Propuesta de elaboración del proyecto formación en democracia para los estudiantes de secundaria de la jornada mañana del Colegio Julio Garavito Armero, a partir de las significaciones sobre participación democrática, ciudadanía y derechos humanos.

Trabajo de grado que se propone elaborar una propuesta de formación en democracia para los estudiantes de secundaria de la jornada mañana del Colegio Julio Gravito Armero a partir de los significados dados por los estudiantes sobre participación democrática, derechos humanos y ciudadanía juvenil. Es...

Full description

Autores:: Rocha Vargas, Aileen Astrid

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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Por medio de este proceso se logra poner de manifiesto la inconformidad por parte de los estudiantes frente a las limitaciones de la vivencia de una participación democrática en la cual sean tenidos en cuenta como sujetos capaces de participar en las decisiones que afectan la vida escolar. Por tanto se presenta la propuesta del proyecto de formación democrática en la cual sean los estudiantes los principales protagonistas en el auto reconocimiento de la ciudadanía y la memoria juvenil.Submitted by Arnold Avila (aavila@pedagogica.edu.co) on 2016-06-14T15:17:41Z No. of bitstreams: 1 TO-15817.pdf: 821367 bytes, checksum: 0aef939aeadd49b2de71d427034483b7 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-07-08T19:52:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-15817.pdf: 821367 bytes, checksum: 0aef939aeadd49b2de71d427034483b7 (MD5)Made available in DSpace on 2016-07-08T19:52:31Z (GMT). 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(2001). Construcción de la cultura democrática en la escuela. En: Educación y cultura política. Una mirada multidisciplinaria. Colombia. Plaza y Janes.Álvarez, C. (2008). La etnografía como modelo de investigación en educación. En: Gazeta de Antropología. Número 24 (1), artículo 10.Ansaldi, W. y Dos Santos, M. (1986). Los derechos humanos y las ciencias sociales. En: La ética de la democracia. Buenos Aires. CLACSO.Berger P. y Luckman, T. (2001). La construcción social de la realidad. Buenos Aires. 17 reimpresión. Amorrortu.Bobbio, N. (1986). El futuro de la democracia. México. Fondo de Cultura Económica.COLEGIO JULIO GARAVITO ARMERO. (2003). Manual de convivencia. Bogotá, Colombia.COLOMBIA. CONGRESO. Decreto 1860 (3 de agosto de 1994). Por la cual se reglamenta parcialmente la Ley General de Educación, en los aspectos pedagógico y organizativo generales.COLOMBIA. CONGRESO. Ley 115 (8 de febrero de 1994). Por la cual se expide la Ley General de Educación.DEFENSORÍA DEL PUEBLO. (1994). Nueve cuestiones básicas sobre Derechos Humanos, preguntas y respuestas. Colombia.Fernández, G. (2001). La ciudadanía en el marco de las políticas educativas. En: Revista Iberoamericana de Educación. Número 26 Mayo – Agosto.Fernández, C.; Fernández, P. y Alegre, L. (2007) Educación para la ciudadanía. Democracia, capitalismo y Estado de derecho. Madrid: Akal.Giroux, H. (2003). La escuela y la lucha por la ciudadanía. México. Siglo Veintiuno.Herrera, M. (s.f.). Esbozos históricos sobre cultura política y formación ciudadana en Colombia: actores, sujetos y escenarios.Herrera, M., Infante R., Pinilla A. y Díaz C. (2005). La construcción de la cultura política en Colombia. Proyectos hegemónicos y resistencias culturales. Colombia. Arto.Herrera, M. y Muñoz, D. (2008). ¿Qué es la ciudadanía juvenil? En: Acciones e Investigaciones Sociales. ISSN: 1132-192X. 26 (julio), pp. 189-206.Kymlicka, W. y Norman, W. (1997). El retorno del ciudadano. Una revisión de la producción reciente en teoría de la ciudadanía. En: Ágora, núm. 7. pp. 5-42.Mesa, A. (2008). La formación ciudadana en Colombia. En: Uni-pluriversidad. Universidad de Antioquia. Vol.8 No.3.Montenegro, W. (1985). Introducción a las doctrinas político económicas. México, Fondo de Cultura Económica.Murillo, J. y Martínez, C. (2010). Investigación etnográfica. Métodos de investigación educativa en educación especial. Recuperado de: http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Curso_10/I_Et nografica_Trabajo.pdfPeralta, B. (2009). La formación ciudadana en el sistema educativo de Colombia: ¿Una mirada reactiva o transformadora? En: Revista Eleuthera. Vol. 3, enero - diciembre, pp. 165-178.Peralta, S. (2009). Reflexiones epistemológicas sobre la investigación etnográfica en el campo de la investigación. X Congreso nacional de investigación educativa. Veracruz.Saavedra, C. y Serrano, O. (2008). Derechos humanos toda una cultura. Reflexiones en el aula de clase en torno a su pedagogía e investigación. Colombia. Universidad Colegio Mayor de CundinamarcaTorres, J. (1984). La investigación etnográfica y la reconstrucción crítica en educación. En: Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid. Morata.Zizek, S. (2008). En defensa de la intolerancia. Madrid: Sequitur.Zuleta, E. (1995). Educación y democracia: un campo de combate. Compilación y edición: Hernán Suárez y Alberto Valencia.ORIGINALTO-15817.pdfapplication/pdf821367http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/608/1/TO-15817.pdf0aef939aeadd49b2de71d427034483b7MD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/608/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTO-15817.pdf.jpgTO-15817.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5607http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/608/3/TO-15817.pdf.jpgfb110f0e0af1e5481f4ba8aae5d0ca8aMD5320.500.12209/608oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/6082023-08-31 11:30:33.854Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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