Fortalecimiento de la competencia literaria a través de una estrategia transmedia.

The national tests Saber 11 and the international tests PISA have revealed a low level of reading comprehension in Colombia over the past two decades. Building upon this overall landscape, this research proposes an innovative pedagogical strategy to enhance literary competence among ninth-grade stud...

Full description

Autores:: Rey Arandia, Karen Viviana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_471e349c62bad25afcb3690b24e749d2
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19352
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Fortalecimiento de la competencia literaria a través de una estrategia transmedia.
title	Fortalecimiento de la competencia literaria a través de una estrategia transmedia.
spellingShingle	Fortalecimiento de la competencia literaria a través de una estrategia transmedia. Competencia literaria Narrativa transmedia Claves de expansión Literary competence Transmedia storytelling Expansion keys
title_short	Fortalecimiento de la competencia literaria a través de una estrategia transmedia.
title_full	Fortalecimiento de la competencia literaria a través de una estrategia transmedia.
title_fullStr	Fortalecimiento de la competencia literaria a través de una estrategia transmedia.
title_full_unstemmed	Fortalecimiento de la competencia literaria a través de una estrategia transmedia.
title_sort	Fortalecimiento de la competencia literaria a través de una estrategia transmedia.
dc.creator.fl_str_mv	Rey Arandia, Karen Viviana
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Sánchez Acevedo, Vivian Alejandra
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Rey Arandia, Karen Viviana
dc.subject.spa.fl_str_mv	Competencia literaria Narrativa transmedia Claves de expansión
topic	Competencia literaria Narrativa transmedia Claves de expansión Literary competence Transmedia storytelling Expansion keys
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv	Literary competence Transmedia storytelling Expansion keys
description	The national tests Saber 11 and the international tests PISA have revealed a low level of reading comprehension in Colombia over the past two decades. Building upon this overall landscape, this research proposes an innovative pedagogical strategy to enhance literary competence among ninth-grade students at the Instituto Pedagógico Nacional in 2023. Thus, the proposed methodology adopts a qualitative approach, which enables the connection between reader development, literary competence, and the conception of the classroom as a collection of individual universes. This is achieved through the implementation of a didactic sequence based on the expansion keys of transmedia narrative. Additionally, technological tools are employed to support the development of the proposed activities and the collection and visualization of student results.
publishDate	2023
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2024-03-05T17:29:38Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2024-03-05T17:29:38Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19352
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19352
identifier_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Alonso, & Murgia. (2018). Enseñar y aprender con narrativa transmedia, análisis de experiencia en una escuela secundaria de Argentina.Comunicación y Sociedad. Arango, K., & Barrera, F. (2020). Narrativas transmedia: academia y literatura. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/29 Arias, M. V., & Montoya Bermúdez, D. (2016). modelo de sistema transmedial aplicado a la enseñanza de la literatura transmed system model applied to the teaching of the literature. Revista Luciernaga, 15. http://orcid.org/0000-0002-3243-4650 Barthes, R. (1980). El placer del texto; traducción de Nicolás Rosa. México: Siglo Veintiuno Editores Cañal de León, P. (2002). La innovación educativa / Pedro Cañal de León (coordinador). Madrid: Universidad Internacional de Andalucía Cassany, D. (2004). Una estrategia global para fomentar hábitos de lectura y escritura en los centros de educación primaria. Editorial Planeta Cassany, D. (2006). Taller de textos: leer, escribir y comentar en el aula. Paidós. Cassany, D., & Aliagas, C. (2018). El aprendizaje de la competencia hipertextual. En C. Lomas, La educación lingüistica, entre el deseo y la realidad (págs. 135-148). Barcelona: Aula de humanidades Cerrillo, P. C. (2016). El lector literario / Pedro C. Cerrillo. México D.F: FCE - Fondo de Cultura Económica Colomer, T. (2018). El aprendizaje de la competencia literaria. En C. Lomas, La educación lingüistica, entre el deseo y la realidad (págs. 110-122). Barcelona: Aula de humanidades. Corona Rodríguez, J. M. (2016). ¿Cuándo es transmedia?: discusiones sobre lo transmedia(l) de las narrativas. Revista ICONO14 Revista Científica de Comunicación y Tecnologías Emergentes, 14(1), 30–48. https://doi.org/10.7195/ri14.v14i1.919 Dussán, E. (2015). Investigación en lengua materna: camino y fundamentos. Universidad Distrital. Eco, U (1981). Lector in fabula: la cooperación interpretativa en el texto narrativo / Umberto Eco; traducción de Ricardo Pochtar. Barcelona: Editorial Lumen. Escobar, J. R. (2022). Educativos digitales-microsoft forms y quizziz (Colegio Codema) Forero, L., & Romero, M. (2020). Usos didácticos de las TIC para la educación literaria en la escuela [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio de la Universidad Pedagógica Nacional Forero, P. (2021). La novela gráfica como recurso didáctico para incentivar la lectura. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio de la Universidad Pedagógica Nacional Freire, Paulo. (1997). Pedagogía da autonomía: saberes necessários à prática educativa. Paz e Terra Halliday, M. A. K., Ferreiro Santana, J., & Ferreiro Santana, J. (1982). El lenguaje como semiótica social: la interpretación social del lenguaje y del significado / M.A.K. Halliday; traducción de Jorge Ferreiro Santana. México: Fondo de Cultura Económica Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. (2019). Informe nacional del Examen 2018 de resultados Saber 11o. https://www.icfes.gov.co/2018- Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. (2021). Guía de orientación grado 9.o. https://www.flickr.com/photos/min- Instituto Pedagógico Nacional. (2019). Proyecto Educativo Institucional. https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-89869.html Instituto Pedagógico Nacional. (s.f.). Instituto Pedagógico Nacional. Obtenido de http://ipn.pedagogica.edu.co/verNoticia.php?idn=98 Jenkins, H. (2003). Technology Review. Transmedia Storytelling. Moving Characters from Books to Films to Video Games Can Make Them Stronger and More Compelling. https://www.technologyreview.com/2003/01/15/234540/transmedia-storytelling/ Jenkinson, M. D. (1976). Modos de enseñar. En La enseñanza de la lectura. Huemul. Kail, R. V, & Cavanaugh, J. C. (2015). Desarollo humano: una perspectiva del ciclo vital (I. Arciniega, Ed.; Sexta edición). CENGAGE Learning. https://dokumen.pub/desarrollohumano-una-perspectiva-del-ciclo-vital-9786075197326-607519732x.html Long, G. A. (2007). Transmedia Storytelling Business, Aesthetics and Production at the Jim Henson Company Marciales Vivas, G., Cabra Torres, F., Castañeda-Peña, H., Peña Borrero, L., Mancipe Flechas, E., & Gualteros Trujillo, N. (2013). Nativos digitales. Editorial Pontificia Universidad Javeriana. https://www-digitaliapublishing-com.banrep.basesdedatosezproxy.com/a/23567 Mcgonigal, J. (2003). A Real Little Game: The Performance of Belief in Pervasive Play. http://www.avantgame.com Mendoza, A. F. (2008). La educación literaria: bases para la formación de la competencia lecto-literaria. Obtenido de Biblioteca virtual Miguel de Cervantes: https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmcf19d9 Ministerio de Educación Nacional. (2006), Estándares Básicos de Competencias, https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje (Vol. 2). https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2022-06/DBA_Lenguajemin.pdf Ministerio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos curriculares, https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-89869.html Montola, & Stenros. (2009). Killer: The game of assassination. En Pervasive games: theory and design. Munita, F. (2014). El mediador escolar de la lectura literaria [Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Barcelona]. Servicio de bibliotecas de la Universidad Autónoma de Barcelona Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2019). Programme for international student assessment (PISA) results from PISA 2018. https://www.oecdilibrary.org/education/pisa-2018-results-volume-i_5f07c754-en Peralta, M., & Salgado, S Universidad Pedagógica Nacional Facultad Humanidades Bogotá DC, A. DE. (2021). Narrativa transmedia: herramienta para la comprensión lectora. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/29 Rey, K. (2023). Actividades. Narrativas Transmedia y Literatura. https://kvreyarnd2.wixsite.com/narrativa-transmedia/actividad Rovira-Collado, J., Llorens-García, ; R F, & Fernández-Tarí, ; S. (2016). Una propuesta transmedia para la Educación Literaria: El Ministerio del Tiempo. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/29 Ruíz, L. (2019). CYANT: creación y análisis de narrativa transmedia en. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/29 Sanchez, B, G. (2020). El proceso lector desde la intertextualidad. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). https://www-digitaliapublishingcom.banrep.basesdedatosezproxy.com/a/70210 Scolari, C. A. (2009). Transmedia Storytelling: Implicit Consumers, Narrative Worlds, and Branding in Contemporary Media Production. In International Journal of Communication (Vol. 3). http://ijoc.org. Scolari, C. A. (2013). Narrativas transmedia: cuando todos los medios cuentan / Carlos A. Scolari. Barcelona: Deusto Solé, I. (1992). Estrategias de lectura / Isabel Solé. Barcelona: Editorial Graó. Taylor, S. J., Bogdan, R., (1998). Introducción a los métodos cualitativos de investigación : la búsqueda de significados. Paidós. Turiel, E. (2006). The development of morality. In Handbook of child psychology Social, Emotional, and Personality Development: Vol. tres (sexta, pp. 789–857). Vargas, X. (2007). ¿Cómo hacer investigación cualitativa? Etxeta. Vásquez, M., & Montoya, D. (2016). Modelo de sistema transmedial aplicado a la enseñanza de la literatura. Revista Luciérnaga. Facultad de Comunicación Audiovisual - Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, 15, 84–95. http://orcid.org/0000-0002-3243-4650 Zapata, Y. (2019). La narrativa transmedia: una estrategia para el fortalecimiento de la comprensión lectora. In OCNOS (Vol. 15, Issue 2). https://doi.org/10.18239/OCNOS_2016.15.2.1099
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Español e Inglés
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Humanidades
institution	Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19352/5/Fortalecimiento%20de%20la%20Competencia%20Literaria%20a%20trav%c3%a9s%20de%20una%20Estrategia%20Transmedia.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19352/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19352/4/202403250027203-01%20MAR%2024%20KAREN%20REY.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19352/1/Fortalecimiento%20de%20la%20Competencia%20Literaria%20a%20trav%c3%a9s%20de%20una%20Estrategia%20Transmedia.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	150fb43bbd82e7057e5416d520fc5096 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 2b7b12c071fef6b0cd0e6ef9668cc417 d3f5f1640a5bfec0e71103ea3d7355cb
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445285723602944
spelling	Sánchez Acevedo, Vivian AlejandraRey Arandia, Karen Viviana2024-03-05T17:29:38Z2024-03-05T17:29:38Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19352instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/The national tests Saber 11 and the international tests PISA have revealed a low level of reading comprehension in Colombia over the past two decades. Building upon this overall landscape, this research proposes an innovative pedagogical strategy to enhance literary competence among ninth-grade students at the Instituto Pedagógico Nacional in 2023. Thus, the proposed methodology adopts a qualitative approach, which enables the connection between reader development, literary competence, and the conception of the classroom as a collection of individual universes. This is achieved through the implementation of a didactic sequence based on the expansion keys of transmedia narrative. Additionally, technological tools are employed to support the development of the proposed activities and the collection and visualization of student results.Submitted by Karen Viviana Rey Arandia (kvreya@upn.edu.co) on 2024-03-04T16:12:53Z No. of bitstreams: 2 Fortalecimiento de la Competencia Literaria a través de una Estrategia Transmedia.pdf: 1281497 bytes, checksum: d3f5f1640a5bfec0e71103ea3d7355cb (MD5) Licencia de uso.pdf: 670069 bytes, checksum: c0daa17e16de6f31e4f3b845ffa263f7 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-03-04T18:06:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Fortalecimiento de la Competencia Literaria a través de una Estrategia Transmedia.pdf: 1281497 bytes, checksum: d3f5f1640a5bfec0e71103ea3d7355cb (MD5) Licencia de uso.pdf: 670069 bytes, checksum: c0daa17e16de6f31e4f3b845ffa263f7 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-03-05T17:29:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Fortalecimiento de la Competencia Literaria a través de una Estrategia Transmedia.pdf: 1281497 bytes, checksum: d3f5f1640a5bfec0e71103ea3d7355cb (MD5) Licencia de uso.pdf: 670069 bytes, checksum: c0daa17e16de6f31e4f3b845ffa263f7 (MD5)Made available in DSpace on 2024-03-05T17:29:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Fortalecimiento de la Competencia Literaria a través de una Estrategia Transmedia.pdf: 1281497 bytes, checksum: d3f5f1640a5bfec0e71103ea3d7355cb (MD5) Licencia de uso.pdf: 670069 bytes, checksum: c0daa17e16de6f31e4f3b845ffa263f7 (MD5) Previous issue date: 2023Licenciado en Español e InglésPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCompetencia literariaNarrativa transmediaClaves de expansiónLiterary competenceTransmedia storytellingExpansion keysFortalecimiento de la competencia literaria a través de una estrategia transmedia.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlonso, & Murgia. (2018). Enseñar y aprender con narrativa transmedia, análisis de experiencia en una escuela secundaria de Argentina.Comunicación y Sociedad.Arango, K., & Barrera, F. (2020). Narrativas transmedia: academia y literatura. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/29Arias, M. V., & Montoya Bermúdez, D. (2016). modelo de sistema transmedial aplicado a la enseñanza de la literatura transmed system model applied to the teaching of the literature. Revista Luciernaga, 15. http://orcid.org/0000-0002-3243-4650Barthes, R. (1980). El placer del texto; traducción de Nicolás Rosa. México: Siglo Veintiuno EditoresCañal de León, P. (2002). La innovación educativa / Pedro Cañal de León (coordinador). Madrid: Universidad Internacional de AndalucíaCassany, D. (2004). Una estrategia global para fomentar hábitos de lectura y escritura en los centros de educación primaria. Editorial PlanetaCassany, D. (2006). Taller de textos: leer, escribir y comentar en el aula. Paidós.Cassany, D., & Aliagas, C. (2018). El aprendizaje de la competencia hipertextual. En C. Lomas, La educación lingüistica, entre el deseo y la realidad (págs. 135-148). Barcelona: Aula de humanidadesCerrillo, P. C. (2016). El lector literario / Pedro C. Cerrillo. México D.F: FCE - Fondo de Cultura EconómicaColomer, T. (2018). El aprendizaje de la competencia literaria. En C. Lomas, La educación lingüistica, entre el deseo y la realidad (págs. 110-122). Barcelona: Aula de humanidades.Corona Rodríguez, J. M. (2016). ¿Cuándo es transmedia?: discusiones sobre lo transmedia(l) de las narrativas. Revista ICONO14 Revista Científica de Comunicación y Tecnologías Emergentes, 14(1), 30–48. https://doi.org/10.7195/ri14.v14i1.919Dussán, E. (2015). Investigación en lengua materna: camino y fundamentos. Universidad Distrital.Eco, U (1981). Lector in fabula: la cooperación interpretativa en el texto narrativo / Umberto Eco; traducción de Ricardo Pochtar. Barcelona: Editorial Lumen.Escobar, J. R. (2022). Educativos digitales-microsoft forms y quizziz (Colegio Codema)Forero, L., & Romero, M. (2020). Usos didácticos de las TIC para la educación literaria en la escuela [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio de la Universidad Pedagógica NacionalForero, P. (2021). La novela gráfica como recurso didáctico para incentivar la lectura. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio de la Universidad Pedagógica NacionalFreire, Paulo. (1997). Pedagogía da autonomía: saberes necessários à prática educativa. Paz e TerraHalliday, M. A. K., Ferreiro Santana, J., & Ferreiro Santana, J. (1982). El lenguaje como semiótica social: la interpretación social del lenguaje y del significado / M.A.K. Halliday; traducción de Jorge Ferreiro Santana. México: Fondo de Cultura EconómicaInstituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. (2019). Informe nacional del Examen 2018 de resultados Saber 11o. https://www.icfes.gov.co/2018- Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. (2021). Guía de orientación grado 9.o. https://www.flickr.com/photos/min-Instituto Pedagógico Nacional. (2019). Proyecto Educativo Institucional. https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-89869.htmlInstituto Pedagógico Nacional. (s.f.). Instituto Pedagógico Nacional. Obtenido de http://ipn.pedagogica.edu.co/verNoticia.php?idn=98Jenkins, H. (2003). Technology Review. Transmedia Storytelling. Moving Characters from Books to Films to Video Games Can Make Them Stronger and More Compelling. https://www.technologyreview.com/2003/01/15/234540/transmedia-storytelling/Jenkinson, M. D. (1976). Modos de enseñar. En La enseñanza de la lectura. Huemul.Kail, R. V, & Cavanaugh, J. C. (2015). Desarollo humano: una perspectiva del ciclo vital (I. Arciniega, Ed.; Sexta edición). CENGAGE Learning. https://dokumen.pub/desarrollohumano-una-perspectiva-del-ciclo-vital-9786075197326-607519732x.htmlLong, G. A. (2007). Transmedia Storytelling Business, Aesthetics and Production at the Jim Henson CompanyMarciales Vivas, G., Cabra Torres, F., Castañeda-Peña, H., Peña Borrero, L., Mancipe Flechas, E., & Gualteros Trujillo, N. (2013). Nativos digitales. Editorial Pontificia Universidad Javeriana. https://www-digitaliapublishing-com.banrep.basesdedatosezproxy.com/a/23567Mcgonigal, J. (2003). A Real Little Game: The Performance of Belief in Pervasive Play. http://www.avantgame.comMendoza, A. F. (2008). La educación literaria: bases para la formación de la competencia lecto-literaria. Obtenido de Biblioteca virtual Miguel de Cervantes: https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmcf19d9Ministerio de Educación Nacional. (2006), Estándares Básicos de Competencias, https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje (Vol. 2). https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2022-06/DBA_Lenguajemin.pdfMinisterio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos curriculares, https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-89869.htmlMontola, & Stenros. (2009). Killer: The game of assassination. En Pervasive games: theory and design.Munita, F. (2014). El mediador escolar de la lectura literaria [Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Barcelona]. Servicio de bibliotecas de la Universidad Autónoma de BarcelonaOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2019). Programme for international student assessment (PISA) results from PISA 2018. https://www.oecdilibrary.org/education/pisa-2018-results-volume-i_5f07c754-enPeralta, M., & Salgado, S Universidad Pedagógica Nacional Facultad Humanidades Bogotá DC, A. DE. (2021). Narrativa transmedia: herramienta para la comprensión lectora. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/29Rey, K. (2023). Actividades. Narrativas Transmedia y Literatura. https://kvreyarnd2.wixsite.com/narrativa-transmedia/actividadRovira-Collado, J., Llorens-García, ; R F, & Fernández-Tarí, ; S. (2016). Una propuesta transmedia para la Educación Literaria: El Ministerio del Tiempo. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/29Ruíz, L. (2019). CYANT: creación y análisis de narrativa transmedia en. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/29Sanchez, B, G. (2020). El proceso lector desde la intertextualidad. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). https://www-digitaliapublishingcom.banrep.basesdedatosezproxy.com/a/70210Scolari, C. A. (2009). Transmedia Storytelling: Implicit Consumers, Narrative Worlds, and Branding in Contemporary Media Production. In International Journal of Communication (Vol. 3). http://ijoc.org.Scolari, C. A. (2013). Narrativas transmedia: cuando todos los medios cuentan / Carlos A. Scolari. Barcelona: DeustoSolé, I. (1992). Estrategias de lectura / Isabel Solé. Barcelona: Editorial Graó.Taylor, S. J., Bogdan, R., (1998). Introducción a los métodos cualitativos de investigación : la búsqueda de significados. Paidós.Turiel, E. (2006). The development of morality. In Handbook of child psychology Social, Emotional, and Personality Development: Vol. tres (sexta, pp. 789–857).Vargas, X. (2007). ¿Cómo hacer investigación cualitativa? Etxeta.Vásquez, M., & Montoya, D. (2016). Modelo de sistema transmedial aplicado a la enseñanza de la literatura. Revista Luciérnaga. Facultad de Comunicación Audiovisual - Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, 15, 84–95. http://orcid.org/0000-0002-3243-4650Zapata, Y. (2019). La narrativa transmedia: una estrategia para el fortalecimiento de la comprensión lectora. In OCNOS (Vol. 15, Issue 2). https://doi.org/10.18239/OCNOS_2016.15.2.1099THUMBNAILFortalecimiento de la Competencia Literaria a través de una Estrategia Transmedia.pdf.jpgFortalecimiento de la Competencia Literaria a través de una Estrategia Transmedia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1930http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19352/5/Fortalecimiento%20de%20la%20Competencia%20Literaria%20a%20trav%c3%a9s%20de%20una%20Estrategia%20Transmedia.pdf.jpg150fb43bbd82e7057e5416d520fc5096MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19352/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202403250027203-01 MAR 24 KAREN REY.pdf202403250027203-01 MAR 24 KAREN REY.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf668732http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19352/4/202403250027203-01%20MAR%2024%20KAREN%20REY.pdf2b7b12c071fef6b0cd0e6ef9668cc417MD54ORIGINALFortalecimiento de la Competencia Literaria a través de una Estrategia Transmedia.pdfFortalecimiento de la Competencia Literaria a través de una Estrategia Transmedia.pdfapplication/pdf1281497http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19352/1/Fortalecimiento%20de%20la%20Competencia%20Literaria%20a%20trav%c3%a9s%20de%20una%20Estrategia%20Transmedia.pdfd3f5f1640a5bfec0e71103ea3d7355cbMD5120.500.12209/19352oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/193522024-03-05 23:00:41.57Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Fortalecimiento de la competencia literaria a través de una estrategia transmedia.

Publicaciones similares