Estereotipos al descubierto. Una propuesta didáctica para problematizar los masculino y lo femenino en el aula.

En este escrito se presenta una serie de actividades correspondientes a una unidad didáctica de educación sexual elaborada por estudiantes del profesorado de biología de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (uba) en conjunto con docentes tutores. El propósito central de las propuestas didácticas presentadas es aportar a que en la escuela se habiliten espacios de reflexión sobre la construcción de la sexualidad, entendiendo que hay infinitas formas de ser, vivir y sentir y que estas no tienen porqué responder a un mandato impuesto. Nos centramos en aportar a desnaturalizar los estereotipos identitarios impuestos, reproducidos por la institución escolar y muchas veces legitimados desde las ciencias biológicas. El trabajo presentado cobra especial relevancia ya que proviene de una construcción colectiva en el marco de la formación inicial, donde generalmente lxs 2 docentes de biología poseen escasas instancias para comprender la sexualidad en un sentido amplio, más allá de la genitalidad, la reproducción y de una mirada patologicista.

• Autores: Czernikier, Alejandro; Lukin, Jerónimo; Pedetta, Silvia; Kohen, Micaela; Pérez, Gastón
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4387
• Acceso en línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/4507; http://hdl.handle.net/20.500.12209/4387
• Palabra clave: Estereotipos de género; Educación sexual; Docentes de biología; Unidad didáctica; Gender stereotypes; Sexual education; Biology teacher; Didactic unit
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0