Vida paz y territorio. La experiencia de Terrepaz en la región del Sumapaz.
Este trabajo de grado recoge las reflexiones y los aportes en torno al cuidado de la naturaleza y el territorio de la región del Sumapaz, impulsado por Terrepaz junto con la Colectiva Agraria Abya Yala. El interés principal de esta propuesta de investigación residió en analizar la propuesta pedagógi...
- Autores:
-
Castro Zamora, Inti Natalia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12557
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12557
- Palabra clave:
- Educación popular
Investigación Acción Participativa (IAP)
Territorio
Popular education
Participatory action research
Territory
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_41bfaf93d69a942438050ce77b1db8ad |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12557 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Vida paz y territorio. La experiencia de Terrepaz en la región del Sumapaz. |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Life, peace and territory. The Terrepaz experience in the Sumapaz region. |
| title |
Vida paz y territorio. La experiencia de Terrepaz en la región del Sumapaz. |
| spellingShingle |
Vida paz y territorio. La experiencia de Terrepaz en la región del Sumapaz. Educación popular Investigación Acción Participativa (IAP) Territorio Popular education Participatory action research Territory |
| title_short |
Vida paz y territorio. La experiencia de Terrepaz en la región del Sumapaz. |
| title_full |
Vida paz y territorio. La experiencia de Terrepaz en la región del Sumapaz. |
| title_fullStr |
Vida paz y territorio. La experiencia de Terrepaz en la región del Sumapaz. |
| title_full_unstemmed |
Vida paz y territorio. La experiencia de Terrepaz en la región del Sumapaz. |
| title_sort |
Vida paz y territorio. La experiencia de Terrepaz en la región del Sumapaz. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Castro Zamora, Inti Natalia |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Torres Cotrino, Johan |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Castro Zamora, Inti Natalia |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Educación popular Investigación Acción Participativa (IAP) Territorio |
| topic |
Educación popular Investigación Acción Participativa (IAP) Territorio Popular education Participatory action research Territory |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Popular education Participatory action research Territory |
| description |
Este trabajo de grado recoge las reflexiones y los aportes en torno al cuidado de la naturaleza y el territorio de la región del Sumapaz, impulsado por Terrepaz junto con la Colectiva Agraria Abya Yala. El interés principal de esta propuesta de investigación residió en analizar la propuesta pedagógica e investigativa articulada al trabajo de defensa territorial y ambiental del movimiento social sumapaceño a partir de la experiencia de trabajo popular y comunitario adelantado por Terrepaz en la región del Sumapaz entre los años 2016 a 2019. A través de la caracterización del territorio, la reconstrucción colectiva de la historia y el análisis de los aprendizajes pedagógicos e investigativos del trabajo de Terrepaz para la defensa territorial de la región del Sumapaz, a la luz de la Investigación Acción Participativa y la educación popular como referente investigativo de la práctica pedagógica e investigativa, la investigación genera un aporte para las diferentes expresiones del movimiento social sumapaceño con interés en fortalecer los procesos investigativos y pedagógicos para la defensa del territorio desde el análisis e investigación de sus propios procesos a partir de los relatos de quienes lo integran. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-11-12T16:38:55Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-11-12T16:38:55Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12557 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12557 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alcaldía de Bogotá. (2012). Historia del poblamiento de Sumapaz. https://bogota.gov.co/miciudad/sumapaz/historia-del-poblamiento-de-sumapaz Alcaldía Local de Sumapaz (2020). Historia de La Localidad de Sumapaz. Consultado 15 de Septiembre de 2020. Disponible en: http://www.sumapaz.gov.co/mi-localidad/conociendo-mi-localidad/historia Betancourt; N. (2017) Equipo Técnico Delegación Campesina a la Mesa de Concertación Nacional. Parques con Campesinos en Colombia Aportes científicos y jurídicos de análisis sobre el Campesinado, la Conservación y los Parques Nacionales en Colombia. Bogotá. Cendales, L., & Carrillo, A. T. (1992). La sistematización como experiencia investigativa y formativa. In Los otros también cuentan (Vol. 32). www.alboan.org Comercio, C. de. (2005). Caracterización económica y empresarial de las provincias de la cobertura de la CCB Sumapaz. 18. https://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/2890/6234_caracteriz_empresarial_sumapaz.pdf?sequence=1&isAllowed=y Concejo Del Distrito Especial De Bogotá (1986). Acuerdo 9 de 1986 (diciembre 17) "Por el cual se crea la Alcaldía Menor Rural de Sumapaz". Disponible en: https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=7590 DNP. (2014). misión para la transformación del campo. diagnóstico del campo colombiano. Bogotá. Duschatzky, S. (1999). Escuela como frontera. Buenos Aires: Paidós. Fajardo, D. (2002). Para sembrar la paz hay que aflojar la tierra comunidades, tierras y territorios en la construcción de un país. (Universidad Nacional de Colombia. Instituto de Estudios Ambientales (IDEA) (ed.)). Fajardo, D. (2011). Las Zonas de Reserva Campesina: ¿Estrategia de Desarrollo Regional y contra el Desplazamiento? In En Las claves territoriales de la guerra y la paz. Fals Borda, O. (1978). Por la praxis: el problema de cómo investigar la realidad para transformarla. Fals Borda, O., Barragán, B., Cadena, F., Cárdenas, J. J., Galeano, J., Angulo, S. G., De Montis, M., Negrete, V., & Velasco, A. (1985). Conocimiento y poder popular. Fals, O. (2008). Orígenes universales y retos actuales de la IAP (Investigación-Acción Participativa. Peripecias. Recuperado de http://www.peripecias.com/mundo/598FalsBordaOrigenesRetosIAP.htm Fals, O. (2010). Historia Doble de la Costa. En C. Torres, PIRAGUA (págs. 35-56). Panamá. Freire, P. (1975). Acción cultural para la libertad. Editorial Tierra Nueva S.R.L recuperado de: https://www.academia.edu/39367432/Freire_Paulo_Acci%C3%B3n_Cultural_para_la_Libertad Freire, P. (1978). ¿Extensión o comunicación? :la concientización en el medio rural. Educación, 7a, 108. Recuperado de : https://grandeseducadores.files.wordpress.com/2015/07/extensic3b3n-o-comunicacic3b3n-la-conciencia-en-el-medio-rural-1973.pdf García , A. (1973). Tipología de las reformas agrarias en américa latina. In ruz del Sur (Ed.), Sociología de la reforma agraria en América Latina. Gobernación De Cundinamarca. Secretaría de Planeación. Mapa de infraestructura de transporte provincia de Sumapaz mapa de infraestructura de transporte provincia de Sumapaz (s.f.). Obtenido de https://web.archive.org/web/20120227193744/http://www.planeacion.cundinamarca.gov.co/BancoMedios/Documentos%20PDF/sumapaz_08.pdf Gobernación, & Cundinamarca. (2015). Estadísticas Básicas Provincia de Sumapaz. http://www.cundinamarca.gov.co/wcm/connect/de54058f-66d9-4ee2-838f-4b423ad223cb/Sumapaz.pdf?MOD=AJPERES&CVID=l4W1bh6 Haesbaert, R. (2011). El mito de la desterritorialización, el fin de los territorios, a la multi territorialidad. México: siglo XXI. Hobsbawm, E. (2008). Historia del siglo XX. México: Critica. Hobsbawm, E. (2018). Viva la Revolución. Critica. Javeriana, P. U. (2012). Transformaciones relacionadas con las TIC en Colombia. Provincia del Sumapaz. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/15640/HernandezMayorgaLuzJaneth2012.pdf?sequence=1 Joven B., (2016). El movimiento campesino en Cundinamarca. Una mirada desde la ideología y la cultura 1930-1946 unal.edu.co. Obtenido de http://bdigital.unal.edu.co/54887/7/AnaMar%C3%ADaJovenB.2016.pdf La República (2018/03/02). En 2017 se realizaron 7 consultas populares y hay 54 pendientes. Disponible en : https://www.larepublica.co/especiales/minas-y-energia/en-2017-se-realizaron-7-consultas-populares-y-hay-54-pendientes-2613185 Lawrence, L. C. (2008). the Awareness-Raising of Paulo Freire. Revista de Historia de La Educación Colombiana, 11, 51–72. file:///C:/Users/HP 0748/Downloads/Dialnet-LaConcientizacionDePauloFreire-4015700.pdf Londoño, Rocío (2011). Juan de la Cruz Varela. Sociedad y política en la región de Sumapaz (1902-1984). Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Massiris, Á. (2008). Gestión del Ordenamiento Territorial en América Latina: Desarrollo recientes. IV Seminario de Ordenamiento Territorial, 1(4), 34. http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/3238/massirisproyeccion4.pdf Ministerio de Ambiente. (n.d.). La zonificación ambiental participativa es la manera de construir la paz en los territorios | Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. Retrieved September 17, 2020, from https://www.minambiente.gov.co/index.php/noticias-minambiente/3585-la-zonificacion-ambiental-participativa-es-la-manera-de-construir-la-paz-en-los-territorios Ministerio de Justicia. (1895). Jurisca. Obtenido de http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/1894784 Ministerio de Justicia. (1936). Obtenido de http://bdigital.unal.edu.co/65535/1/61171-310598-1-SM.pdf Mora, V., Picón, R., & Mora, L. V. (2006). Vida de Juan de la Cruz Varela. 267–286. Morales, A., & Trujillo, L. (2014). Mujeres campesinas en junta: por la soberanía alimentaria y la defensa del territorio. Obando, L. (2006). La investigación acción participativa (IAP) en los estudios de psicología política y de género. FQS, 23-45. Ortega, P. (2018). ¿oiga señor, y ese fusil para qué? Bogotá: INIS. OXFAM Colombia, Guereña, A., & Burgos, S. (2018). Radiografía de la desigualdad: Lo que nos dice el último censo agropecuario sobre la distribución de la tierra en Colombia. 38. https://www-cdn.oxfam.org/s3fs-public/file_attachments/radiografia_de_la_desigualdad.pdf Palumbo, M. (2014). Las propuestas de formación política en movimientos populares entre la pedagogía y lo pedagógico. Recuperado de: http://ezproxy.unal.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.91E14056&lang=es&site=eds-live edsbas&AN=edsbas.91E14056&lang=es&site=eds-live Parques Nacionales Naturales (2005). Plan Básico de Manejo Parque Nacional Natural Sumapaz. República de Colombia. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. Pineda, F. (octubre de 2018). unal.edu.co. Obtenido de http://bdigital.unal.edu.co/65535/1/61171-310598-1-SM.pdf Presidencia de la República de Colombia (2018/01/20). Colombia completó 30 de sus 37 páramos delimitados. Disponible en: http://es.L.gov.co/noticia/180120-Colombia-completo-30-de-sus-37-paramos-delimitados Registraduría Nacional del Estado Civil. (1994) Consultas populares: mecanismo de participación creado por la ley 134 de 1994. Disponible en: https://www.registraduria.gov.co/Consultas-populares-mecanismo-de.html. Revista Semillas (2015). Consulta Popular: la decisión del pueblo es obligatoria. Disponible en: https://www.semillas.org.co/es/revista/consulta-popular-la-decisi Consulta Popular: la decisión del pueblo es obligatoria Reyes, A. (2009). Guerreros y campesinos el despojo de la tierra en Colombia. Reyes, A. (2011). Las ZRC como figura para el desarrollo rural colombiano. perspectiva rural, 22-67. Ruiz, J. (2019). Zonificación ambiental participativa: herramienta para construir paz EL ESPECTADOR. https://www.elespectador.com/opinion/zonificacion-ambiental-participativa-herramienta-para-construir-paz-columna-879286/ Sandoval, Y. (2011). Obtenido de: https://pdfs.semanticscholar.org/c3eb/bb62d09f0a7b213005aef225ebbebe0f3243.pdf Sostenibilidad Semana (2018). Los 9 municipios que le dijeron No a la minería usando la consulta popular. Disponible en: https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/articulo/los-9-municipios-que-le-dijeron-no-a-la-mineria-usando-la-consulta-popular/41872 Sostenibilidad Semana (2018). ¿El país está ordenando su territorio a partir de títulos mineros y contratos petroleros? Disponible en: https://sostenibilidad.semana.com/impacto/articulo/el-pais-esta-ordenando-su-territorio-a-partir-de-titulos-mineros-y-contratos-petroleros/41894 Torres, A. (1993). La educación popular: evolución reciente y desafíos. Pedagogía y Saberes, 4. https://doi.org/10.17227/01212494.4pys13.26 Torres, A. (2010). Educación Popular y Economía Solidaria. La Piragua: Revista Latinoamericana de Educación y Política, 1(32), 123–134. http://www.ceaal.org/v2/archivos/publicaciones/piragua/Docto31.pdf Uribe, G., & Ferro, j. g. (2002). las marchas cocaleras del departamento del Caquetá, Colombia contradicciones políticas y obstáculos a la emancipación social. cuadernos de desarrollo rural, 59-84. Valencia, N. M. (2010). Reconstrucción de memoria en historias de vida, efectos políticos y terapéuticos. Revista de Estudios Sociales, 36, 64–75. https://doi.org/10.7440/res36.2010.06 Valencia, P. O. (n.d.). CLACSO Chapter Title: La educación popular y su re-significación en la pedagogía crítica. https://about.jstor.org/terms Vásquez, F. (2000). Las corrientes educativas en la Grecia clásica desde la perspectiva desde el concepto postura. revista latinoamericana de estudios educativos, 89-115. Vega, C. (2004). Cuadernos de desarrollo rural. Obtenido de https://bogota.gov.co/mi-ciudad/localidades/sumapaz Villamil, C. (2015). La reforma agraria en el frente nacional, de la concentración parcelaria de Jamundí al pacto de Chicoral. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. Vío Grossi, F. (1981). La investigación participativa: Precisiones de Ayacucho. En él. a. Vío Grossi, Investigación participativa y praxis rural: Nuevos conceptos en educación y desarrollo comunal. Lima: Mosca Azul. 76 Recomendaciones metodológicas para la Comisión de la Verdad |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Sumapaz |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2016-2019 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12557/5/Vida_Paz_y_Territorio_la_experiencia_de_Terrepaz_en_la_region_del_Sumapaz.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12557/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12557/4/FOR021GIB%20-Inti.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12557/1/Vida_Paz_y_Territorio_la_experiencia_de_Terrepaz_en_la_region_del_Sumapaz.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
ea52b5f1cf0d86143a79c04a5c38c8ec 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 4d936afcefa13b7ea7997c765d679fcd 6e31966bda095c124ff1565b24b83865 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445087985238016 |
| spelling |
Torres Cotrino, JohanCastro Zamora, Inti NataliaSumapaz2016-20192020-11-12T16:38:55Z2020-11-12T16:38:55Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12557instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado recoge las reflexiones y los aportes en torno al cuidado de la naturaleza y el territorio de la región del Sumapaz, impulsado por Terrepaz junto con la Colectiva Agraria Abya Yala. El interés principal de esta propuesta de investigación residió en analizar la propuesta pedagógica e investigativa articulada al trabajo de defensa territorial y ambiental del movimiento social sumapaceño a partir de la experiencia de trabajo popular y comunitario adelantado por Terrepaz en la región del Sumapaz entre los años 2016 a 2019. A través de la caracterización del territorio, la reconstrucción colectiva de la historia y el análisis de los aprendizajes pedagógicos e investigativos del trabajo de Terrepaz para la defensa territorial de la región del Sumapaz, a la luz de la Investigación Acción Participativa y la educación popular como referente investigativo de la práctica pedagógica e investigativa, la investigación genera un aporte para las diferentes expresiones del movimiento social sumapaceño con interés en fortalecer los procesos investigativos y pedagógicos para la defensa del territorio desde el análisis e investigación de sus propios procesos a partir de los relatos de quienes lo integran.Submitted by Inti Natalia Castro Zamora (lec_incastroz144@pedagogica.edu.co) on 2020-11-07T00:15:51Z No. of bitstreams: 2 Vida_Paz_y_Territorio_la_experiencia_de_Terrepaz_en_la_region_del_Sumapaz.pdf: 3568130 bytes, checksum: 6e31966bda095c124ff1565b24b83865 (MD5) FOR021GIB -INCZ.pdf: 378422 bytes, checksum: 4d936afcefa13b7ea7997c765d679fcd (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-11-11T15:45:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Vida_Paz_y_Territorio_la_experiencia_de_Terrepaz_en_la_region_del_Sumapaz.pdf: 3568130 bytes, checksum: 6e31966bda095c124ff1565b24b83865 (MD5) FOR021GIB -INCZ.pdf: 378422 bytes, checksum: 4d936afcefa13b7ea7997c765d679fcd (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-11-12T16:38:55Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Vida_Paz_y_Territorio_la_experiencia_de_Terrepaz_en_la_region_del_Sumapaz.pdf: 3568130 bytes, checksum: 6e31966bda095c124ff1565b24b83865 (MD5) FOR021GIB -INCZ.pdf: 378422 bytes, checksum: 4d936afcefa13b7ea7997c765d679fcd (MD5)Made available in DSpace on 2020-11-12T16:38:55Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Vida_Paz_y_Territorio_la_experiencia_de_Terrepaz_en_la_region_del_Sumapaz.pdf: 3568130 bytes, checksum: 6e31966bda095c124ff1565b24b83865 (MD5) FOR021GIB -INCZ.pdf: 378422 bytes, checksum: 4d936afcefa13b7ea7997c765d679fcd (MD5) Previous issue date: 2020Licenciado en Educación ComunitariaTesis de pregradoThis research gathers the reflections and contributions around the care of nature and territory of the Sumapaz region, promoted by Terrepaz and the Colectiva Agraria Abya Yala. The main interest of this research proposal was to analyze the pedagogical and investigative proposal articulated to the territorial and environmental defense of the Sumapaz social movement from the experience of popular and community work carried out by Terrepaz in the Sumapaz region between the years 2016 and 2019. Through the characterization of the territory, the collective reconstruction of history and the analysis of the pedagogical and investigative learning of Terrepaz's work for the territorial defense of the Sumapaz region, in the light of the Participatory Action Research IAP and popular education as an investigative reference of the pedagogical and investigative practice, the research generates a contribution for the different expressions of the Sumapaz social movement with interest in strengthening the investigative and pedagogical processes for the defense of the territory from the analysis and investigation of their own processes from the stories of those who are part of it.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEducación popularInvestigación Acción Participativa (IAP)TerritorioPopular educationParticipatory action researchTerritoryVida paz y territorio. La experiencia de Terrepaz en la región del Sumapaz.Life, peace and territory. The Terrepaz experience in the Sumapaz region.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlcaldía de Bogotá. (2012). Historia del poblamiento de Sumapaz. https://bogota.gov.co/miciudad/sumapaz/historia-del-poblamiento-de-sumapazAlcaldía Local de Sumapaz (2020). Historia de La Localidad de Sumapaz. Consultado 15 de Septiembre de 2020. Disponible en: http://www.sumapaz.gov.co/mi-localidad/conociendo-mi-localidad/historiaBetancourt; N. (2017) Equipo Técnico Delegación Campesina a la Mesa de Concertación Nacional. Parques con Campesinos en Colombia Aportes científicos y jurídicos de análisis sobre el Campesinado, la Conservación y los Parques Nacionales en Colombia. Bogotá.Cendales, L., & Carrillo, A. T. (1992). La sistematización como experiencia investigativa y formativa. In Los otros también cuentan (Vol. 32). www.alboan.orgComercio, C. de. (2005). Caracterización económica y empresarial de las provincias de la cobertura de la CCB Sumapaz. 18. https://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/2890/6234_caracteriz_empresarial_sumapaz.pdf?sequence=1&isAllowed=yConcejo Del Distrito Especial De Bogotá (1986). Acuerdo 9 de 1986 (diciembre 17) "Por el cual se crea la Alcaldía Menor Rural de Sumapaz". Disponible en: https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=7590DNP. (2014). misión para la transformación del campo. diagnóstico del campo colombiano. Bogotá.Duschatzky, S. (1999). Escuela como frontera. Buenos Aires: Paidós.Fajardo, D. (2002). Para sembrar la paz hay que aflojar la tierra comunidades, tierras y territorios en la construcción de un país. (Universidad Nacional de Colombia. Instituto de Estudios Ambientales (IDEA) (ed.)).Fajardo, D. (2011). Las Zonas de Reserva Campesina: ¿Estrategia de Desarrollo Regional y contra el Desplazamiento? In En Las claves territoriales de la guerra y la paz.Fals Borda, O. (1978). Por la praxis: el problema de cómo investigar la realidad para transformarla.Fals Borda, O., Barragán, B., Cadena, F., Cárdenas, J. J., Galeano, J., Angulo, S. G., De Montis, M., Negrete, V., & Velasco, A. (1985). Conocimiento y poder popular.Fals, O. (2008). Orígenes universales y retos actuales de la IAP (Investigación-Acción Participativa. Peripecias. Recuperado de http://www.peripecias.com/mundo/598FalsBordaOrigenesRetosIAP.htmFals, O. (2010). Historia Doble de la Costa. En C. Torres, PIRAGUA (págs. 35-56). Panamá.Freire, P. (1975). Acción cultural para la libertad. Editorial Tierra Nueva S.R.L recuperado de: https://www.academia.edu/39367432/Freire_Paulo_Acci%C3%B3n_Cultural_para_la_LibertadFreire, P. (1978). ¿Extensión o comunicación? :la concientización en el medio rural. Educación, 7a, 108. Recuperado de : https://grandeseducadores.files.wordpress.com/2015/07/extensic3b3n-o-comunicacic3b3n-la-conciencia-en-el-medio-rural-1973.pdfGarcía , A. (1973). Tipología de las reformas agrarias en américa latina. In ruz del Sur (Ed.), Sociología de la reforma agraria en América Latina.Gobernación De Cundinamarca. Secretaría de Planeación. Mapa de infraestructura de transporte provincia de Sumapaz mapa de infraestructura de transporte provincia de Sumapaz (s.f.). Obtenido de https://web.archive.org/web/20120227193744/http://www.planeacion.cundinamarca.gov.co/BancoMedios/Documentos%20PDF/sumapaz_08.pdfGobernación, & Cundinamarca. (2015). Estadísticas Básicas Provincia de Sumapaz. http://www.cundinamarca.gov.co/wcm/connect/de54058f-66d9-4ee2-838f-4b423ad223cb/Sumapaz.pdf?MOD=AJPERES&CVID=l4W1bh6Haesbaert, R. (2011). El mito de la desterritorialización, el fin de los territorios, a la multi territorialidad. México: siglo XXI.Hobsbawm, E. (2008). Historia del siglo XX. México: Critica.Hobsbawm, E. (2018). Viva la Revolución. Critica.Javeriana, P. U. (2012). Transformaciones relacionadas con las TIC en Colombia. Provincia del Sumapaz. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/15640/HernandezMayorgaLuzJaneth2012.pdf?sequence=1Joven B., (2016). El movimiento campesino en Cundinamarca. Una mirada desde la ideología y la cultura 1930-1946 unal.edu.co. Obtenido de http://bdigital.unal.edu.co/54887/7/AnaMar%C3%ADaJovenB.2016.pdfLa República (2018/03/02). En 2017 se realizaron 7 consultas populares y hay 54 pendientes. Disponible en : https://www.larepublica.co/especiales/minas-y-energia/en-2017-se-realizaron-7-consultas-populares-y-hay-54-pendientes-2613185Lawrence, L. C. (2008). the Awareness-Raising of Paulo Freire. Revista de Historia de La Educación Colombiana, 11, 51–72. file:///C:/Users/HP 0748/Downloads/Dialnet-LaConcientizacionDePauloFreire-4015700.pdfLondoño, Rocío (2011). Juan de la Cruz Varela. Sociedad y política en la región de Sumapaz (1902-1984). Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.Massiris, Á. (2008). Gestión del Ordenamiento Territorial en América Latina: Desarrollo recientes. IV Seminario de Ordenamiento Territorial, 1(4), 34. http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/3238/massirisproyeccion4.pdfMinisterio de Ambiente. (n.d.). La zonificación ambiental participativa es la manera de construir la paz en los territorios | Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. Retrieved September 17, 2020, from https://www.minambiente.gov.co/index.php/noticias-minambiente/3585-la-zonificacion-ambiental-participativa-es-la-manera-de-construir-la-paz-en-los-territoriosMinisterio de Justicia. (1895). Jurisca. Obtenido de http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/1894784Ministerio de Justicia. (1936). Obtenido de http://bdigital.unal.edu.co/65535/1/61171-310598-1-SM.pdfMora, V., Picón, R., & Mora, L. V. (2006). Vida de Juan de la Cruz Varela. 267–286.Morales, A., & Trujillo, L. (2014). Mujeres campesinas en junta: por la soberanía alimentaria y la defensa del territorio.Obando, L. (2006). La investigación acción participativa (IAP) en los estudios de psicología política y de género. FQS, 23-45.Ortega, P. (2018). ¿oiga señor, y ese fusil para qué? Bogotá: INIS.OXFAM Colombia, Guereña, A., & Burgos, S. (2018). Radiografía de la desigualdad: Lo que nos dice el último censo agropecuario sobre la distribución de la tierra en Colombia. 38. https://www-cdn.oxfam.org/s3fs-public/file_attachments/radiografia_de_la_desigualdad.pdfPalumbo, M. (2014). Las propuestas de formación política en movimientos populares entre la pedagogía y lo pedagógico. Recuperado de: http://ezproxy.unal.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.91E14056&lang=es&site=eds-liveedsbas&AN=edsbas.91E14056&lang=es&site=eds-live Parques Nacionales Naturales (2005). Plan Básico de Manejo Parque Nacional Natural Sumapaz. República de Colombia. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial.Pineda, F. (octubre de 2018). unal.edu.co. Obtenido de http://bdigital.unal.edu.co/65535/1/61171-310598-1-SM.pdfPresidencia de la República de Colombia (2018/01/20). Colombia completó 30 de sus 37 páramos delimitados. Disponible en: http://es.L.gov.co/noticia/180120-Colombia-completo-30-de-sus-37-paramos-delimitadosRegistraduría Nacional del Estado Civil. (1994) Consultas populares: mecanismo de participación creado por la ley 134 de 1994. Disponible en: https://www.registraduria.gov.co/Consultas-populares-mecanismo-de.html.Revista Semillas (2015). Consulta Popular: la decisión del pueblo es obligatoria. Disponible en: https://www.semillas.org.co/es/revista/consulta-popular-la-decisi Consulta Popular: la decisión del pueblo es obligatoriaReyes, A. (2009). Guerreros y campesinos el despojo de la tierra en Colombia.Reyes, A. (2011). Las ZRC como figura para el desarrollo rural colombiano. perspectiva rural, 22-67.Ruiz, J. (2019). Zonificación ambiental participativa: herramienta para construir paz EL ESPECTADOR. https://www.elespectador.com/opinion/zonificacion-ambiental-participativa-herramienta-para-construir-paz-columna-879286/Sandoval, Y. (2011). Obtenido de: https://pdfs.semanticscholar.org/c3eb/bb62d09f0a7b213005aef225ebbebe0f3243.pdfSostenibilidad Semana (2018). Los 9 municipios que le dijeron No a la minería usando la consulta popular. Disponible en: https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/articulo/los-9-municipios-que-le-dijeron-no-a-la-mineria-usando-la-consulta-popular/41872Sostenibilidad Semana (2018). ¿El país está ordenando su territorio a partir de títulos mineros y contratos petroleros? Disponible en: https://sostenibilidad.semana.com/impacto/articulo/el-pais-esta-ordenando-su-territorio-a-partir-de-titulos-mineros-y-contratos-petroleros/41894Torres, A. (1993). La educación popular: evolución reciente y desafíos. Pedagogía y Saberes, 4. https://doi.org/10.17227/01212494.4pys13.26Torres, A. (2010). Educación Popular y Economía Solidaria. La Piragua: Revista Latinoamericana de Educación y Política, 1(32), 123–134. http://www.ceaal.org/v2/archivos/publicaciones/piragua/Docto31.pdfUribe, G., & Ferro, j. g. (2002). las marchas cocaleras del departamento del Caquetá, Colombia contradicciones políticas y obstáculos a la emancipación social. cuadernos de desarrollo rural, 59-84.Valencia, N. M. (2010). Reconstrucción de memoria en historias de vida, efectos políticos y terapéuticos. Revista de Estudios Sociales, 36, 64–75. https://doi.org/10.7440/res36.2010.06Valencia, P. O. (n.d.). CLACSO Chapter Title: La educación popular y su re-significación en la pedagogía crítica. https://about.jstor.org/termsVásquez, F. (2000). Las corrientes educativas en la Grecia clásica desde la perspectiva desde el concepto postura. revista latinoamericana de estudios educativos, 89-115.Vega, C. (2004). Cuadernos de desarrollo rural. Obtenido de https://bogota.gov.co/mi-ciudad/localidades/sumapazVillamil, C. (2015). La reforma agraria en el frente nacional, de la concentración parcelaria de Jamundí al pacto de Chicoral. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.Vío Grossi, F. (1981). La investigación participativa: Precisiones de Ayacucho. En él. a. Vío Grossi, Investigación participativa y praxis rural: Nuevos conceptos en educación y desarrollo comunal. Lima: Mosca Azul. 76 Recomendaciones metodológicas para la Comisión de la VerdadTHUMBNAILVida_Paz_y_Territorio_la_experiencia_de_Terrepaz_en_la_region_del_Sumapaz.pdf.jpgVida_Paz_y_Territorio_la_experiencia_de_Terrepaz_en_la_region_del_Sumapaz.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4388http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12557/5/Vida_Paz_y_Territorio_la_experiencia_de_Terrepaz_en_la_region_del_Sumapaz.pdf.jpgea52b5f1cf0d86143a79c04a5c38c8ecMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12557/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53FOR021GIB -Inti.pdfFOR021GIB -Inti.pdfapplication/pdf378422http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12557/4/FOR021GIB%20-Inti.pdf4d936afcefa13b7ea7997c765d679fcdMD54ORIGINALVida_Paz_y_Territorio_la_experiencia_de_Terrepaz_en_la_region_del_Sumapaz.pdfVida_Paz_y_Territorio_la_experiencia_de_Terrepaz_en_la_region_del_Sumapaz.pdfTrabajo de grado, pregrado.application/pdf3568130http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12557/1/Vida_Paz_y_Territorio_la_experiencia_de_Terrepaz_en_la_region_del_Sumapaz.pdf6e31966bda095c124ff1565b24b83865MD5120.500.12209/12557oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/125572023-08-28 14:32:27.778Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |