Mulheres na licenciatura em física: uma permanência limitada.

Apresentamos os resultados de uma pesquisa que procurou compreender os fatores responsáveis pela desistência e permanência de um conjunto de estudantes mulheres em um curso de formaçãode professoras e professores de Física. Para tanto, identificamos as estudantes (desistentes, concluintes e regularmente matriculadas), contatamos elaspor meio de uma rede social e por e-mails e,solicitamos que respondessem um questionário.As informações obtidas foram analisadas mediante a Análise de Discurso, na vertente de Michel Pêcheux. A análise apontou diferentes fatores para a desistência e permanência das estudantes, bem como imaginários sobre questões de gênero. As sequências discursivas apontaram um imaginário no qual os docentes do curso são porta-vozes de um ideário histórico patriarcado, que pode repercutir no rendimento, na baixoestima e na desistência do curso.

• Autores: Londero, Leandro; Sorpreso, Thirza Pavan; Santos, Debora Marques
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15234
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3230; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15234
• Palabra clave: Gênero na ciência; Análise de discurso; Formação de professoras e professores
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0