Cine y educación - Campo de visión, movimiento, velocidad y poder.

Afirmar que el cine nos ayuda a pensar y nos hace contemporáneos significa darle un lugar que resulta próximo al que estaría llamado a cumplir la filosofía. Cine, educación e investigación se articulan en este trabajo como lugares que permiten ver y crear. Inscrito al interior de la experiencia formativa de un se-minario doctoral se entretejen aquí insinuaciones, preguntas y conexiones que eluden toda conclusión. Cuatro acápites ordenan analíticamente el recorrido: pensar el cine y el cine en el pensamiento, relaciones entre cine y educación, el cine como campo de visión, BlowUp y Las babas del diablo. Acápites que deli-beran con una economía política de la velocidad que afecta las posibilidades y las prácticas de quienes intentan aún el pensamiento y la investigación

• Autores: Martínez Boom, Alberto; Orozco Tabares, Jhon Henry
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/6200
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/1686; http://hdl.handle.net/20.500.12209/6200
• Palabra clave: Campo de visión; Cine; Investigación; Movimiento; Educación; Pensamiento; Velocidad; Poder; Field of view; Picture theatre; Investigation; Movement; Education; Thinking; Velocity; Power; Picture theatre; Field of view
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0