Ishishuuta kasusü. Hongo adaptógeno. Estrategia didáctica para potenciar la cultura investigativa y fortalecer competencias en los docentes en formación.
Los cambios constantes en la sociedad resaltan la importancia de la enseñanza de ciencias y su relevancia para las nuevas generaciones. Se requieren enfoques metodológicos y didácticos que fomenten actitudes investigativas, críticas y propositivas en los estudiantes, preparándolos para tomar decisio...
- Autores:
-
Ortiz Ordoñez, Laura Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18844
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18844
- Palabra clave:
- Cultura investigativa
Competencias
Adaptogéno
Sociedad
Ambiente
Investigative culture
Skills
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Los cambios constantes en la sociedad resaltan la importancia de la enseñanza de ciencias y su relevancia para las nuevas generaciones. Se requieren enfoques metodológicos y didácticos que fomenten actitudes investigativas, críticas y propositivas en los estudiantes, preparándolos para tomar decisiones informadas. La educación en ciencias debe adaptarse a las necesidades actuales, acercando el conocimiento científico a la vida diaria. El proyecto "Influencia recíproca: Imbricaciones conceptuales de la dimensión ambiental" de la Universidad Pedagógica Nacional, explora estrategias educativas que abarcan métodos colectivos, personales y evaluativos, para conectar la ciencia con la cotidianidad. La formación de docentes se enfoca en la investigación constante y en la transformación de la realidad educativa a través de estrategias investigativas. Esta estrategia educativa multidimensional sobre el hongo Hericium erinaceus, "Ishishuuta kasusü" en Wayuunaiki (Planta medicinal blanca), busca cultivar la cultura investigativa en futuros docentes de Química, para impulsar las competencias de sus estudiantes. |
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Revista de Psicodidáctica., 209-231.Vasco, E. (1996). Maestros, alumnos y saberes. Investigación y docencia en el aula. Cooperativa Editorial Magisterio.Zamora-Martínez M. C., Z. M. (1999). Base de datos relacional para 48 especies y 21 variedades de hongos comestibles silvestres. In Memorias el 1er Simposio Nacional de Hongos Comestibles Silvestres, 69-70.Zhunag, C. &. (2004). Medicinal value of culinary – medicinal Maitake mushroom Grifola frondosa (Dicks.:Fr.) S.F. Gray (Aphyllophoromycetideae). . Review Int. J. Med. Mushr., 287-313.THUMBNAIL“ISHISHUUTA KASUSÜ. Hongo adaptógeno. Estrategia didáctica para potenciar la cultura investigativa y fortalecer competencias en los docentes en formación”.pdf.jpg“ISHISHUUTA KASUSÜ. Hongo adaptógeno. 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