Estrategia metodológica para reducir problemas de afinación en estudiantes de canto de 14 a 16 años del coro Clave De Dios de la Parroquia Santa Gertrudis.
El presente trabajo, titulado Estrategia metodológica para reducir problemas de afinación en estudiantes de canto de 14 a 16 años del coro Clave De Dios de la Parroquia Santa Gertrudis, aborda una problemática recurrente en el ámbito coral juvenil: las dificultades de afinación vocal. A partir de un...
- Autores:
-
Velasquez Gomez, David Javier
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20719
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20719
- Palabra clave:
- Afinación vocal
Técnica vocal
Metodologías pedagógicas musicales
Coro juvenil
Sensibilidad auditiva
Vocal tuning
Vocal technique
Musical pedagogical methodologies
Youth choir
Auditory sensitivity
- Rights
- openAccess
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El presente trabajo, titulado Estrategia metodológica para reducir problemas de afinación en estudiantes de canto de 14 a 16 años del coro Clave De Dios de la Parroquia Santa Gertrudis, aborda una problemática recurrente en el ámbito coral juvenil: las dificultades de afinación vocal. A partir de un enfoque cualitativo, se diseñó e implementó una estrategia pedagógica basada en los métodos de Martenot, Willems, Kodály y Dalcroze. El estudio incluyó entrevistas semiestructuradas y observaciones a jóvenes en transición vocal, identificando factores como desconocimiento del aparato fonador, problemas de respiración y control emocional. Los cinco talleres diseñados promovieron habilidades auditivas, técnicas vocales y confianza, logrando mejoras significativas en la afinación y desempeño coral de los participantes. Este proyecto aporta una guía replicable para docentes interesados en fortalecer la calidad interpretativa en coros juveniles. |
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Arbeláez, A. S. (s.f.). Perspectivas y desafíos para la educación musical en Colombia en el Siglo XXI; una mirada desde el Departamento de Música de la Pontificia Universidad Javeriana. Backus, J. (1977). The acoustical foundations of music. (No Title). Behar, D. (2008). Metodología dela investigación. Shalon. Recuperadoel10de enero de 2020, de http://rdigital. unicv. edu. cv/bitstream/123456789/106/3/Libro% 20metod ologia% 20investigacion% 20este. pdf. Behlau, M. (2001). Voz: O livro do especialista. Revinter Ltda. Bernal Santofimio, A. G. (2021). Guía didáctica para el desarrollo vocal en jóvenes con diversidad funcional del programa Crea del barrio Santa Sofia. Chomsky, N., Belletti, A., & Rizzi, L. (2003). Sobre la naturaleza y el lenguaje. Ediciones AKAL. Córdoba, P., Coto, R., & Ramírez, M. R. (2005). La comprensión auditiva: Definición, importancia, características, procesos, materiales y actividades. Actualidades investigativas en educación, 5(1). d’Appremont, A. (2005). Shiva, Dionisos, Mitra: Una entrevista con Alain Daniélou. Debats: Revista de cultura, poder i societat, 90, 46-53. Dewey, J., & Faerna, Á. M. (2022). Lógica: La teoría de la investigación (1938). Díaz-Bravo, L., Torruco-García, U., Martínez-Hernández, M., & Varela-Ruiz, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en educación médica, 2(7), 162-167. Elorriaga, A. (2010). El coro de adolescentes en un instituto de educación secondaria: Un estudio de fonación. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, 7. Espita, M. A. C., González, L. C., & Pacovilca, R. A. (2020). Cantar para vivir: Un estudio del canto oral en adolescentes. Revista Muro de la Investigación, 5(2), 25-39. Estill, J. (1988). Belting and classic voice quality: Some physiological differences. Medical problems of performing artists, 3(1), 37-43. Giráldez, A. (2014). Didáctica de la música en primaria. Síntesis. Gutiérrez, M. P. (1985). Diccionario de la música y los músicos (Vol. 87). Ediciones AKAL. Jaraba, M. Á. (1989). Teoría y práctica del canto coral (Vol. 102). Ediciones AKAL. Kenny, D. (2011). The psychology of music performance anxiety. OUP Oxford. Ladefoged, P., Johnson, K., & Ladefoged, P. (2006). A course in phonetics (Vol. 3). Thomson Wadsworth Boston, MA. Miller, R. (1996). The structure of singing: System and art in vocal technique. (No Title). Pastor Homs, M. I. (1999). Ámbitos de intervención en educación no formal. Una propuesta taxonómica. Piaget, J. (1981). La teoría de Piaget. Infancia y aprendizaje, 4(sup2), 13-54. Piñeros, M. O. (2004). INTRODUCCION_PEDAGOGIA_VOCAL_COROS_INFANTILES. Piñeros, M. O., & Salazar, G. (2008). TALLER DE PEDAGOGÍA VOCAL: PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PARA RESOLVER DIFICULTADES DE ENTONACIÓN. Artículo de investigación. Calle14: revista de investigación en el campo del arte, 2(2), Article 2. Restrepo, E. (2007). La entrevista como técnica de investigación social: Notas para los jóvenes investigadores. Bogotá. Instituto de Estudios Sociales y Culturales, Pensar. Universidad Javeriana. Riggs, S. (1998). Singing for the stars: A complete program for training your voice. Alfred Music Publishing. Rodríguez Mesa, S. M. (2017). Estrategias para resolver dificultades de afinación en el aprendizaje del canto en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Sampieri, R. H. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill México. Sierra Aguilar, A. F. (2017). ¿ Más vale tarde que nunca?: El desarrollo de la afinación vocal en estudiantes de canto profesional con inicio tardío. Sundberg, J., & Rossing, T. D. (1990). The science of singing voice. Titze, I. R. (1994). Mechanical stress in phonation. Journal of Voice, 8(2), 99-105. Valencia Mendoza, G., Londoño La Rotta, R. E., Martínez Azcárate, M. T., & Ramón Rojas, H. W. (2024). Fundamentos de educación musical. Cinco propuestas en clave de pedagogía. Van Riper, C. (1937). The preparatory set in stuttering. Journal of Speech Disorders, 2(3), 149-154. Vennard, W. (1968). Singing: The mechanism and the technic. Carl Fischer, LLC. Welch, G. F. (1979). Poor pitch singing: A review of the literature. Psychology of Music, 7(1), 50-58. |
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Este proyecto aporta una guía replicable para docentes interesados en fortalecer la calidad interpretativa en coros juveniles.Submitted by David velasquez gomez (djvelasquezg@upn.edu.co) on 2024-11-30T05:06:03Z No. of bitstreams: 2 David Javier Velasquez Gomez - Proyecto de grado de Lic de Música - Estrategia metodológica para reducir problemas de afinación.pdf: 2047864 bytes, checksum: fe68f6c14f93fa274af76ead951dfb1b (MD5) LICENCIA DE USO.pdf: 739792 bytes, checksum: f975ccc9368cd2b9b83608e868916125 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-12-16T12:28:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 David Javier Velasquez Gomez - Proyecto de grado de Lic de Música - Estrategia metodológica para reducir problemas de afinación.pdf: 2047864 bytes, checksum: fe68f6c14f93fa274af76ead951dfb1b (MD5) LICENCIA DE USO.pdf: 739792 bytes, checksum: f975ccc9368cd2b9b83608e868916125 (MD5)Rejected by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co), reason: 1.Eliminar de los anexos los consentimientos informados ya que contiene datos sensibles, subirlos en un archivo aparte en pdf on 2024-12-20T16:21:53Z (GMT)Submitted by David velasquez gomez (djvelasquezg@upn.edu.co) on 2024-12-24T18:06:25Z No. of bitstreams: 3 LICENCIA DE USO.pdf: 739792 bytes, checksum: f975ccc9368cd2b9b83608e868916125 (MD5) David Javier Velasquez Gomez - Proyecto de grado de Lic de Música - Estrategia metodológica para reducir problemas de afinación.pdf: 1513878 bytes, checksum: 78419afe82a909c17f89e17619c34ca6 (MD5) Anexos Consentimientos Informados.pdf: 541076 bytes, checksum: 1e8af25ada72ef4857b73eb8e582dbcd (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-01-21T19:06:36Z (GMT) No. of bitstreams: 3 LICENCIA DE USO.pdf: 739792 bytes, checksum: f975ccc9368cd2b9b83608e868916125 (MD5) David Javier Velasquez Gomez - Proyecto de grado de Lic de Música - Estrategia metodológica para reducir problemas de afinación.pdf: 1513878 bytes, checksum: 78419afe82a909c17f89e17619c34ca6 (MD5) Anexos Consentimientos Informados.pdf: 541076 bytes, checksum: 1e8af25ada72ef4857b73eb8e582dbcd (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2025-01-21T23:21:07Z (GMT) No. of bitstreams: 3 LICENCIA DE USO.pdf: 739792 bytes, checksum: f975ccc9368cd2b9b83608e868916125 (MD5) David Javier Velasquez Gomez - Proyecto de grado de Lic de Música - Estrategia metodológica para reducir problemas de afinación.pdf: 1513878 bytes, checksum: 78419afe82a909c17f89e17619c34ca6 (MD5) Anexos Consentimientos Informados.pdf: 541076 bytes, checksum: 1e8af25ada72ef4857b73eb8e582dbcd (MD5)Made available in DSpace on 2025-01-21T23:21:07Z (GMT). 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This study included semi-structured interviews and observations of young people in vocal transition, identifying factors such as lack of knowledge of the phonatory apparatus, breathing problems and emotional control. The five workshops designed promoted aural skills, vocal techniques and confidence, achieving significant improvements in the tuning and choral performance of the participants. This project provides a replicable guide for teachers interested in strengthening the interpretive quality of youth choirs.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAfinación vocalTécnica vocalMetodologías pedagógicas musicalesCoro juvenilSensibilidad auditivaVocal tuningVocal techniqueMusical pedagogical methodologiesYouth choirAuditory sensitivityEstrategia metodológica para reducir problemas de afinación en estudiantes de canto de 14 a 16 años del coro Clave De Dios de la Parroquia Santa Gertrudis.Methodological strategy to reduce tuning problems in singing students from 14 to 16 years old of the Clave De Dios choir of Santa Gertrudis Parish.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArbeláez, A. S. (s.f.). Perspectivas y desafíos para la educación musical en Colombia en el Siglo XXI; una mirada desde el Departamento de Música de la Pontificia Universidad Javeriana.Backus, J. (1977). The acoustical foundations of music. (No Title).Behar, D. (2008). Metodología dela investigación. Shalon. Recuperadoel10de enero de 2020, de http://rdigital. unicv. edu. cv/bitstream/123456789/106/3/Libro% 20metod ologia% 20investigacion% 20este. pdf.Behlau, M. (2001). Voz: O livro do especialista. Revinter Ltda.Bernal Santofimio, A. G. (2021). Guía didáctica para el desarrollo vocal en jóvenes con diversidad funcional del programa Crea del barrio Santa Sofia.Chomsky, N., Belletti, A., & Rizzi, L. (2003). Sobre la naturaleza y el lenguaje. Ediciones AKAL.Córdoba, P., Coto, R., & Ramírez, M. R. (2005). La comprensión auditiva: Definición, importancia, características, procesos, materiales y actividades. Actualidades investigativas en educación, 5(1).d’Appremont, A. (2005). Shiva, Dionisos, Mitra: Una entrevista con Alain Daniélou. Debats: Revista de cultura, poder i societat, 90, 46-53.Dewey, J., & Faerna, Á. M. (2022). Lógica: La teoría de la investigación (1938).Díaz-Bravo, L., Torruco-García, U., Martínez-Hernández, M., & Varela-Ruiz, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en educación médica, 2(7), 162-167.Elorriaga, A. (2010). El coro de adolescentes en un instituto de educación secondaria: Un estudio de fonación. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, 7.Espita, M. A. C., González, L. C., & Pacovilca, R. A. (2020). Cantar para vivir: Un estudio del canto oral en adolescentes. Revista Muro de la Investigación, 5(2), 25-39.Estill, J. (1988). Belting and classic voice quality: Some physiological differences. Medical problems of performing artists, 3(1), 37-43.Giráldez, A. (2014). Didáctica de la música en primaria. Síntesis.Gutiérrez, M. P. (1985). Diccionario de la música y los músicos (Vol. 87). Ediciones AKAL.Jaraba, M. Á. (1989). Teoría y práctica del canto coral (Vol. 102). Ediciones AKAL.Kenny, D. (2011). The psychology of music performance anxiety. OUP Oxford.Ladefoged, P., Johnson, K., & Ladefoged, P. (2006). A course in phonetics (Vol. 3). Thomson Wadsworth Boston, MA.Miller, R. (1996). The structure of singing: System and art in vocal technique. (No Title).Pastor Homs, M. I. (1999). Ámbitos de intervención en educación no formal. Una propuesta taxonómica.Piaget, J. (1981). La teoría de Piaget. Infancia y aprendizaje, 4(sup2), 13-54.Piñeros, M. O. (2004). INTRODUCCION_PEDAGOGIA_VOCAL_COROS_INFANTILES.Piñeros, M. O., & Salazar, G. (2008). TALLER DE PEDAGOGÍA VOCAL: PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PARA RESOLVER DIFICULTADES DE ENTONACIÓN. Artículo de investigación. Calle14: revista de investigación en el campo del arte, 2(2), Article 2.Restrepo, E. (2007). 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Fundamentos de educación musical. Cinco propuestas en clave de pedagogía.Van Riper, C. (1937). The preparatory set in stuttering. Journal of Speech Disorders, 2(3), 149-154.Vennard, W. (1968). Singing: The mechanism and the technic. Carl Fischer, LLC.Welch, G. F. (1979). Poor pitch singing: A review of the literature. 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