Reflexões e experiências no ensino de química inclusivo com alunos com deficiência visual.
A Educação Inclusiva é fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Por outro lado, a diversidades de alunos nas classes inclusivas traz consigo especificidade na prática docente, dentre elas, a adaptação e elaboração de recursos didáticos. Por isso, este trabalho busca...
- Autores:
-
Lois Coleti, Cristine
Xavier, Claudia Regina
Bianchi, José Carlos
Gonçalves e Silva Hussein, Fabiana Roberta
Pelissari Rizzo Domingues, Roberta Caroli
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15523
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4794
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15523
- Palabra clave:
- Ensino de química
Educação inclusiva
Recursos didáticos
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| Summary: | A Educação Inclusiva é fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Por outro lado, a diversidades de alunos nas classes inclusivas traz consigo especificidade na prática docente, dentre elas, a adaptação e elaboração de recursos didáticos. Por isso, este trabalho busca compartilhar com outros professores as experiências da elaboração de recursos didáticos para a educação inclusiva, e também as percepções e reflexões originadas desta prática. |
|---|