La banda de músicos de Guatavita y sus aportes al desarrollo socio cultural del municipio.
Este trabajo es una investigación histórica sobre la Banda de Músicos de Guatavita y su aporte al municipio. Recoge momentos, influencias, circunstancias, anécdotas, entrevistas, conciertos, datos biográficos, etapas principales de la agrupación y otros datos, recopilados con fuentes primarias y sec...
- Autores:
-
Peña Vásquez, Sandra Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1422
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/1422
- Palabra clave:
- Bandas de música
Investigación histórica
Pedagogía
Bandas municipales
Música colombiana
Comunidad
Banda de Guatavita
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Este trabajo es una investigación histórica sobre la Banda de Músicos de Guatavita y su aporte al municipio. Recoge momentos, influencias, circunstancias, anécdotas, entrevistas, conciertos, datos biográficos, etapas principales de la agrupación y otros datos, recopilados con fuentes primarias y secundarias, que permiten visualizar la presencia de la agrupación musical en las actividades sociales, culturales y religiosas del municipio y su aporte al mismo. La autora, basa este trabajo de investigación en tres aspectos principales que a su vez son los capítulos del mismo: el primero, como marco de referencia es la contextualización de Guatavita como municipio con una historia geográfica y ancestral importante que influye en el tema central de este trabajo, así como un pequeño recorrido sobre lo que han sido las bandas musicales en Colombia. El segundo, un acercamiento a lo que ha sido la banda de Guatavita a través del tiempo – principales etapas, directores, cambios significativos, impactos, repertorios, momentos importantes y datos que contribuyen a la investigación desde lo particular de la agrupación. Y el tercero, que es una aproximación al aporte extra musical de la Banda para el municipio, soportado en la visión de distintos actores en distintos momentos históricos (exalcaldes, exdirectores de cultura, exdirectores musicales, integrantes y exintegrantes, complementado con datos aportados por personas del común del municipio. Es importante para la autora resaltar que este trabajo investigativo le ha permitido vivenciar lógicas y enseñanzas no convencionales, que de manera lenta y silenciosa van transformando modos de vida en una sociedad y contribuyen para que tradiciones o características propias de determinada población, se transformen y/o trascienden y sean aportantes en la construcción de la historia del municipio. |
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La autora, basa este trabajo de investigación en tres aspectos principales que a su vez son los capítulos del mismo: el primero, como marco de referencia es la contextualización de Guatavita como municipio con una historia geográfica y ancestral importante que influye en el tema central de este trabajo, así como un pequeño recorrido sobre lo que han sido las bandas musicales en Colombia. El segundo, un acercamiento a lo que ha sido la banda de Guatavita a través del tiempo – principales etapas, directores, cambios significativos, impactos, repertorios, momentos importantes y datos que contribuyen a la investigación desde lo particular de la agrupación. Y el tercero, que es una aproximación al aporte extra musical de la Banda para el municipio, soportado en la visión de distintos actores en distintos momentos históricos (exalcaldes, exdirectores de cultura, exdirectores musicales, integrantes y exintegrantes, complementado con datos aportados por personas del común del municipio. 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Revista Band as Nº 3. Bogotá: Score musical, 2008.Ministerio de educación de Colombia. www.colombiaaprende.edu.co/html/tveducativa/1600/article-178518.html, consultado en octubre de 2015.https://www.google.com/search?q=transversalizar&ie=utf-8&oe=utf8#q=mapa+de+guatavita+cundinamarca, consultado en octubre de 2015WIKIPEDIA- Municipio de Guatavita. Consultado en octubre de 2015ORIGINALTE-11500.pdfapplication/pdf4250666http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/1422/1/TE-11500.pdf3ad5925fa32c66608c2f5f99fd41bfd4MD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/1422/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTE-11500.pdf.jpgTE-11500.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8588http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/1422/3/TE-11500.pdf.jpg3cccce4cef974d987e5a952918469905MD5320.500.12209/1422oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14222021-07-14 12:54:02.115Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |