Deportes extremos, una opción para descubrir el Eustrés y mitigar el aburrimiento en clases de educación física.
Trabajo de grado que se propone como objetivo general, mitigar el aburrimiento y potenciar el estado de Eustrés como un mecanismo para vivenciar experiencias óptimas a través de deportes de extremos, permitiendo a los aprendientes que tengan contenidos que sean de su interés, en donde puedan realiza...
- Autores:
-
Novoa Molina, Ángela
Sanabria Gallo, Jeissón Steven
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9314
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9314
- Palabra clave:
- Aburrimiento
Experiencia óptima
Desafío
Eustrés
Deportes extremos
Deportes de aventura - Educación física
Aprendizaje significativo - Enfoque pedagógico
Aburrimiento - Aula
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Trabajo de grado que se propone como objetivo general, mitigar el aburrimiento y potenciar el estado de Eustrés como un mecanismo para vivenciar experiencias óptimas a través de deportes de extremos, permitiendo a los aprendientes que tengan contenidos que sean de su interés, en donde puedan realizar la contraposición a los problemas o desafíos del diario vivir de una manera acertada, construyendo aprendizajes significativos y desarrollando plenamente su potencial humano. El trabajo de grado posibilita la formación de seres humanos que sepan afrontar las situaciones del diario vivir desde su singularidad, irradiándose a lo colectivo, orientada a la construcción y transformación de una sociedad de bienestar. Para su desarrollo se tienen en cuenta los deportes extremos como herramienta innovadora para mitigar el aburrimiento en las clases de educación física tuvo gran impacto para alcanzar el propósito general de la propuesta. |
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El trabajo de grado posibilita la formación de seres humanos que sepan afrontar las situaciones del diario vivir desde su singularidad, irradiándose a lo colectivo, orientada a la construcción y transformación de una sociedad de bienestar. Para su desarrollo se tienen en cuenta los deportes extremos como herramienta innovadora para mitigar el aburrimiento en las clases de educación física tuvo gran impacto para alcanzar el propósito general de la propuesta.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2018-11-20T19:54:00Z No. of bitstreams: 1 TE-22205.pdf: 1031025 bytes, checksum: 6e5f34280b61d90de1c15e404745e3a2 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2018-11-22T13:58:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22205.pdf: 1031025 bytes, checksum: 6e5f34280b61d90de1c15e404745e3a2 (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-22T13:58:27Z (GMT). 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(2012). Danzactivate, Una Alternativa Educativa, Saludable Y Divertida, De Reactivar El Cuerpo En Jóvenes Y Adultos Del Contexto Comunitario. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá.p.1lcaldía Mayor de Bogotá, (2010). Política Publica de Participación social en Salud y Servicio al ciudadano. Recuperado en: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=40982Aquino, S. T. (1970-1976). quaestines disputatae de vitarate. Roma: di San tommaso.BordaJ y Ormeño M, (2010). Las corrientes pedagógicas contemporáneas y los estilos de enseñanza en la educación física. Investigación Educativa. Vol. 14.España. p.83. Recuperado en: http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/4765/3839Constitución política colombiana (1991). Asamblea Nacional Constituyente, Bogotá, Colombia, 6 de Julio de 1991. Art.44 Recuperado en: http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colombia.pdfM (2015).Fluir(Flow) una psicología de la felicidad. 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