Aportes de los lenguajes artísticos a la formación integral de los niños y niñas del Centro Educativo Libertad : sistematización de experiencias (2013-2017).

El concepto de arte sigue estando, en la actualidad, abierto a múltiples interpretaciones, que varían según el lugar, el contexto, la época o los intereses particulares de determinados movimientos y personas. El arte posibilita diferentes formas de expresión, es decir que se expresa por medio de len...

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Autores:: Gaitán Florido, Claudia Vanessa
García Solano, Johana Alexandra

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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El arte ocupa un lugar muy importante que toma distancia del paradigma tradicional en tanto ocupa un lugar central en la propuesta curricular; se parte de reconocer que el arte contribuye significativamente en la formación de un sujeto integral, lo cual implica varios cambios que son significativos que vale la pena problematizar.Submitted by DIEGO ALEJANDRO MORENO CALLEJAS (damorenoc@upn.edu.co) on 2019-12-03T20:21:15Z No. of bitstreams: 1 TE-22564.pdf: 2894844 bytes, checksum: fcb55fe4002f5664870854edf44dc88a (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-12-13T16:53:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22564.pdf: 2894844 bytes, checksum: fcb55fe4002f5664870854edf44dc88a (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-13T16:53:34Z (GMT). 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El ojo ilustrado indagacion cualitativa y mejora de la practica educativa. España: Paidos iberica.Eisner, E. (1995).educar la visión artística. España: paidos ibericaLAMBULEY, R. (2004). LA FORMACION ARTÍSTICA EN EL CENTRO EDUCATIVO LIBERTAD. Bogotà.Lineamientos curriculares del preescolar (1998), establecidos por el Ministerio de Educación Nacional de ColombiaMinisterio de educación, Chile. (2011).Cuadernillo de orientaciones pedagógicas. Núcleo de aprendizaje, lenguajes artísticosMorelli, S. (2016) "las tensiones del curriculum". México, Miño y DavilaPrado, J. (2016). “Herramientas de apoyo para el trabajo docente”. Metodología de Sistematización de Experiencias Educativas Innovadoras, 54.Ramírez, J. (1998). La sistematización de experiencias: un camino para la producción de conocimientos sociales. Universidad Pedagógica NacionalRuiz, L. (2007). Formación integral: desarrollo intelectual, emocional, social y ético de los estudiantes. Revista universidad de Sonora, 11-13Sarlé, P. 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