Educación de la primera infancia en Portugal : discursos, proyectos y prácticas (1834-1974).

O presente trabalho constitui um bosquejo dos caminhos da educação de infância em Portugal, ao longo de 150 anos, entre 1834 e o fim do Estado Novo, em abril de 1974. Visa produzir uma leitura compreensiva da evolução do pensamento e ação sobre o cuidar e educar das crianças na primeira infância. Centra-se na análise do discurso oficial, no pensamento e debate pedagógico, bem como na sua con-cretização. O corpus documental é constituído pela produção legislativa e por uma coletânea de textos sobre a educação infantil, compilados na imprensa de educação e ensino. Estas fontes oferecem uma aproximação às ideias, propostas, projetos e iniciativas que, seja por via do Estado ou corporizadas pela sociedade civil, se fo-ram esboçando, estiilando ou concretizando no longo período de construção da modernidade em Portugal. Ao Sujeitas ao método crítico e à análise de conteúdo, o seu escrutínio permitiu observar que a difusão das ideias e a concretização de políticas e instituições educativas destinadas a esta faixa etária, profundamente marcadas pelas condições materiais e simbólicas da formação social portuguesa, foi morosa e eivada de dificuldades. Em larga medida, expressão do locus nacional, traduziu uma apropriação de teorias e práticas internacionais.

• Autores: Gomes Ferreira, António; Mota, Luís; Vilhena, Carla
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por; eng
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14212
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/10812; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14212
• Palabra clave: Política educativa; Modernidad; Niño; Infancia; Educación de la primera infancia; Escuela de párvulos; Política de la educación
• Rights: openAccess
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