Importancia y utilidad de la historia para la formación posgradual, el oficio de la enseñanza y la investigación pedagógica.

Inscrito en un opúsculo de Nietzsche y en la experiencia docente de la autora, el artículo muestra la ausencia de la historia en la vida cotidiana como rasgo distintivo de nuestra actualidad. Tal negación afecta al maestro y a su compromiso formativo de una sociedad distinta. Este hecho supone un trabajo con la historia como herramienta de conocimiento y comprensión. Así mismo, el lugar de la historia en la reflexión, el análisis, el estudio de quien se vincula a la formación de posgrado es, sin duda, fundamental, particularmente cuando se espera que la formación investigativa se haga oficio y ayude a transformar las realidades sociales que nos asisten.

• Autores: Herrera Beltrán, Claudia Ximena
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7599
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/2627; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7599
• Palabra clave: Enseñanza de la historia; Formación posgradual; Investigación pedagógica; History teaching; Postgraduate training; Pedagogical research; Ensino da história; Formação de pós-graduação; Pesquisa pedagógica
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0