O raciocínio espacial na educação infantil.

A linguagem cartográfica é cada dia mais utilizada e acessível porcausa das tecnologias. As pessoas acostumam, no dia-a-dia, revisarum mapa ou traçar uma rota em um aplicativo GPS nos seus telefones.A compreensão de um mapa implica orientação, localização e direção,não acontece de forma natural e espontânea. Sabemos que esse tipode conhecimento é o resultado do desenvolvimento de habilidades dopensamento e mais especificamente do modo de pensar o espaço, razãopela qual consideramos necessário e valioso refletir sobre este tema epanorama na sociedade e geografia atual.

• Autores: Strina Julias, Paula Cristiane
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13028
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8359; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13028
• Palabra clave: Ensino da geografia; Linguagem cartográfica; Raciocínio espacial; Geography teaching; Cartographic language; Spatial reasoning
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/