A cartografia escolar no contexto da formação do professor(a) de geografia : reflexões em torno da teoria e da prática.
O presente artigo traça um panorama da interface entre a cartografia escolar e formação do professor de geografia a partir dos projetos dos cursos de Licenciatura em Geografia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Buscou-se conhecer as ementas de cartografia e analisar a ênfase dada a cartograf...
- Autores:
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Araújo Maia, Humberto Cordeiro
Gomes de Araújo, Joseane
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13102
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/13204
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13102
- Palabra clave:
- Cartografia escolar
Formação de professores de geografia
Licenciatura em Geografia
School cartography
Geography teacher training
Degree in Geography
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
| Summary: | O presente artigo traça um panorama da interface entre a cartografia escolar e formação do professor de geografia a partir dos projetos dos cursos de Licenciatura em Geografia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Buscou-se conhecer as ementas de cartografia e analisar a ênfase dada a cartografia escolar, destacando a sua interferência na construção do raciocínio geográfico. Verificamos, assim, que as ementas apresentam características da cartografia geotécnica, sem considerar a sua relação com o ensino para a educação básica no sentido de promover o letramento geográfico. |
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