Los problemas de enseñanza de la lectura y escritura en básica primaria, abordados por el análisis cinematográfico.
Este trabajo busca indagar a partir de una revisión documental cuales son algunos de los problemas de la enseñanza de la lectura y la escritura que tienen los niños en la escuela. Una vez identificados y caracterizados estos problemas, en este campo especifico, se diseñará una propuesta que desde el...
- Autores:
-
Gómez Prado, Nathaly
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/587
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/587
- Palabra clave:
- Educación primaria
Enseñanza de la escritura
Enseñanza de la lectura
Cine en la educación
Especialización en Pedagogía a Distancia - Tesis y disertaciones académicas
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_3f6c52cab9d4eeb9c973adfc03f80d53 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/587 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Los problemas de enseñanza de la lectura y escritura en básica primaria, abordados por el análisis cinematográfico. |
| title |
Los problemas de enseñanza de la lectura y escritura en básica primaria, abordados por el análisis cinematográfico. |
| spellingShingle |
Los problemas de enseñanza de la lectura y escritura en básica primaria, abordados por el análisis cinematográfico. Educación primaria Enseñanza de la escritura Enseñanza de la lectura Cine en la educación Especialización en Pedagogía a Distancia - Tesis y disertaciones académicas |
| title_short |
Los problemas de enseñanza de la lectura y escritura en básica primaria, abordados por el análisis cinematográfico. |
| title_full |
Los problemas de enseñanza de la lectura y escritura en básica primaria, abordados por el análisis cinematográfico. |
| title_fullStr |
Los problemas de enseñanza de la lectura y escritura en básica primaria, abordados por el análisis cinematográfico. |
| title_full_unstemmed |
Los problemas de enseñanza de la lectura y escritura en básica primaria, abordados por el análisis cinematográfico. |
| title_sort |
Los problemas de enseñanza de la lectura y escritura en básica primaria, abordados por el análisis cinematográfico. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Gómez Prado, Nathaly |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Mejía Cruz, Javier Mauricio |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Gómez Prado, Nathaly |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Educación primaria Enseñanza de la escritura Enseñanza de la lectura Cine en la educación Especialización en Pedagogía a Distancia - Tesis y disertaciones académicas |
| topic |
Educación primaria Enseñanza de la escritura Enseñanza de la lectura Cine en la educación Especialización en Pedagogía a Distancia - Tesis y disertaciones académicas |
| description |
Este trabajo busca indagar a partir de una revisión documental cuales son algunos de los problemas de la enseñanza de la lectura y la escritura que tienen los niños en la escuela. Una vez identificados y caracterizados estos problemas, en este campo especifico, se diseñará una propuesta que desde el análisis cinematográfico aporte al fortalecimiento de las competencias comunicativas y de lecto-escritura que son fundamentales en el desarrollo del aprendizaje y la enseñanza del niño. |
| publishDate |
2014 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2014 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2016-06-13T16:50:12Z 2017-12-12T21:39:39Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2016-06-13T16:50:12Z 2017-12-12T21:39:39Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.spa.fl_str_mv |
TO-17147 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/587 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TO-17147 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/587 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
ALVES DE MATTOS, Luiz (1973), Compendio de didáctica general, Buenos aires, Ed Kapelusz AMAR, Víctor, (2009),El cine en la encrucijada de la educación y el conocimiento, (p. 133, 134). Dialnet-ElCineEnLaEncrucijadaDeLaEducacionYElConocimiento-3003188 ARTEAGA, Claudia,ALARCÓN, Liliana Mercedes,(2010), Los factores que inciden en la lectoescritura http://revistas.mes.edu.cu/greenstone/collect/repo/import/repo/20100325/978959161164204026.pdf AUMONT, Jacques, MARIE, Michael (1990), Barcelona,Análisis del film, Ed Paidós (p. 19) BADÍA, Belén, Argentina, Los medios masivos de comunicación http://html.rincondelvago.com/losmedios-masivos-de-comunicacion.html BARBERO, Martín, (1998),Heredando el futuro. Pensar la educación desde la comunicación”, en Revista C&E, Cultura y Educación, núm. 9. p. 29. BARRAGÁN GÓMEZ, Rafael, GÓMEZ, Wilson, (2013), Maestros Imágenes E Imaginarios prácticas y saberes en relación con la didáctica de la imagen. Moreno BESSALEL Onzeconceptsclés, Cinémaction CALSAMIGLIA, Helena y TUSÓN, A. (1999), España, Las cosas del decir. Editorial Ariel Lingüística, Barcelona CASTEDO Mirta Luisa (2013) Argentina, Construcción de lectores y escritores’’ http://www.oei.es/fomentolectura/construccion_lectores_escritores_castedo.pdf (p. 3) CHABLE Angélica, (2013),Trabajo final Contexto y valoración de la práctica docente Universidad Pedagógica Nacional Subsede Cárdenas, (P. 15) COLE, Michael y GRIFFIN, Peg, (1989), Una aproximación socio-histórica a la re-mediación, DialnetUnaAproximacionSociohistoricaALaRemediacionLectora-126174 (1) (p. 90-100) Competencias y habilidades para desarrollar la comprensión lectora, http://www.colombiaaprende.edu.co/recursos/docentes_publican/cuentos/competencia_lectora.htm Competencias y habilidades para desarrollar la comprensión lectora, http://www.colombiaaprende.edu.co/recursos/docentes_publican/cuentos/competencia_lectora.htm DE HAYER, Julia y GONZALES IIka, Competencias conceptos, tipos de competencias, http://es.slideshare.net/eliecermanuelpinoconcepcion/competencias-conceptos-tipos-decompetencias-26027832, (p.5) DEL ROSARIO DIAZ, María y MAJÓN Antonio Enseñanza y procesos de mejora en el aprendizaje Ortográfico, (2010), España http://www.uclm.es/varios/revistas/docenciaeinvestigacion/pdf/numero10/4.pdf, (p. 110) DÍAZ, Mariela Constanza (2007), Santiago, Métodos para la enseñanza de la Lecto-escritura, http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:JVk0- 80 6seLggJ:bibliotecadigital.academia.cl/bitstream/123456789/442/1/TPBA%252097.pdf+&cd=1&hl=es419&ct=clnk&gl=co http://diplomado-lenguajeycomunicacion.blogspot.com/ DRA. AGUIRRE DE RAMÍREZ, Rubiela (2010), Venezuela, La lectura y la escritura en escolares de primeros grados, http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/33344/1/orientaciones_didacticas.pdf Dr. MENDOZA Nereo Suárez y Dra. MENDOZA Luisa (2007), Venezuela, Curso paradigmas y momentos escriturales de la investigación, pide.files.wordpress.com/2007/06/la-linguistica-textual.doc, (p. 3) DROGUETT, Carmina (2010), El rol de los padres en el proceso de adquisición de la lecto-escritura, http://unbuenlectoresunbuenpensador.blogspot.com/2010/11/el-rol-de-los-padres-en-el-procesode.html DUQUE, Pedro, HOYOS, Blanca, SALAZAR, Rosa, SALAZAR, María Beatriz, ZULUAGA, Hilda Patricia, EL SANTUARIO (2001), Proyecto de lecto-escritura universidad de Medellín El santuario (P. 2, 3) ESPINO, Erasto Antonio (2004), Panamá, Cuando la cámara habla… se acerca, se aleja… desde arriba, desde abajo… y se mueve también”. Propuesta didáctica para leer la imagen cinematográfica,Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) (p. 3) ESCOBAR, Carlos Alberto (2005), Valle del Cauca, USO PEDAGÓGICO DE TECNOLOGÍAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN Exigencia constante para docentes y estudiantes, Periódico Altablero, http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87580.html Familia proceso y aprendizaje, Gobierno de Chile http://www.crececontigo.gob.cl/wpcontent/uploads/2013/06/13-Familia-y-proceso-de-aprendizaje.pdf FERREIRO, Emilia Y TEBEROVSKY, Ana (1979), México, Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño’’ Siglo XXI editores FERREIRO, Emilia y GÓMEZ, Margarita(1982), México, Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura, Ferreiro y Teberosky, (p.18),Siglo XXI editores. FERNANDEZ, Ana Isabel, (2009), La importancia de la lectoescritura en educación infantil. Condiciones que debe reunir el alumnado y actividades a desarrollar,http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/ANA%20ISABEL_FERNANDEZ_2.pdf CALDERÓN, Alba, (2012), Nicaragua,La lectura y sus tipos, (p.3), citando a FRANÇOIS, Texier, (2006). FREIRE, Paulo, (1970),Santiago de Chile, Pedagogía del oprimido. FUNDACIÓN leer, Argentina, Entrevista a Berta Perelstein, http://www.leer.org/RecursosEducativos/Docentes/Entrevistas/Berta-Braslavsky GOODMAN Kenneth, (1982), El proceso de la lectura: Consideraciones a través de las lenguas y del desarrollo. GOODMAN, Yetta M. (1992), Arizona, Las raíces de la alfabetización’’, dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/48394.pdf, (p.1) GOODMAN, Kenneth, El aprendizaje y la lectura y la enseñanza de le lectura y la escritura, ENUNCIACIÓN, VOL. 8, NÚM. 1 2003-08-00 nro: 8pág: 7 7 -98 http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/enunc/rt/printerFriendly/2480/3463El aprendizaje y la lectura y la enseñanza de le lectura y la escritura GÓMEZ, Raúl, (2007), Sevilla, .Los textos de uso social en el aula, http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegio_sanjosedepalmete/proyecto_linguistico/Los_textos_ de_uso_social_en_el_aula.pdf GÓMEZ PALACIOS, Margarita y otros (1996), México, La lectura en la escuela, (pp. 19-20) GÓMEZ FERRETE, Raúl, (2007),Sevilla, Los textos de uso social en el aula, http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegio_sanjosedepalmete/proyecto_linguistico/Los_textos_ de_uso_social_en_el_aula.pdf GÓMEZ, Jervin, (2013), Guatemala, Características de la sociedad Guatemalteca, http://es.scribd.com/doc/119673366/Caracteristicas-de-La-Sociedad-Guatemalteca GONZÁLEZ, T. Artola (1989),Madrid, La comprensión del lenguaje escrito: consideraciones desde una perspectiva Cognitiva, Dialnet-LaComprensionDelLenguajeEscrito-2359215, (p. 168) GUERRA LOZANO, Cristina y SRTA. CUEVAS DE JESÚS, Elizabeth (1994) Lenguaje integral y lectoescritura, http://cie.uprrp.edu/cuaderno/ediciones/08/c8art2.htm GUTIÉRREZ VALENCIA, Ariel y DE OCA GARCÍA, MONTES, Roberto,México, La importancia de la lectura y su problemática en el contexto educativo universitario. El caso de la universidad Juárez autónoma de tabasco, http://www.rieoei.org/deloslectores/632Gutierrez.PDF GUZMÁN, Rosa Julia, (2007), Colombia, El 60 por ciento de los niños en Colombia tienen problemas de lecto-escritura, Universidad de la Sabana HERRADOR SÁNCHEZ, Julio, (2012), Sevilla, El cine como recurso didáctico: Análisis fílmico de los juegos populares, http://www.altorendimiento.com/congresos/ocio/4566-el-cine-como-recursodidactico-analisis-filmico-de-los-juegos-populares. JOLIBERT, Josette, (1997), Chile, Aprender a formar niños productores de textos. (p. 40). INTEF, España, Animar a leer desde otros medios http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/8/cd_2013/m4_3/animar_a_leer_desde_otros_medi os.html LACHIRA, Liliana, (2009), Perú, La concepción dela lectura, http://lalecturacomunicacion.blogspot.com/2009/03/la-concepcion-de-la-lectura.html LARA, Nelson, (2008), México, Estrategias para la enseñanza aprendizaje de la lecto escritura en primer grado de Educación primaria, (p. 25) Leer para comprender Escribir para transformar Palabras que abren nuevos caminos en la escuela,http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-317434_rio_de_ltras.pdf La concepción lectora, (2009) http://lalecturacomunicacion.blogspot.com/2009/03/la-concepcion-de-lalectura.html LINARES, Covadonga, HEVIA, Isabel, (2012),España, Educacine: ‘’competencias y posibilidades del uso del cine como medio narrativo en entornos educativos’’, http://www.oei.es/congresolenguas/comunicacionesPDF/Linares_Covadonga.pdf MARÍN, Verónica, GONZÁLEZ, Ignacio, (2009), Sevilla, POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DEL CINE EN LA ETAPA DE PRIMARIA. LA EDAD DE HIELO ENTRA EN LAS AULAS, http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec30/articulos_n30_pdf/Edutece30_Martin_Gonzalez_Cabero.pdf (p. 2) MARCEL,Martín,(2002), París, El lenguaje del cine http://manualesdecine.files.wordpress.com/2010/03/martin-marcel-el-lenguaje-del-cine.pdf MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, (2011),Bogotá, Plan nacional de lectura y escritura de educación inicial, preescolar, básica y media, http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-317417_base_pnl.pdf MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, (2006), Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas Ministerio de educación nacional. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (MEN), (2011), Bogotá, Plan nacional de lectura y escritura de educación inicial, preescolar, básica y media. MINEDUCACIÓN, El acceso a la cultura escrita es la vía hacia la inclusión social y desarrollo de ciudadanía, http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-270208.html MORATO, Ies García, Historia de la tecnología de la imagen la imagen en movimiento: EL CINE,http://www.slideshare.net/GMorato/la-imagen-en-movimiento MORDUCHOWICZ, Roxana, (2001), Los medios de comunicación y la educación: un binomio posible, http://www.rieoei.org/rie26a05.htm MORIN, Edgar. 1972, Barcelona, El Cine o el Hombre Imaginario. Ed. Seix Barral, S.A. (p.108) NEMIROVSKY, Myriam, (1999), México, Selección de textos, http://conchi1952.files.wordpress.com/2010/01/nemirovsky_antes-de-empezar-1.pdf NOVAK, Joseph, CAÑAS, Alberto, (2009), Estados Unidos, Cómo aprenden las personas, http://cmap.ihmc.us/docs/comoaprendenlaspersonas.html Nuevas pedagogías nuevas escuelas, (2012), blog, http://psicopedagogiaenelalicia.blogspot.com/2012/12/evolucion-de-la-escritura-en-el-ninode_3423.html Pontificia Universidad Católica de Chile, (2006), Familia y Proceso de Aprendizaje, http://es.scribd.com/doc/13499392/13-Familia-y-Proceso-de-Aprendizaje ¿Por qué una educación basada en competencias?, (2008),Buenos aires,Ediciones Santillana, http://www.santillana.com.ve/articulos.asp?idarticulo=66 PRIETO, Sonia Cristina, (directora de Calidad Educativa de Preescolar, Básica y Media del Ministerio de Educación), (2005), España, Periódico Altablero, http://www.mineducacion.gov.co/1621/article87580.html PULECIO, Enrique, El cine análisis y estética, Ministerio de cultura http://www.mincultura.gov.co/areas/cinematografia/herramientas-yutilidades/publicaciones/Documents/El%20cine,%20an%C3%A1lisis%20y%20est%C3%A9tica.pdf ¿Qué tipos de lectura hay? - http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/cap4e4.html ¿Qué es una competencia? http://hadoc.azc.uam.mx/enfoques/competencia.htm ¿Qué es un ambiente de aprendizaje? http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3- article-288989.html REIA BAPTISTA, Vitos, (1995), Reflexiones el lenguaje cinematográfico en la pedagogía de la comunicación, http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=635526 REDONDO, M. Ángeles, (2008), Granada, Comprensión lectora, http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/MARIA%20ANGELES_REDONDO_1.pd f REYZÁBAL, ma. Victoria, (2012), Las competencias comunicativas y lingüísticas, clave para la calidad educativa,http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num4/art5.pdf REIMERS, Fernando, (2003), Colombia,Cinco retos para maestros rurales en América Latina, Periódico Altablero, http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87937.html Revista digital de educomunicaciónAularia, España http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0065imagenfija.htm ROBLES, Beatriz, Argentina, El cine nos sirve para pensar la escritura. Una mirada desde la experiencia pedagógica, http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=1197&id_li bro=126 SULBARAN PIÑEIRO, Eugenio,(2000), Venezuela, El análisis del film entre la semiótica del relato y la narrativa fílmica, dialnet.unirioja.es descarga articulo 2 9 .pdf STACY BARCIA, Alexandra (2009-2010), Ecuador, La lectoescritura y su incidencia en el aprendizaje de los niños as del jardín de infantes ‘’Mundo infantil de la ciudad de Manta, durante el periodo lectivo 2008-2009’’, http://repositorio.uleam.edu.ec/bitstream/26000/760/1/T-ULEAM-05-0094.pdf SOLÉ,Isabel,(1992) ‘’Lecturas y estrategias de aprendizaje’’ http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegio_sanjosedepalmete/proyecto_linguistico/Lectura_y_e strategias_I_Sole.pdf, (p. 9) TEBEROSKY, Ana, (2000),Barcelona, Los sistemas de escritura, http://www.oei.es/inicial/articulos/sistemas_escritura_desarrollo_nino.pdf VALERY, Olga, (2000), Venezuela, Reflexiones sobre la escritura a partir de Vygotsky, http://www.redalyc.org/pdf/356/35630908.pdf, (p. 4) VILLAMIL, Olga Lucia, Colombia, Investigación cualitativa, como propuesta metodológica para el abordaje de investigaciones de terapia ocupacional en comunidad’’, http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30400207 VANINA, Andrea, (2011),Buenos aires, El proceso de alfabetización http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2050/2082.ASP VALLADARES, Irma, (1996), Ecuador, Psicología del aprendizaje, (p. 362) VEGA, A (2002). Cine, drogas y salud: recursos para la acción educativa. Comunicar, 18. 123-129. Imagen 1: Trazos ondulados http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2200/2246.asp Imagen 2: Escritura fija http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2200/2246.asp Imagen 3: Hipótesis silábica http://www.eljardinonline.com.ar/evoluciondeescritura.htm Imagen 4: Hipótesis Silábico-alfabética http://www.eljardinonline.com.ar/evoluciondeescritura.htm Imagen 5: Hipótesis alfabética http://www.eljardinonline.com.ar/evoluciondeescritura.htm Imagen 6: EadweardMuybridge ‘’Caballo el movimiento’’ http://records.bluefm.com.ar/2010/09/02/muestra-de-eadweard-muybridge-pionero-de-la-fotografia/ |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Pedagogía |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/587/1/TO-17147.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/587/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/587/3/TO-17147.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3dd32ab1f495ae59c557c84f46f49d11 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 f192d2d7cbdf440ed2766831187a8172 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1808399773986717696 |
| spelling |
Mejía Cruz, Javier MauricioGómez Prado, Nathaly2016-06-13T16:50:12Z2017-12-12T21:39:39Z2016-06-13T16:50:12Z2017-12-12T21:39:39Z2014TO-17147http://hdl.handle.net/20.500.12209/587instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo busca indagar a partir de una revisión documental cuales son algunos de los problemas de la enseñanza de la lectura y la escritura que tienen los niños en la escuela. Una vez identificados y caracterizados estos problemas, en este campo especifico, se diseñará una propuesta que desde el análisis cinematográfico aporte al fortalecimiento de las competencias comunicativas y de lecto-escritura que son fundamentales en el desarrollo del aprendizaje y la enseñanza del niño.Submitted by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2016-04-05T23:49:17Z No. of bitstreams: 1 TO-17147.pdf: 955398 bytes, checksum: 3dd32ab1f495ae59c557c84f46f49d11 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-06-13T16:50:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-17147.pdf: 955398 bytes, checksum: 3dd32ab1f495ae59c557c84f46f49d11 (MD5)Made available in DSpace on 2016-06-13T16:50:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-17147.pdf: 955398 bytes, checksum: 3dd32ab1f495ae59c557c84f46f49d11 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:39:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TO-17147.pdf: 955398 bytes, checksum: 3dd32ab1f495ae59c557c84f46f49d11 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2014PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEducación primariaEnseñanza de la escrituraEnseñanza de la lecturaCine en la educaciónEspecialización en Pedagogía a Distancia - Tesis y disertaciones académicasLos problemas de enseñanza de la lectura y escritura en básica primaria, abordados por el análisis cinematográfico.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionALVES DE MATTOS, Luiz (1973), Compendio de didáctica general, Buenos aires, Ed KapeluszAMAR, Víctor, (2009),El cine en la encrucijada de la educación y el conocimiento, (p. 133, 134). Dialnet-ElCineEnLaEncrucijadaDeLaEducacionYElConocimiento-3003188ARTEAGA, Claudia,ALARCÓN, Liliana Mercedes,(2010), Los factores que inciden en la lectoescritura http://revistas.mes.edu.cu/greenstone/collect/repo/import/repo/20100325/978959161164204026.pdfAUMONT, Jacques, MARIE, Michael (1990), Barcelona,Análisis del film, Ed Paidós (p. 19)BADÍA, Belén, Argentina, Los medios masivos de comunicación http://html.rincondelvago.com/losmedios-masivos-de-comunicacion.htmlBARBERO, Martín, (1998),Heredando el futuro. Pensar la educación desde la comunicación”, en Revista C&E, Cultura y Educación, núm. 9. p. 29.BARRAGÁN GÓMEZ, Rafael, GÓMEZ, Wilson, (2013), Maestros Imágenes E Imaginarios prácticas y saberes en relación con la didáctica de la imagen. Moreno BESSALEL Onzeconceptsclés, CinémactionCALSAMIGLIA, Helena y TUSÓN, A. (1999), España, Las cosas del decir. Editorial Ariel Lingüística, BarcelonaCASTEDO Mirta Luisa (2013) Argentina, Construcción de lectores y escritores’’ http://www.oei.es/fomentolectura/construccion_lectores_escritores_castedo.pdf (p. 3)CHABLE Angélica, (2013),Trabajo final Contexto y valoración de la práctica docente Universidad Pedagógica Nacional Subsede Cárdenas, (P. 15)COLE, Michael y GRIFFIN, Peg, (1989), Una aproximación socio-histórica a la re-mediación, DialnetUnaAproximacionSociohistoricaALaRemediacionLectora-126174 (1) (p. 90-100)Competencias y habilidades para desarrollar la comprensión lectora, http://www.colombiaaprende.edu.co/recursos/docentes_publican/cuentos/competencia_lectora.htmCompetencias y habilidades para desarrollar la comprensión lectora, http://www.colombiaaprende.edu.co/recursos/docentes_publican/cuentos/competencia_lectora.htmDE HAYER, Julia y GONZALES IIka, Competencias conceptos, tipos de competencias, http://es.slideshare.net/eliecermanuelpinoconcepcion/competencias-conceptos-tipos-decompetencias-26027832, (p.5)DEL ROSARIO DIAZ, María y MAJÓN Antonio Enseñanza y procesos de mejora en el aprendizaje Ortográfico, (2010), España http://www.uclm.es/varios/revistas/docenciaeinvestigacion/pdf/numero10/4.pdf, (p. 110)DÍAZ, Mariela Constanza (2007), Santiago, Métodos para la enseñanza de la Lecto-escritura, http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:JVk0- 80 6seLggJ:bibliotecadigital.academia.cl/bitstream/123456789/442/1/TPBA%252097.pdf+&cd=1&hl=es419&ct=clnk&gl=cohttp://diplomado-lenguajeycomunicacion.blogspot.com/DRA. AGUIRRE DE RAMÍREZ, Rubiela (2010), Venezuela, La lectura y la escritura en escolares de primeros grados, http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/33344/1/orientaciones_didacticas.pdf Dr. MENDOZA Nereo Suárez y Dra. MENDOZA Luisa (2007), Venezuela, Curso paradigmas y momentos escriturales de la investigación, pide.files.wordpress.com/2007/06/la-linguistica-textual.doc, (p. 3)DROGUETT, Carmina (2010), El rol de los padres en el proceso de adquisición de la lecto-escritura, http://unbuenlectoresunbuenpensador.blogspot.com/2010/11/el-rol-de-los-padres-en-el-procesode.htmlDUQUE, Pedro, HOYOS, Blanca, SALAZAR, Rosa, SALAZAR, María Beatriz, ZULUAGA, Hilda Patricia, EL SANTUARIO (2001), Proyecto de lecto-escritura universidad de Medellín El santuario (P. 2, 3)ESPINO, Erasto Antonio (2004), Panamá, Cuando la cámara habla… se acerca, se aleja… desde arriba, desde abajo… y se mueve también”. Propuesta didáctica para leer la imagen cinematográfica,Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) (p. 3)ESCOBAR, Carlos Alberto (2005), Valle del Cauca, USO PEDAGÓGICO DE TECNOLOGÍAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN Exigencia constante para docentes y estudiantes, Periódico Altablero, http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87580.htmlFamilia proceso y aprendizaje, Gobierno de Chile http://www.crececontigo.gob.cl/wpcontent/uploads/2013/06/13-Familia-y-proceso-de-aprendizaje.pdfFERREIRO, Emilia Y TEBEROVSKY, Ana (1979), México, Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño’’ Siglo XXI editoresFERREIRO, Emilia y GÓMEZ, Margarita(1982), México, Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura, Ferreiro y Teberosky, (p.18),Siglo XXI editores.FERNANDEZ, Ana Isabel, (2009), La importancia de la lectoescritura en educación infantil. Condiciones que debe reunir el alumnado y actividades a desarrollar,http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/ANA%20ISABEL_FERNANDEZ_2.pdfCALDERÓN, Alba, (2012), Nicaragua,La lectura y sus tipos, (p.3), citando a FRANÇOIS, Texier, (2006).FREIRE, Paulo, (1970),Santiago de Chile, Pedagogía del oprimido. FUNDACIÓN leer, Argentina, Entrevista a Berta Perelstein, http://www.leer.org/RecursosEducativos/Docentes/Entrevistas/Berta-BraslavskyGOODMAN Kenneth, (1982), El proceso de la lectura: Consideraciones a través de las lenguas y del desarrollo.GOODMAN, Yetta M. (1992), Arizona, Las raíces de la alfabetización’’, dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/48394.pdf, (p.1)GOODMAN, Kenneth, El aprendizaje y la lectura y la enseñanza de le lectura y la escritura, ENUNCIACIÓN, VOL. 8, NÚM. 1 2003-08-00 nro: 8pág: 7 7 -98 http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/enunc/rt/printerFriendly/2480/3463El aprendizaje y la lectura y la enseñanza de le lectura y la escrituraGÓMEZ, Raúl, (2007), Sevilla, .Los textos de uso social en el aula, http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegio_sanjosedepalmete/proyecto_linguistico/Los_textos_ de_uso_social_en_el_aula.pdfGÓMEZ PALACIOS, Margarita y otros (1996), México, La lectura en la escuela, (pp. 19-20)GÓMEZ FERRETE, Raúl, (2007),Sevilla, Los textos de uso social en el aula, http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegio_sanjosedepalmete/proyecto_linguistico/Los_textos_ de_uso_social_en_el_aula.pdfGÓMEZ, Jervin, (2013), Guatemala, Características de la sociedad Guatemalteca, http://es.scribd.com/doc/119673366/Caracteristicas-de-La-Sociedad-GuatemaltecaGONZÁLEZ, T. Artola (1989),Madrid, La comprensión del lenguaje escrito: consideraciones desde una perspectiva Cognitiva, Dialnet-LaComprensionDelLenguajeEscrito-2359215, (p. 168)GUERRA LOZANO, Cristina y SRTA. CUEVAS DE JESÚS, Elizabeth (1994) Lenguaje integral y lectoescritura, http://cie.uprrp.edu/cuaderno/ediciones/08/c8art2.htmGUTIÉRREZ VALENCIA, Ariel y DE OCA GARCÍA, MONTES, Roberto,México, La importancia de la lectura y su problemática en el contexto educativo universitario. El caso de la universidad Juárez autónoma de tabasco, http://www.rieoei.org/deloslectores/632Gutierrez.PDFGUZMÁN, Rosa Julia, (2007), Colombia, El 60 por ciento de los niños en Colombia tienen problemas de lecto-escritura, Universidad de la SabanaHERRADOR SÁNCHEZ, Julio, (2012), Sevilla, El cine como recurso didáctico: Análisis fílmico de los juegos populares, http://www.altorendimiento.com/congresos/ocio/4566-el-cine-como-recursodidactico-analisis-filmico-de-los-juegos-populares.JOLIBERT, Josette, (1997), Chile, Aprender a formar niños productores de textos. (p. 40).INTEF, España, Animar a leer desde otros medios http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/8/cd_2013/m4_3/animar_a_leer_desde_otros_medi os.htmlLACHIRA, Liliana, (2009), Perú, La concepción dela lectura, http://lalecturacomunicacion.blogspot.com/2009/03/la-concepcion-de-la-lectura.htmlLARA, Nelson, (2008), México, Estrategias para la enseñanza aprendizaje de la lecto escritura en primer grado de Educación primaria, (p. 25)Leer para comprender Escribir para transformar Palabras que abren nuevos caminos en la escuela,http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-317434_rio_de_ltras.pdfLa concepción lectora, (2009) http://lalecturacomunicacion.blogspot.com/2009/03/la-concepcion-de-lalectura.htmlLINARES, Covadonga, HEVIA, Isabel, (2012),España, Educacine: ‘’competencias y posibilidades del uso del cine como medio narrativo en entornos educativos’’, http://www.oei.es/congresolenguas/comunicacionesPDF/Linares_Covadonga.pdfMARÍN, Verónica, GONZÁLEZ, Ignacio, (2009), Sevilla, POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DEL CINE EN LA ETAPA DE PRIMARIA. LA EDAD DE HIELO ENTRA EN LAS AULAS, http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec30/articulos_n30_pdf/Edutece30_Martin_Gonzalez_Cabero.pdf (p. 2)MARCEL,Martín,(2002), París, El lenguaje del cine http://manualesdecine.files.wordpress.com/2010/03/martin-marcel-el-lenguaje-del-cine.pdfMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, (2011),Bogotá, Plan nacional de lectura y escritura de educación inicial, preescolar, básica y media, http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-317417_base_pnl.pdfMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, (2006), Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas Ministerio de educación nacional.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (MEN), (2011), Bogotá, Plan nacional de lectura y escritura de educación inicial, preescolar, básica y media.MINEDUCACIÓN, El acceso a la cultura escrita es la vía hacia la inclusión social y desarrollo de ciudadanía, http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-270208.htmlMORATO, Ies García, Historia de la tecnología de la imagen la imagen en movimiento: EL CINE,http://www.slideshare.net/GMorato/la-imagen-en-movimientoMORDUCHOWICZ, Roxana, (2001), Los medios de comunicación y la educación: un binomio posible, http://www.rieoei.org/rie26a05.htmMORIN, Edgar. 1972, Barcelona, El Cine o el Hombre Imaginario. Ed. Seix Barral, S.A. (p.108)NEMIROVSKY, Myriam, (1999), México, Selección de textos, http://conchi1952.files.wordpress.com/2010/01/nemirovsky_antes-de-empezar-1.pdfNOVAK, Joseph, CAÑAS, Alberto, (2009), Estados Unidos, Cómo aprenden las personas, http://cmap.ihmc.us/docs/comoaprendenlaspersonas.htmlNuevas pedagogías nuevas escuelas, (2012), blog, http://psicopedagogiaenelalicia.blogspot.com/2012/12/evolucion-de-la-escritura-en-el-ninode_3423.htmlPontificia Universidad Católica de Chile, (2006), Familia y Proceso de Aprendizaje, http://es.scribd.com/doc/13499392/13-Familia-y-Proceso-de-Aprendizaje¿Por qué una educación basada en competencias?, (2008),Buenos aires,Ediciones Santillana, http://www.santillana.com.ve/articulos.asp?idarticulo=66PRIETO, Sonia Cristina, (directora de Calidad Educativa de Preescolar, Básica y Media del Ministerio de Educación), (2005), España, Periódico Altablero, http://www.mineducacion.gov.co/1621/article87580.htmlPULECIO, Enrique, El cine análisis y estética, Ministerio de cultura http://www.mincultura.gov.co/areas/cinematografia/herramientas-yutilidades/publicaciones/Documents/El%20cine,%20an%C3%A1lisis%20y%20est%C3%A9tica.pdf¿Qué tipos de lectura hay? - http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/cap4e4.html¿Qué es una competencia? http://hadoc.azc.uam.mx/enfoques/competencia.htm¿Qué es un ambiente de aprendizaje? http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3- article-288989.htmlREIA BAPTISTA, Vitos, (1995), Reflexiones el lenguaje cinematográfico en la pedagogía de la comunicación, http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=635526REDONDO, M. Ángeles, (2008), Granada, Comprensión lectora, http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/MARIA%20ANGELES_REDONDO_1.pd fREYZÁBAL, ma. Victoria, (2012), Las competencias comunicativas y lingüísticas, clave para la calidad educativa,http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num4/art5.pdf REIMERS, Fernando, (2003), Colombia,Cinco retos para maestros rurales en América Latina, Periódico Altablero, http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87937.htmlRevista digital de educomunicaciónAularia, España http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0065imagenfija.htmROBLES, Beatriz, Argentina, El cine nos sirve para pensar la escritura. Una mirada desde la experiencia pedagógica, http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=1197&id_li bro=126SULBARAN PIÑEIRO, Eugenio,(2000), Venezuela, El análisis del film entre la semiótica del relato y la narrativa fílmica, dialnet.unirioja.es descarga articulo 2 9 .pdfSTACY BARCIA, Alexandra (2009-2010), Ecuador, La lectoescritura y su incidencia en el aprendizaje de los niños as del jardín de infantes ‘’Mundo infantil de la ciudad de Manta, durante el periodo lectivo 2008-2009’’, http://repositorio.uleam.edu.ec/bitstream/26000/760/1/T-ULEAM-05-0094.pdfSOLÉ,Isabel,(1992) ‘’Lecturas y estrategias de aprendizaje’’ http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegio_sanjosedepalmete/proyecto_linguistico/Lectura_y_e strategias_I_Sole.pdf, (p. 9)TEBEROSKY, Ana, (2000),Barcelona, Los sistemas de escritura, http://www.oei.es/inicial/articulos/sistemas_escritura_desarrollo_nino.pdfVALERY, Olga, (2000), Venezuela, Reflexiones sobre la escritura a partir de Vygotsky, http://www.redalyc.org/pdf/356/35630908.pdf, (p. 4)VILLAMIL, Olga Lucia, Colombia, Investigación cualitativa, como propuesta metodológica para el abordaje de investigaciones de terapia ocupacional en comunidad’’, http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30400207VANINA, Andrea, (2011),Buenos aires, El proceso de alfabetización http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2050/2082.ASPVALLADARES, Irma, (1996), Ecuador, Psicología del aprendizaje, (p. 362)VEGA, A (2002). Cine, drogas y salud: recursos para la acción educativa. Comunicar, 18. 123-129.Imagen 1: Trazos ondulados http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2200/2246.aspImagen 2: Escritura fija http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2200/2246.aspImagen 3: Hipótesis silábica http://www.eljardinonline.com.ar/evoluciondeescritura.htmImagen 4: Hipótesis Silábico-alfabética http://www.eljardinonline.com.ar/evoluciondeescritura.htmImagen 5: Hipótesis alfabética http://www.eljardinonline.com.ar/evoluciondeescritura.htmImagen 6: EadweardMuybridge ‘’Caballo el movimiento’’ http://records.bluefm.com.ar/2010/09/02/muestra-de-eadweard-muybridge-pionero-de-la-fotografia/ORIGINALTO-17147.pdfapplication/pdf955398http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/587/1/TO-17147.pdf3dd32ab1f495ae59c557c84f46f49d11MD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/587/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTO-17147.pdf.jpgTO-17147.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6407http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/587/3/TO-17147.pdf.jpgf192d2d7cbdf440ed2766831187a8172MD5320.500.12209/587oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5872023-08-31 10:13:27.466Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |