Rio Apodi-Mossoró: uma unidade didática CTSA para a formação inicial de professores de química.

O presente trabalho descreve a elaboração e avaliação de uma unidade didática para trabalhar as relações CTSA junto a licenciandos em química no sertão nordestino. Aqui relatamos a elaboração daproposta e sua avaliação em uma oficina ofertada a estudantesda Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. A unidade está subdividida em três partes: Aspectos Epistemológicos das Ciências Naturais; O Movimento CTSA e o Ensino de Ciências e, por fim, apresentado um tema local para o ensino de química dentro de uma perspectiva CTSA: O Rio Apodi/Mossoró.Os resultados mostram que os estudantes que participaram da oficina avaliam positivamente a unidade, apresentando possibilidades de usar as atividades em suas salas de aula, e identificam como significativos os conteúdos trabalhados, afirmando que esses aspectos estavam ausentes em sua formação.

• Autores: Nunes, Albino Oliveira; Dantas, Josivânia Marisa; Souza, Luiz D.
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15202
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3198; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15202
• Palabra clave: Unidade didática; Formação inicial; Química; CTSA
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0