Estado del arte sobre talleres de escritura filosófica.

Este estado del arte presenta corrientes dominantes en la realización de talleres de escritura filosófica. El criterio utilizado para clasificar los talleres es el lugar que la escrituratiene en dicha práctica y se han identificado tres grandes corrientes. La primera corriente enseña habilidades de redacción y de argumentación a los participantes para poder presentar ensayos y textos académicos destinados a la publicación y a la evaluación. La segunda, comprende los talleres que al salir del ámbito académico buscan un conocimiento de sí mismo a partir del diálogo con la filosofía y con otros. Finalmente, en la tercera corriente se encuentran los talleres en los que se busca generar las habilidades para razonar correctamente.

• Autores: Durán Vélez, Ana Isabel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4798
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/5243; http://hdl.handle.net/20.500.12209/4798
• Palabra clave: Filosofía; Talleres de escritura filosófica; Escritura; Lectura; Creatividad; Philosophy; Workshops on Philosophical Writing; Writing; Reading; Creativity
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0