing WIEGO. (1 de agosto del 2012). La economía informal: definiciones, teorías y políticas (1). Recuperado de http://www.wiego.org/sites/default/files/publications/files/Chen-Informal-Economy-DefinitionsWIEGO-WP1-Espanol.pdfZemelman, H. (enero-junio de 2006). Pensar la sociedad y a los sujetos sociales. Revista colombiana de educación. (50), pp. 14-33.Zemelman, H. (1987). Conocimiento y sujetos sociales contribución al estudio del presente. La Paz, Bolivia: Vicepresidencia del estado plurinacional de Bolivia.Investigación acción - EnfoqueFormación política - Educación popular y comunitariaSujeto político - FormaciónTrabajadores - DerechosTrabajo digno - PerspectivasSector informal - VendedoresTHUMBNAILTE-21558.pdf.jpgTE-21558.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4121http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9917/3/TE-21558.pdf.jpg05a8ba4d9111c3bf376a75fc7ca15dcaMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9917/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTE-21558.pdfTE-21558.pdfapplication/pdf2118618http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9917/1/TE-21558.pdfa96653522aa1c8e1d2d9852511421bc8MD5120.500.12209/9917oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/99172021-05-09 19:58:52.514Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |