Análisis general de políticas y programas de orientación vocacional para el ingreso a la educación superior en Bogotá.
El objetivo del presente trabajo es analizar las normas y programas de orientación vocacional presentes a nivel Bogotá usando como fuente primaria la información extraída de la página de la Secretaría de Educación Distrital, así como la búsqueda realizada a través del buscador de Google con el fin d...
- Autores:
-
Herrera Romero, Jhoan Steven
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
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- Palabra clave:
- Programas
Orientación vocacional
Orientación socio – Ocupacional
Orientación
Políticas
Programmes
Vocational guidance
Socio-occupational guidance
Orientation
Policies
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- openAccess
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El objetivo del presente trabajo es analizar las normas y programas de orientación vocacional presentes a nivel Bogotá usando como fuente primaria la información extraída de la página de la Secretaría de Educación Distrital, así como la búsqueda realizada a través del buscador de Google con el fin de identificar otros programas para, posteriormente, caracterizarlos de acuerdo con algunas categorías que nos permitan evidenciar de una forma clara y concisa sus diferencias con el fin de obtener posibles oportunidades de mejora y fortalezas de cada uno. Se logró encontrar un acuerdo emitido en 2019 a nivel distrital donde se indica que se deberá propender por garantizar una adecuada orientación vocacional a los estudiantes próximos a graduarse, posteriormente se encontró un total de siete programas de los cuales cuatro estaban generados desde la Secretaría de Educación Distrital, dos programas estaban en asociación con Instituciones de Educación Superior y uno de parte del ICFES que tiene alcance a nivel nacional. Finalmente se evidenció cómo de una forma progresiva el término de orientación vocacional ha ido quedando atrás para darle paso a la orientación socio ocupacional como fuente de decisión racional en el estudiante, dejando de lado las decisiones emocionales tomadas por la primera, esto debido al contexto económico global que ha tensionado estos dos conceptos que si bien están correlacionados distan mucho en cuanto a su centralidad en el estudiante. |
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Obtenido de Educación Bogotá - Portal Institucional: https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/2019-03/Acuerdo411de2009ConcejodeBogotaDC.pdf Bogotá, S. d. (2019). Yo Puedo Ser. Obtenido de Yo Puedo Ser: https://yopuedoser.educacionbogota.edu.co/ Botello Peñaloza, H. A. (2014). Incidencia de los programas de orientación vocacional en Colombia. Horizontes Pedagógicos, 89 - 97. Campos, I. M., & Cely, A. M. (2014). Orientación Vocacional. Bogotá: Universidad Central Capital, S. d. (03 de Octubre de 2012). Proyecto: Educación media fortalecida y mayor acceso a la educación superior. Obtenido de Ministerio de Educación: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-302596_archivo_pdf_bogota_SED.pdf Castaño, A. X., & Sandra Liliana Narváez Morales, A. R. (2017). 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Obtenido de DISEÑA TU VIDA: https://disenatuvida.universidadean.edu.co/home?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaing_id=6897907105&utm_ad_id=389751854822&utm_adset_id=85079280932&utm_kw_id=%2Btest%20%2Bvocacional&gclid=CjwKCAjwk6-LBhBZEiwAOUUDp0DUlH9Z8jtv1IaA4P6NnZzATqcVT6JGvpr Espectador, P. E. (30 de Agosto de 2018). Por falta de orientación, cinco de cada diez jóvenes desertan de la educación superior en Bogotá. El Espectador, pág. 3. Fernández, L. M., Sanz, C. C., & Murias, R. G. (2012). Utilización de las TIC en orientación profesional: Experiencias innovadoras. Revista Mexicana de Orientación Educativa, 2 - 10 ICFES. (2018). ICFES BOT. Obtenido de ICFES BOT: https://chat.icfesbot.com/ ICFES. (s.f.). Acceso a Bases de datos y diccionarios. Obtenido de Acceso a Bases de datos y diccionarios: https://www.icfes.gov.co/web/guest/investigadores-y-estudiantes-posgrado/acceso-a-bases-de-datos Iglesias, M. E., & Gómez, A. M. (2004). 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Se logró encontrar un acuerdo emitido en 2019 a nivel distrital donde se indica que se deberá propender por garantizar una adecuada orientación vocacional a los estudiantes próximos a graduarse, posteriormente se encontró un total de siete programas de los cuales cuatro estaban generados desde la Secretaría de Educación Distrital, dos programas estaban en asociación con Instituciones de Educación Superior y uno de parte del ICFES que tiene alcance a nivel nacional. Finalmente se evidenció cómo de una forma progresiva el término de orientación vocacional ha ido quedando atrás para darle paso a la orientación socio ocupacional como fuente de decisión racional en el estudiante, dejando de lado las decisiones emocionales tomadas por la primera, esto debido al contexto económico global que ha tensionado estos dos conceptos que si bien están correlacionados distan mucho en cuanto a su centralidad en el estudiante.Submitted by Jhoan S. Herrera R. 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It was possible to find an agreement issued in 2019 at the district level where it is indicated that it should strive to ensure adequate vocational guidance to students about to graduate, then found a total of seven programs of which four were generated from the District Ministry of Education, two programs were in partnership with institutions of higher education and one of the ICFES that has nationwide reach. Finally it was evidenced how in a progressive way the term of vocational orientation has been left behind to give way to the socio-occupational orientation as a source of rational decision in the student, leaving aside the emotional decisions taken by the first one, this due to the global economic context that has tensioned these two concepts that although they are correlated are far apart in terms of their centrality in the student.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalProgramasOrientación vocacionalOrientación socio – OcupacionalOrientaciónPolíticasProgrammesVocational guidanceSocio-occupational guidanceOrientationPoliciesAnálisis general de políticas y programas de orientación vocacional para el ingreso a la educación superior en Bogotá.General analysis of policies and programs of vocational orientation for the entrance to higher education in Bogotá.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía de Bogotá, S. d. 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