Ilustrando mi naturaleza : una mirada reflexiva e inclusiva desde la práctica del maestro de Biología.

Esta es una sistematización de la experiencia vivenciada desde la Licenciatura en Biología, en donde se puntualiza en los intereses investigativos a raíz de la mencionada y se proyecta en la practica pedagógica y didáctica, se enfocó en tres ejes fundamentales: las concepciones sobre la naturaleza, su ilustración como medio para fomentar el cuidado, y el rol del maestro como investigador reflexivo desde una perspectiva inclusiva en la Enseñanza de la Biología. Estos aspectos se articularon con la intención de aportar a una enseñanza que reconoce la diversidad, promoviendo la reflexión crítica sobre la práctica pedagógica. También, se reconoce la importancia de indagar y reconocer las concepciones que los estudiantes tienen sobre la naturaleza, la necesidad de resignificarla para fomentar el cuidado de la vida, y el uso de la ilustración como herramienta visual que favorece la motivación y el aprendizaje, especialmente en contextos de diversidad comunicativa. El documento se organiza en catorce apartados que desarrollan estos tres ejes, integrando relatos de la experiencia y análisis categoriales que sustentan las reflexiones pedagógicas.

• Autores: Romero Mendoza, Karen Nicol
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21070
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/21070
• Palabra clave: Ilustración; Inclusión; Comunidad sorda; Concepciones; Naturaleza; Maestro investigador; Illustration; Inclusion; Deaf community; Conceptions; Nature; Professor researcher
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/