Estado del arte : últimos cinco años de investigación sobre la oralidad en el campo de la Educación Infantil.
El presente trabajo de grado se desarrolla bajo la modalidad de Estado del Arte, con el fin de desarrollar una revisión de los trabajos de grado realizados en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y en la Universidad pedagógica Nacional, entorno a la Oralidad en Educación Infantil en el...
- Autores:
-
Benavides Cagua, Paola Andrea
Lesmes Acuña, Laura Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16849
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16849
- Palabra clave:
- Oralidad
Literatura
Artes
Comunicación
Educación infantil
Orality
Literature
Arts
Communication
Childhood education
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_44fd675a49d95801d2554e1c50b88d4d |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16849 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Estado del arte : últimos cinco años de investigación sobre la oralidad en el campo de la Educación Infantil. |
| title |
Estado del arte : últimos cinco años de investigación sobre la oralidad en el campo de la Educación Infantil. |
| spellingShingle |
Estado del arte : últimos cinco años de investigación sobre la oralidad en el campo de la Educación Infantil. Oralidad Literatura Artes Comunicación Educación infantil Orality Literature Arts Communication Childhood education |
| title_short |
Estado del arte : últimos cinco años de investigación sobre la oralidad en el campo de la Educación Infantil. |
| title_full |
Estado del arte : últimos cinco años de investigación sobre la oralidad en el campo de la Educación Infantil. |
| title_fullStr |
Estado del arte : últimos cinco años de investigación sobre la oralidad en el campo de la Educación Infantil. |
| title_full_unstemmed |
Estado del arte : últimos cinco años de investigación sobre la oralidad en el campo de la Educación Infantil. |
| title_sort |
Estado del arte : últimos cinco años de investigación sobre la oralidad en el campo de la Educación Infantil. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Benavides Cagua, Paola Andrea Lesmes Acuña, Laura Camila |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Martínez Alzate, Alexandra |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Benavides Cagua, Paola Andrea Lesmes Acuña, Laura Camila |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Oralidad Literatura Artes Comunicación Educación infantil |
| topic |
Oralidad Literatura Artes Comunicación Educación infantil Orality Literature Arts Communication Childhood education |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Orality Literature Arts Communication Childhood education |
| description |
El presente trabajo de grado se desarrolla bajo la modalidad de Estado del Arte, con el fin de desarrollar una revisión de los trabajos de grado realizados en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y en la Universidad pedagógica Nacional, entorno a la Oralidad en Educación Infantil en el periodo comprendido entre el año 2015 al año 2021 – 1, recopilando información que permitió organizar y conocer los aportes frente a esta temática desde la estructuración de tres ejes como son: oralidad y literatura, oralidad arte y medios visuales y oralidad lectura y escritura, desde los cuales se plantearon tres categorías que dieron paso a la estructuración de los análisis, carencias, problemáticas y aportes en torno a la Oralidad. Finalmente esta investigación busca hacer una invitación a la comunidad universitaria a continuar investigando y potenciando la oralidad en los diferentes contextos, haciendo uso de este insumo como herramienta valiosa para nuevas investigaciones y construcciones. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-02-07T19:38:58Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-02-07T19:38:58Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16849 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16849 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Barrera & Reyes (2016). La oralidad es un camino de retos y tropiezos. Trabajo de grado Beltrán, D. (1998). Oralidad, escritura y medios electrónicos: La escritura, la lectura y la percepción en las nuevas tecnologías. Tecnura, 1(2), 34–38. https://doi.org/10.14483/22487638.6056 Beuchot, M. (1999). Heurística y hermenéutica. Bigas, B. M. (2008). El lenguaje oral en la escuela infantil. Revista electrónica internacional., 17, 1–7. https://www.um.es/glosasdidacticas/numeros/GD17/03.pdf Bogotá humana, Estrategias didácticas a través de la incorporación de la oralidad en los ciclos 1,2,3, y 4. Callejas, L. P., Celis, S. P. Pinzón, A. I. (2014). Desarrollo de un estudio de caso en relación con prácticas pedagógicas que promueven la oralidad y la argumentación en los primeros grados escolares.. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/7717. Calvo, G. La investigación documental Bogotá: Facultad de educación, Universidad Pedagógica Nacional. Módulo investigación, maestría en educación comunitaria. 1997. Cangalaya, S. L. & Bautista, M. C. (2020). Estado del arte sobre factores que influyen en el desarrollo del lenguaje oral en el nivel inicial en Latinoamérica (2010-2020) Recuperado de: https://hdl.handle.net/20.500.12866/9339 Cárdenas, J. E., Mendoza, L. J. & Valencia, Y. A. (2013). Análisis de la oralidad en el marco de los lineamientos pedagógicos y curriculares de la educación inicial en Bogotá. http://hdl.handle.net/20.500.12209/2574. Cassany. D. (2003) Enseñar lengua, Recuperado de: http://lenguaydidactica.weebly.com/uploads/9/6/4/6/9646574/cassany,_d._luna,_m._sanz,_g._-_ensenar_lengua.pdf Civallero, E. (2007). Oralidad: la palabra hablada [web log post]. Extraído el 28 de septiembre de 2016. http://tradicionoral.blogspot.com.co/2007/09/oralidad-la-palabra-hablada.html Comunidad educativa. (2016) I.E.D RICARDO GONZALEZ DE SUB PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. Gaona, S. M., et al. (2012). Estudio monográfico sobre la oralidad en la primera infancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2477. Gómez, L. (2011). Un espacio para la investigación documental. Revista Vanguardia Psicológica Clínica Teórica y Práctica, 1(2), 1–8. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4815129 Gutiérrez, Y. (2009). El discurso académico oral en el marco de la nueva Retórica. Revista Iberoamericana de educación, (50/6), 1-10. Gutiérrez, Y. (2010). La adquisición y desarrollo de la competencia discursiva oral en la primera infancia. Revista infancias imágenes, 9(2), 24–34. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3652317 Hernández-Capera, S. M., & Gómez-Lasso, D. E. (2020). Perspectiva dialógica, una propuesta de oralidad en el aula. Oralidad-Es, 6, 1-18. https://doi.org/10.53534/oralidad-es.v6a1 Lamouroux Montoya, M. E. (2010). El discurso oral de los niños del grado cero. Londoño, O. Maldonado, L y Calderón, L. (2014). Guía para construir estados del arte. International Corporation of Network of Knowledge, ICONK. Bogotá, Colombia. Matute, A. (2000). Heurística e historia. UNAM. https://teoriadelahistoria.files.wordpress.com/2009/03/alvaro-matute_heurc3adstica-e-historia.pdf Mendívil, L. (2011). El arte en la educación de la primera infancia: una necesidad impostergable. Educación, 20 (39), 1–13. https://DialnetElArteEnLaEducacionDeLaPrimeraInfancia-5056872.pdf Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (s. f.). La literatura en educación infantil (R. Molina Montoya NP. ¿Qué es el estado del arte? Ciencia Tecno. Salud Vis Ocular. 2005;(5): 73-75. https://doi.org/10.19052/sv.1666 Munarriz, B. (1991, 24 abril). Técnicas y métodos en Investigación cualitativa. https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/8533 Naranjo & V. Chávez, Eds.; 23.a ed., Vols. 1–56). Panamericana Ong, Walter, J.(1987). Oralidad y escritura. México: Fondo de Cultura Económica. Prada, P. A. (2018). Una aproximación de un estado de arte sobre enseñanza de la oralidad en educación inicial. http://hdl.handle.net/10554/35369. Prado, J. (2001) La competencia comunicativa en el entorno tecnológico: desafío para la enseñanza. Comunicar, 17, 2001, Revista Científica de Comunicación y Educación; ISSN: 1134-3478;páginas 21-30 Pérez, I. (2016). ¿Qué es una lengua?. Revista Lengua Español I http://lenguaydidactica.weebly.com/uploads/9/6/4/6/9646574/tema_2_qu%C3%A9_es_una_lengua.pdf Pérez M. y Roa C. (2010) Herramienta para la vida: hablar, leer y escribir para comprender el mundo Referentes para la didáctica del lenguaje en el primer ciclo. Repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/1172 Proyecto Incorporación de la Lectura, Escritura y Oralidad (ILEO), P. I. (2015). Leer, escribir y hablar en el aula: prácticas socioculturales para inferir y agregar sentido a las palabras. Experiencias exitosas en la incorporación de la lectura, escritura y oralidad en todos los ciclos y áreas del currículo. Editorial: Bogotá Humana, Bogotá, C Rodríguez, M. E. (1995). “Hablar” en la escuela: ¿Para qué?... ¿Cómo? Revista Lectura y Vida, No. 16, septiembre. Argentina. Samperi, R. Collado, C. y Baptista, P. (2003). Metodología de la investigación. Mc Graw- Hill Interamericana. México, D.F Santiago, A. W. (2007). La lengua; su estudio y su enseñanza. Revista Praxis Pedagógica, N. 8, Enero/ Diciembre, Bogotá. https://www.researchgate.net/publication/320936191_La_lengua_su_estudio_y_su_ensenanza Secretaria de educación del distrito (2019). Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el distrito. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/3062/Lineamiento%20Pedag%F3gico.pdf?sequence=1 Suárez, J. (2014). Estudios sobre oralidad en la primera infancia. Revista electrónica diálogos educativos,14(28),1–11 Suescún, C. Y. Torres, G. L. (2009). La oralidad presente en todas las épocas y en todas partes. Triadó, C, (1982). Actividades sensoriomotrices y simbólicas y adquisición del lenguaje. https://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/9510. Ugalde, M. (s. f.). El lenguaje caracterización de sus formas fundamentales. Dialnet-El Lenguaje-5476029.pdf. Vallorani, C. (2011). La oralidad tecnológica - digital estudio pragmático-comunicativo sobre oralidad en el audiolibro. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/1004Vallorani, C. (2011). La oralidad tecnológica - digital estudio pragmático-comunicativo sobre oralidad en el audiolibro. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/19656/6/cecilia_vallorani.pdf5/19656/6/cecilia_vallorani.pdf Vernon, S y Alvarado, M. (2014). Aprender a escuchar, aprender a hablar. La lengua oral en los primeros años de escolaridad. Materiales para Apoyar la Práctica Educativa. México: INEE. Amórtegui, L. F. (2017). Mediación y lectura en voz alta: estrategias para la oralidad.. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3254. Angulo, L. M., et al. (2019). Cantar, contar y acunar. Una propuesta pedagógica para el desarrollo del lenguaje oral en el primer año de vida. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/11683 Avendaño, D.M. (2019). La narración oral, como primera forma de literatura infantil para los niños y niñas de caminadores uno [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/23689 Ardila, A. (2020). Desarrollo discursivo a partir de manifestaciones orales fantásticas. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/12091. Cardenas, L.K. y Guataquira, V.D. (2019). Narrativas infantiles: constructoras de imaginación, fantasía y relaciones interpersonales en niños y niñas de grado tercero [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/22097 Cardoso, A. M. & Cordero, P. S. (2015). "La narración oral : un medio para la iniciación en la escritura de un texto dramático".. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/1278. Cendales, M. A. & Sanabria, M. L. (2017). “La influencia de la canción infantil y el lenguaje rítmico en la expresión oral de seis niños del I.E.D Toberín sede C.. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/1627. Cercado, D. P. (2016). “Arrullos y rondas tradicionales para el fortalecimiento del desarrollo comunicativo oral ”. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3145. Cifuentes, J.A. (2018). “Construyendo futuro” Una propuesta pedagógica para la construcción de escenarios comunicativos desde la argumentación y los aspectos no verbales del discurso que fomentan el gusto por la lectoescritura y la expresión oral [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/15500 Chaparro, A. C. (2019). Recreo mundos a través de mi oralidad. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/10411. Contento, K. A. (2019). La literatura infantil como mediadora en los procesos iniciales de argumentación. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/10325. Bonilla, R. E. (2017). “Cuando mi voz se escucha”: estrategias de interacción en el aula´´. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/9653. Bulla, N. X. (2017). Propuesta didáctica como aporte a las habilidades comunicativas en los niños y niñas del grado 301 I.E.T Valle de Tenza Sede Alianza Municipio de Guateque Boyacá´´. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/7725. Fajardo, Á. C. & Rojas, M. C. (2018). La sensibilización musical en la potenciación de la oralidad en niños de 2 a 3 años de la Escuela Maternal. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/11254. García, L. J. (2018). Expresión verbal y no verbal en la experiencia estética literaria. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN http://hdl.handle.net/20.500.12209/9218. Leiton, A.V. y Rodríguez, J. (2017). Sonikids, una experiencia radial para la participación y comunicación infantil [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/5720 Lima, L. (2017). La escucha consciente en el aula de transición, caso I.E.D. Toberín sede C.´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/1584. Lozano, A. P. (2016). La imagen: recurso para el desarrollo de procesos discursivos orales.´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3222. Lozada, G. E. (2016). Expresiones artísticas como potenciador de la comunicación no verbal´´. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3164. Mendieta, J. P. (2019). Oralidad: sendero hacia la lectura y la escritura iniciales. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/10417. Niño, G. M. (2017). Literatura e imaginación: identificarse con el otro, conversación y escritura. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/772 Ortiz, P.A. (2017). La literatura infantil y su vínculo con los modos de expresión oral y escrito: un medio para el abordaje y la resignificación de los conflictos socio- emocionales en las niñas de 6 a 11 años participes del programa ´´cultivarte´´ [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/6748 Ocampo, Y. C. (2017). Tú y yo en escena potenciamos nuestra expresión oral. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN http://hdl.handle.net/20.500.12209/9976. Prada, L.S. (2019). Incidencia de la oralidad y la escritura en el afianzamiento de la argumentación de la infancia [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/11349/23467 Quitian, K. A. (2016). Comunicación, lenguaje e interacción. La triada en la escuela. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/31 Rodríguez, A. A. (2016). ¡Léeme un cuento! mejorando la escucha y comprensión. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3231. Salamanca, B. A. (2016). La comunicación asertiva: herramienta pedagógica para desarrollar la competencia comunicativa. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3241. Serna, E.J. y Reyes, J.K. (2020). El taller literario: Una estrategia para fortalecer las habilidades comunicativas en niñas y niños de 6 y 7 años del colegio ´´Rafael Bernal Jiménez´´, sede B [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/25033 Sierra, V.S. (2018). Relatos contados por los abuelos zenúes, a través de la oralitura de crianza en los departamentos de sucre y córdoba [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/12960 Vela, G. M. (2016). Los medios audiovisuales como herramienta para potenciar la expresión oral.. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3239. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2015-2020 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Infantil |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16849/5/ESTADO%20DEL%20ARTE%20%c3%9aLTIMOS%20CINCO%20A%c3%91OS%20DE%20INVESTIGACI%c3%93N%20SOBRE%20LA%20ORALIDAD%20EN%20EL%20CAMPO%20DE%20LA%20EDUCACI%c3%93N%20INFANTIL%20-%20FINAL..pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16849/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16849/4/202230830010673-03%20DIC%2021%20LAURA%20Y%20PAOLA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16849/2/ESTADO%20DEL%20ARTE%20%c3%9aLTIMOS%20CINCO%20A%c3%91OS%20DE%20INVESTIGACI%c3%93N%20SOBRE%20LA%20ORALIDAD%20EN%20EL%20CAMPO%20DE%20LA%20EDUCACI%c3%93N%20INFANTIL%20-%20FINAL..pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
bb8cf00ac4046b4f326ad3bbf7074f89 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 cd36a3d3dfba492a4a44d499f2f832b0 c7c5e7db1ae3dd2732abcc63ba4801f2 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445196324110336 |
| spelling |
Martínez Alzate, AlexandraBenavides Cagua, Paola AndreaLesmes Acuña, Laura Camila2015-20202022-02-07T19:38:58Z2022-02-07T19:38:58Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16849instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado se desarrolla bajo la modalidad de Estado del Arte, con el fin de desarrollar una revisión de los trabajos de grado realizados en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y en la Universidad pedagógica Nacional, entorno a la Oralidad en Educación Infantil en el periodo comprendido entre el año 2015 al año 2021 – 1, recopilando información que permitió organizar y conocer los aportes frente a esta temática desde la estructuración de tres ejes como son: oralidad y literatura, oralidad arte y medios visuales y oralidad lectura y escritura, desde los cuales se plantearon tres categorías que dieron paso a la estructuración de los análisis, carencias, problemáticas y aportes en torno a la Oralidad. Finalmente esta investigación busca hacer una invitación a la comunidad universitaria a continuar investigando y potenciando la oralidad en los diferentes contextos, haciendo uso de este insumo como herramienta valiosa para nuevas investigaciones y construcciones.Submitted by Laura Lesmes (lclesmesa@upn.edu.co) on 2021-12-07T18:28:27Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 309110 bytes, checksum: cd36a3d3dfba492a4a44d499f2f832b0 (MD5) ESTADO DEL ARTE ÚLTIMOS CINCO AÑOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ORALIDAD EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - FINAL..pdf: 2568840 bytes, checksum: c7c5e7db1ae3dd2732abcc63ba4801f2 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-12-16T15:38:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 309110 bytes, checksum: cd36a3d3dfba492a4a44d499f2f832b0 (MD5) ESTADO DEL ARTE ÚLTIMOS CINCO AÑOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ORALIDAD EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - FINAL..pdf: 2568840 bytes, checksum: c7c5e7db1ae3dd2732abcc63ba4801f2 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: Debe ingresar todas las referencias bibliográficas on 2022-02-03T19:53:36Z (GMT)Submitted by Laura Lesmes (lclesmesa@upn.edu.co) on 2022-02-04T22:06:05Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 309110 bytes, checksum: cd36a3d3dfba492a4a44d499f2f832b0 (MD5) ESTADO DEL ARTE ÚLTIMOS CINCO AÑOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ORALIDAD EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - FINAL..pdf: 2568840 bytes, checksum: c7c5e7db1ae3dd2732abcc63ba4801f2 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-02-07T18:32:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 309110 bytes, checksum: cd36a3d3dfba492a4a44d499f2f832b0 (MD5) ESTADO DEL ARTE ÚLTIMOS CINCO AÑOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ORALIDAD EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - FINAL..pdf: 2568840 bytes, checksum: c7c5e7db1ae3dd2732abcc63ba4801f2 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-02-07T19:38:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 309110 bytes, checksum: cd36a3d3dfba492a4a44d499f2f832b0 (MD5) ESTADO DEL ARTE ÚLTIMOS CINCO AÑOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ORALIDAD EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - FINAL..pdf: 2568840 bytes, checksum: c7c5e7db1ae3dd2732abcc63ba4801f2 (MD5)Made available in DSpace on 2022-02-07T19:38:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 309110 bytes, checksum: cd36a3d3dfba492a4a44d499f2f832b0 (MD5) ESTADO DEL ARTE ÚLTIMOS CINCO AÑOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ORALIDAD EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - FINAL..pdf: 2568840 bytes, checksum: c7c5e7db1ae3dd2732abcc63ba4801f2 (MD5) Previous issue date: 2021Universidad Pedagógica NacionalLicenciado en Educación InfantilPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalOralidadLiteraturaArtesComunicaciónEducación infantilOralityLiteratureArtsCommunicationChildhood educationEstado del arte : últimos cinco años de investigación sobre la oralidad en el campo de la Educación Infantil.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBarrera & Reyes (2016). La oralidad es un camino de retos y tropiezos. Trabajo de gradoBeltrán, D. (1998). Oralidad, escritura y medios electrónicos: La escritura, la lectura y la percepción en las nuevas tecnologías. Tecnura, 1(2), 34–38. https://doi.org/10.14483/22487638.6056Beuchot, M. (1999). Heurística y hermenéutica.Bigas, B. M. (2008). El lenguaje oral en la escuela infantil. Revista electrónica internacional., 17, 1–7. https://www.um.es/glosasdidacticas/numeros/GD17/03.pdfBogotá humana, Estrategias didácticas a través de la incorporación de la oralidad en los ciclos 1,2,3, y 4.Callejas, L. P., Celis, S. P. Pinzón, A. I. (2014). Desarrollo de un estudio de caso en relación con prácticas pedagógicas que promueven la oralidad y la argumentación en los primeros grados escolares.. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/7717.Calvo, G. La investigación documental Bogotá: Facultad de educación, Universidad Pedagógica Nacional. Módulo investigación, maestría en educación comunitaria. 1997.Cangalaya, S. L. & Bautista, M. C. (2020). Estado del arte sobre factores que influyen en el desarrollo del lenguaje oral en el nivel inicial en Latinoamérica (2010-2020) Recuperado de: https://hdl.handle.net/20.500.12866/9339Cárdenas, J. E., Mendoza, L. J. & Valencia, Y. A. (2013). Análisis de la oralidad en el marco de los lineamientos pedagógicos y curriculares de la educación inicial en Bogotá. http://hdl.handle.net/20.500.12209/2574.Cassany. D. (2003) Enseñar lengua, Recuperado de: http://lenguaydidactica.weebly.com/uploads/9/6/4/6/9646574/cassany,_d._luna,_m._sanz,_g._-_ensenar_lengua.pdfCivallero, E. (2007). Oralidad: la palabra hablada [web log post]. Extraído el 28 de septiembre de 2016. http://tradicionoral.blogspot.com.co/2007/09/oralidad-la-palabra-hablada.htmlComunidad educativa. (2016) I.E.D RICARDO GONZALEZ DE SUB PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.Gaona, S. M., et al. (2012). Estudio monográfico sobre la oralidad en la primera infancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2477.Gómez, L. (2011). Un espacio para la investigación documental. Revista Vanguardia Psicológica Clínica Teórica y Práctica, 1(2), 1–8. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4815129Gutiérrez, Y. (2009). El discurso académico oral en el marco de la nueva Retórica. Revista Iberoamericana de educación, (50/6), 1-10.Gutiérrez, Y. (2010). La adquisición y desarrollo de la competencia discursiva oral en la primera infancia. Revista infancias imágenes, 9(2), 24–34. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3652317Hernández-Capera, S. M., & Gómez-Lasso, D. E. (2020). Perspectiva dialógica, una propuesta de oralidad en el aula. Oralidad-Es, 6, 1-18. https://doi.org/10.53534/oralidad-es.v6a1Lamouroux Montoya, M. E. (2010). El discurso oral de los niños del grado cero.Londoño, O. Maldonado, L y Calderón, L. (2014). Guía para construir estados del arte. International Corporation of Network of Knowledge, ICONK. Bogotá, Colombia.Matute, A. (2000). Heurística e historia. UNAM. https://teoriadelahistoria.files.wordpress.com/2009/03/alvaro-matute_heurc3adstica-e-historia.pdfMendívil, L. (2011). El arte en la educación de la primera infancia: una necesidad impostergable. Educación, 20 (39), 1–13. https://DialnetElArteEnLaEducacionDeLaPrimeraInfancia-5056872.pdfMinisterio de Educación Nacional de Colombia. (s. f.). La literatura en educación infantil (R. Molina Montoya NP. ¿Qué es el estado del arte? Ciencia Tecno. Salud Vis Ocular. 2005;(5): 73-75. https://doi.org/10.19052/sv.1666Munarriz, B. (1991, 24 abril). Técnicas y métodos en Investigación cualitativa. https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/8533Naranjo & V. Chávez, Eds.; 23.a ed., Vols. 1–56). PanamericanaOng, Walter, J.(1987). Oralidad y escritura. México: Fondo de Cultura Económica.Prada, P. A. (2018). Una aproximación de un estado de arte sobre enseñanza de la oralidad en educación inicial. http://hdl.handle.net/10554/35369.Prado, J. (2001) La competencia comunicativa en el entorno tecnológico: desafío para la enseñanza. Comunicar, 17, 2001, Revista Científica de Comunicación y Educación; ISSN: 1134-3478;páginas 21-30Pérez, I. (2016). ¿Qué es una lengua?. Revista Lengua Español I http://lenguaydidactica.weebly.com/uploads/9/6/4/6/9646574/tema_2_qu%C3%A9_es_una_lengua.pdfPérez M. y Roa C. (2010) Herramienta para la vida: hablar, leer y escribir para comprender el mundo Referentes para la didáctica del lenguaje en el primer ciclo. Repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/1172Proyecto Incorporación de la Lectura, Escritura y Oralidad (ILEO), P. I. (2015). Leer, escribir y hablar en el aula: prácticas socioculturales para inferir y agregar sentido a las palabras. Experiencias exitosas en la incorporación de la lectura, escritura y oralidad en todos los ciclos y áreas del currículo. Editorial: Bogotá Humana, Bogotá, CRodríguez, M. E. (1995). “Hablar” en la escuela: ¿Para qué?... ¿Cómo? Revista Lectura y Vida, No. 16, septiembre. Argentina.Samperi, R. Collado, C. y Baptista, P. (2003). Metodología de la investigación. Mc Graw- Hill Interamericana. México, D.FSantiago, A. W. (2007). La lengua; su estudio y su enseñanza. Revista Praxis Pedagógica, N. 8, Enero/ Diciembre, Bogotá. https://www.researchgate.net/publication/320936191_La_lengua_su_estudio_y_su_ensenanzaSecretaria de educación del distrito (2019). Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el distrito. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/3062/Lineamiento%20Pedag%F3gico.pdf?sequence=1Suárez, J. (2014). Estudios sobre oralidad en la primera infancia. Revista electrónica diálogos educativos,14(28),1–11Suescún, C. Y. Torres, G. L. (2009). La oralidad presente en todas las épocas y en todas partes.Triadó, C, (1982). Actividades sensoriomotrices y simbólicas y adquisición del lenguaje. https://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/9510.Ugalde, M. (s. f.). El lenguaje caracterización de sus formas fundamentales. Dialnet-El Lenguaje-5476029.pdf.Vallorani, C. (2011). La oralidad tecnológica - digital estudio pragmático-comunicativo sobre oralidad en el audiolibro. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/1004Vallorani, C. (2011). La oralidad tecnológica - digital estudio pragmático-comunicativo sobre oralidad en el audiolibro. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/19656/6/cecilia_vallorani.pdf5/19656/6/cecilia_vallorani.pdfVernon, S y Alvarado, M. (2014). Aprender a escuchar, aprender a hablar. La lengua oral en los primeros años de escolaridad. Materiales para Apoyar la Práctica Educativa. México: INEE.Amórtegui, L. F. (2017). Mediación y lectura en voz alta: estrategias para la oralidad.. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3254.Angulo, L. M., et al. (2019). Cantar, contar y acunar. Una propuesta pedagógica para el desarrollo del lenguaje oral en el primer año de vida. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/11683Avendaño, D.M. (2019). La narración oral, como primera forma de literatura infantil para los niños y niñas de caminadores uno [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/23689Ardila, A. (2020). Desarrollo discursivo a partir de manifestaciones orales fantásticas. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/12091.Cardenas, L.K. y Guataquira, V.D. (2019). Narrativas infantiles: constructoras de imaginación, fantasía y relaciones interpersonales en niños y niñas de grado tercero [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/22097Cardoso, A. M. & Cordero, P. S. (2015). "La narración oral : un medio para la iniciación en la escritura de un texto dramático".. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/1278.Cendales, M. A. & Sanabria, M. L. (2017). “La influencia de la canción infantil y el lenguaje rítmico en la expresión oral de seis niños del I.E.D Toberín sede C.. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/1627.Cercado, D. P. (2016). “Arrullos y rondas tradicionales para el fortalecimiento del desarrollo comunicativo oral ”. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3145.Cifuentes, J.A. (2018). “Construyendo futuro” Una propuesta pedagógica para la construcción de escenarios comunicativos desde la argumentación y los aspectos no verbales del discurso que fomentan el gusto por la lectoescritura y la expresión oral [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/15500Chaparro, A. C. (2019). Recreo mundos a través de mi oralidad. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/10411.Contento, K. A. (2019). La literatura infantil como mediadora en los procesos iniciales de argumentación. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/10325.Bonilla, R. E. (2017). “Cuando mi voz se escucha”: estrategias de interacción en el aula´´. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/9653.Bulla, N. X. (2017). Propuesta didáctica como aporte a las habilidades comunicativas en los niños y niñas del grado 301 I.E.T Valle de Tenza Sede Alianza Municipio de Guateque Boyacá´´. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/7725.Fajardo, Á. C. & Rojas, M. C. (2018). La sensibilización musical en la potenciación de la oralidad en niños de 2 a 3 años de la Escuela Maternal. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/11254.García, L. J. (2018). Expresión verbal y no verbal en la experiencia estética literaria. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN http://hdl.handle.net/20.500.12209/9218.Leiton, A.V. y Rodríguez, J. (2017). Sonikids, una experiencia radial para la participación y comunicación infantil [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/5720Lima, L. (2017). La escucha consciente en el aula de transición, caso I.E.D. Toberín sede C.´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/1584.Lozano, A. P. (2016). La imagen: recurso para el desarrollo de procesos discursivos orales.´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3222.Lozada, G. E. (2016). Expresiones artísticas como potenciador de la comunicación no verbal´´. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3164.Mendieta, J. P. (2019). Oralidad: sendero hacia la lectura y la escritura iniciales. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/10417.Niño, G. M. (2017). Literatura e imaginación: identificarse con el otro, conversación y escritura. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/772Ortiz, P.A. (2017). La literatura infantil y su vínculo con los modos de expresión oral y escrito: un medio para el abordaje y la resignificación de los conflictos socio- emocionales en las niñas de 6 a 11 años participes del programa ´´cultivarte´´ [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/6748Ocampo, Y. C. (2017). Tú y yo en escena potenciamos nuestra expresión oral. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN http://hdl.handle.net/20.500.12209/9976.Prada, L.S. (2019). Incidencia de la oralidad y la escritura en el afianzamiento de la argumentación de la infancia [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/11349/23467Quitian, K. A. (2016). Comunicación, lenguaje e interacción. La triada en la escuela. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/31Rodríguez, A. A. (2016). ¡Léeme un cuento! mejorando la escucha y comprensión. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3231.Salamanca, B. A. (2016). La comunicación asertiva: herramienta pedagógica para desarrollar la competencia comunicativa. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3241.Serna, E.J. y Reyes, J.K. (2020). El taller literario: Una estrategia para fortalecer las habilidades comunicativas en niñas y niños de 6 y 7 años del colegio ´´Rafael Bernal Jiménez´´, sede B [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/25033Sierra, V.S. (2018). Relatos contados por los abuelos zenúes, a través de la oralitura de crianza en los departamentos de sucre y córdoba [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. Repositorio institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/12960Vela, G. M. (2016). Los medios audiovisuales como herramienta para potenciar la expresión oral.. ´´ [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://hdl.handle.net/20.500.12209/3239.THUMBNAILESTADO DEL ARTE ÚLTIMOS CINCO AÑOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ORALIDAD EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - FINAL..pdf.jpgESTADO DEL ARTE ÚLTIMOS CINCO AÑOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ORALIDAD EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - FINAL..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2917http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16849/5/ESTADO%20DEL%20ARTE%20%c3%9aLTIMOS%20CINCO%20A%c3%91OS%20DE%20INVESTIGACI%c3%93N%20SOBRE%20LA%20ORALIDAD%20EN%20EL%20CAMPO%20DE%20LA%20EDUCACI%c3%93N%20INFANTIL%20-%20FINAL..pdf.jpgbb8cf00ac4046b4f326ad3bbf7074f89MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16849/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202230830010673-03 DIC 21 LAURA Y PAOLA.pdf202230830010673-03 DIC 21 LAURA Y PAOLA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf309110http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16849/4/202230830010673-03%20DIC%2021%20LAURA%20Y%20PAOLA.pdfcd36a3d3dfba492a4a44d499f2f832b0MD54ORIGINALESTADO DEL ARTE ÚLTIMOS CINCO AÑOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ORALIDAD EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - FINAL..pdfESTADO DEL ARTE ÚLTIMOS CINCO AÑOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ORALIDAD EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - FINAL..pdfapplication/pdf2568840http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16849/2/ESTADO%20DEL%20ARTE%20%c3%9aLTIMOS%20CINCO%20A%c3%91OS%20DE%20INVESTIGACI%c3%93N%20SOBRE%20LA%20ORALIDAD%20EN%20EL%20CAMPO%20DE%20LA%20EDUCACI%c3%93N%20INFANTIL%20-%20FINAL..pdfc7c5e7db1ae3dd2732abcc63ba4801f2MD5220.500.12209/16849oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/168492023-05-30 13:34:31.54Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |