Historia de vida de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e o ensino de geografia.

O texto apresenta o relato da pesquisa realizada com quatro professores concluintes do curso de Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade Federal de São Paulo – Guarulhos que cursaram anteriormente o Magistério e atualmente trabalham nos anos iniciais do ensino fundamental nas redes municipais de ensino de São Paulo, Guarulhos e Suzano. A metodologia utilizada é a autobiográfica. Foi usada entrevista com roteiro prévio e questões que tratam da trajetória escolar, acadêmica e experiência profissional dos professores, com destaque para o ensino de Geografia. Os objetivos do estudo são conhecer, com base em experiências formativas, o processo de alfabetização, a construção da identidade profissional e o contato com o ensino de Geografia; identificar, por meio da autobiografia dos professores, a trajetória escolar como referencia para entender os processos de socialização profissional; refletir sobre sua prática docente atual, em especial sobre o ensino de Geografia, nos anos iniciais do ensino fundamental.

• Autores: Pinheiro, Antonio Carlos
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8330
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7240; http://hdl.handle.net/20.500.12209/8330
• Palabra clave: Enseñanza de la geografía; Autobiografía; Formación profesional; Práctica docente; Ensino de geografia; Autobiografia; Formação profissional; Prática docente; Teaching geography; Autobiography; Training; Teaching; Practice
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/