Reflexões e experiências no ensino de química inclusivo com alunos com deficiência visual.

A Educação Inclusiva é fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Por outro lado, a diversidades de alunos nas classes inclusivas traz consigo especificidade na prática docente, dentre elas, a adaptação e elaboração de recursos didáticos. Por isso, este trabalho busca...

Full description

Autores:
Lois Coleti, Cristine
Xavier, Claudia Regina
Bianchi, José Carlos
Gonçalves e Silva Hussein, Fabiana Roberta
Pelissari Rizzo Domingues, Roberta Caroli
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15523
Acceso en línea:
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4794
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15523
Palabra clave:
Ensino de química
Educação inclusiva
Recursos didáticos
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
id RPEDAGO2_3f41528888139a066d8efedf94f6efdd
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15523
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
spelling Lois Coleti, CristineXavier, Claudia ReginaBianchi, José CarlosGonçalves e Silva Hussein, Fabiana RobertaPelissari Rizzo Domingues, Roberta Caroli2021-08-02T16:53:00Z2021-08-02T16:53:00Z2017-10-13https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/47942323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15523A Educação Inclusiva é fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Por outro lado, a diversidades de alunos nas classes inclusivas traz consigo especificidade na prática docente, dentre elas, a adaptação e elaboração de recursos didáticos. Por isso, este trabalho busca compartilhar com outros professores as experiências da elaboração de recursos didáticos para a educação inclusiva, e também as percepções e reflexões originadas desta prática.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:53:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:53:00Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/4794application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4794/3925Cruz, M. L., &Weiss, A. M. L. (1999). A Informática e os Problemas Escolares de Aprendizagem. Rio de Janeiro: DP&A.Ministério da Educação. (2010). Resumo Técnico -Censo Escolar.Brasília: Autor.Ministério da Educação. (2013). Resumo Técnico -Censo Escolar. Brasília: Autor.Nones, J. (22 de Setembro de 2008). Ensino de Química para Deficientes Visuais. Artigonal. Acesso em 24 de março de 2011, disponível em http://www.artigonal.com/ciencia-artigos/ensino-dequimica-para-deficientes-visuais-572691.htmhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasEnsino de químicaEducação inclusivaRecursos didáticosReflexões e experiências no ensino de química inclusivo com alunos com deficiência visual.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15523oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/155232024-07-09 11:39:21.693Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv Reflexões e experiências no ensino de química inclusivo com alunos com deficiência visual.
title Reflexões e experiências no ensino de química inclusivo com alunos com deficiência visual.
spellingShingle Reflexões e experiências no ensino de química inclusivo com alunos com deficiência visual.
Ensino de química
Educação inclusiva
Recursos didáticos
title_short Reflexões e experiências no ensino de química inclusivo com alunos com deficiência visual.
title_full Reflexões e experiências no ensino de química inclusivo com alunos com deficiência visual.
title_fullStr Reflexões e experiências no ensino de química inclusivo com alunos com deficiência visual.
title_full_unstemmed Reflexões e experiências no ensino de química inclusivo com alunos com deficiência visual.
title_sort Reflexões e experiências no ensino de química inclusivo com alunos com deficiência visual.
dc.creator.fl_str_mv Lois Coleti, Cristine
Xavier, Claudia Regina
Bianchi, José Carlos
Gonçalves e Silva Hussein, Fabiana Roberta
Pelissari Rizzo Domingues, Roberta Caroli
dc.contributor.author.por.fl_str_mv Lois Coleti, Cristine
Xavier, Claudia Regina
Bianchi, José Carlos
Gonçalves e Silva Hussein, Fabiana Roberta
Pelissari Rizzo Domingues, Roberta Caroli
dc.subject.spa.fl_str_mv Ensino de química
Educação inclusiva
Recursos didáticos
topic Ensino de química
Educação inclusiva
Recursos didáticos
description A Educação Inclusiva é fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Por outro lado, a diversidades de alunos nas classes inclusivas traz consigo especificidade na prática docente, dentre elas, a adaptação e elaboração de recursos didáticos. Por isso, este trabalho busca compartilhar com outros professores as experiências da elaboração de recursos didáticos para a educação inclusiva, e também as percepções e reflexões originadas desta prática.
publishDate 2017
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2017-10-13
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:53:00Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:53:00Z
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4794
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/15523
url https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4794
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15523
identifier_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4794/3925
dc.relation.references.por.fl_str_mv Cruz, M. L., &Weiss, A. M. L. (1999). A Informática e os Problemas Escolares de Aprendizagem. Rio de Janeiro: DP&A.
Ministério da Educação. (2010). Resumo Técnico -Censo Escolar.Brasília: Autor.
Ministério da Educação. (2013). Resumo Técnico -Censo Escolar. Brasília: Autor.
Nones, J. (22 de Setembro de 2008). Ensino de Química para Deficientes Visuais. Artigonal. Acesso em 24 de março de 2011, disponível em http://www.artigonal.com/ciencia-artigos/ensino-dequimica-para-deficientes-visuais-572691.htm
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias
institution Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445178520338432

Publicaciones similares