Integración de migrantes desde Venezuela en el Colegio Cristóbal Colón de la localidad de Usaquén.
Trabajo de grado para optar por el Título de Licenciado en Ciencias Sociales que expone los resultados del ejercicio investigativo realizado en la Institución Educativa Cristóbal Colón de la localidad de Usaquén, cuyo propósito central fue analizar la integración curricular de los migrantes desde Ve...
- Autores:
-
Rodríguez Cáceres, Michael Alexander
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10764
- Palabra clave:
- Migración
Currículum
Currículo flexible
Interculturalidad
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Trabajo de grado para optar por el Título de Licenciado en Ciencias Sociales que expone los resultados del ejercicio investigativo realizado en la Institución Educativa Cristóbal Colón de la localidad de Usaquén, cuyo propósito central fue analizar la integración curricular de los migrantes desde Venezuela con los demás integrantes de la comunidad educativa en los diferentes espacios de socialización. De tal manera, se hace una aproximación cualitativa a la experiencia vivida por los migrantes desde Venezuela, en ese sentido la pregunta a plantear es ¿Cómo ha sido el proceso de integración de los niños y jóvenes migrantes desde Venezuela entre los años 2014- 2018, a través del currículo escolar y las prácticas cotidianas en el colegio Cristóbal Colón de la localidad de Usaquén?, para ello fue necesario realizar varias visitas al colegio, recolectar información a través de entrevistas y seleccionar minuciosamente la información relevante, para su posterior análisis. |
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DO: Ley No 5929, Congreso de Colombia, (8 de febrero de 1994). ley general de educación. (ley 115 de 1994) DO:41214 Ministerio del poder popular para la educación. República bolivariana de Venezuela. (2007). |
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