Telares formativos entre la Educación Ambiental y la educación a distancia
Esta obra presenta y analiza novedosamente las necesidades de la crítica hoy. Son problematizaciones que tensionan lo evidente, ya que reiteran algunas problemáticas que son ampliamente conocidas y abren posibilidades para pensar el punto de partida del pensar crítico en la actualidad. Además, los a...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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Esta obra presenta y analiza novedosamente las necesidades de la crítica hoy. Son problematizaciones que tensionan lo evidente, ya que reiteran algunas problemáticas que son ampliamente conocidas y abren posibilidades para pensar el punto de partida del pensar crítico en la actualidad. Además, los autores observan detalladamente las perspectivas, nociones y posibilidades de formación del pensamiento crítico y sugieren algunas alternativas para las reformulaciones necesarias. El texto plantea algunas rutas pedagógicas a partir de propuestas teóricas del pensamiento crítico latinoamericano que contribuyan al trazado de iniciativas de emancipación. |
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Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (México)Cortés, Astrid BibianaChávez, Lizzette VanesaAldana, KatherineRodríguez, IvonneCabanzo, CarlosBogotá, Colombia2022-04-26T21:36:34Z2022-04-26T21:36:34Z2022978-628-7518-35-3http://hdl.handle.net/20.500.12209/17146Esta obra presenta y analiza novedosamente las necesidades de la crítica hoy. Son problematizaciones que tensionan lo evidente, ya que reiteran algunas problemáticas que son ampliamente conocidas y abren posibilidades para pensar el punto de partida del pensar crítico en la actualidad. Además, los autores observan detalladamente las perspectivas, nociones y posibilidades de formación del pensamiento crítico y sugieren algunas alternativas para las reformulaciones necesarias. El texto plantea algunas rutas pedagógicas a partir de propuestas teóricas del pensamiento crítico latinoamericano que contribuyan al trazado de iniciativas de emancipación.This book presents and analyzes the critics needs today. It presents the problems that cause tensions in evident reality, as they reiterate some problematics widely kown and that open the possibilities to think the starting point of critical thinking in the present. Also, the authors observe in detail the perspectives, notions and possibilites of the formation of critical thinking and suggest some alternatives to create the need reformulations. The text pose some pedagogical routes starting from theorical proposals of latin-american critical thinking that contribute to the creation of emancipation iniciatives.Submitted by Sebastian Ballesteros (redes_editorial@pedagogica.edu.co) on 2022-04-26T21:36:34Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Telares_Carga parcial repositorio.pdf: 1398431 bytes, checksum: a8b2908160302eb2fff5979c5d967a08 (MD5)Made available in DSpace on 2022-04-26T21:36:34Z (GMT). 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