Percepción social de rectores y orientadores frente a la orientación escolar.
El presente trabajo de grado se propone analizar las percepciones de rectores y orientadores frente a la orientación escolar en colegios públicos de Bogotá. Participaron cinco (5) rectores y cinco (5) orientadores. Se realizaron entrevistas individuales semiestructuradas que constan de nueve (9) pre...
- Autores:
-
Fonseca Campos, Lina María
Zorrilla González, Johana Vanessa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11792
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11792
- Palabra clave:
- Percepción social
Orientación escolar
Orientación escolar en Bogotá
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_3ea24e08bcdfc4aef4014d85a2360a37 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11792 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Percepción social de rectores y orientadores frente a la orientación escolar. |
| title |
Percepción social de rectores y orientadores frente a la orientación escolar. |
| spellingShingle |
Percepción social de rectores y orientadores frente a la orientación escolar. Percepción social Orientación escolar Orientación escolar en Bogotá |
| title_short |
Percepción social de rectores y orientadores frente a la orientación escolar. |
| title_full |
Percepción social de rectores y orientadores frente a la orientación escolar. |
| title_fullStr |
Percepción social de rectores y orientadores frente a la orientación escolar. |
| title_full_unstemmed |
Percepción social de rectores y orientadores frente a la orientación escolar. |
| title_sort |
Percepción social de rectores y orientadores frente a la orientación escolar. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Fonseca Campos, Lina María Zorrilla González, Johana Vanessa |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Hernández Salamanca, Oscar Gilberto |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Fonseca Campos, Lina María Zorrilla González, Johana Vanessa |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Percepción social Orientación escolar Orientación escolar en Bogotá |
| topic |
Percepción social Orientación escolar Orientación escolar en Bogotá |
| description |
El presente trabajo de grado se propone analizar las percepciones de rectores y orientadores frente a la orientación escolar en colegios públicos de Bogotá. Participaron cinco (5) rectores y cinco (5) orientadores. Se realizaron entrevistas individuales semiestructuradas que constan de nueve (9) preguntas enfocadas en seis (6) aspectos principales: definición de la orientación escolar, funciones, formación profesional, relevancia, contexto y percepciones. Los resultados arrojan diferentes percepciones de los participantes en las que se identifican similitudes y diferencias. Se puede evidenciar que a pesar de ejercer un rol diferente en la institución, existe una relación entre la actividad de estos dos actores y algunos aspectos que abarcan la orientación escolar. Se recomienda realizar más investigaciones que permitan documentar el campo de la orientación escolar. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-04-23T15:46:46Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-04-23T15:46:46Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-24001 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/11792 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TE-24001 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/11792 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acuerdo N° 151. Comisión Nacional del Servicio Civil, Bogotá, Colombia, 30 de septiembre de 2010. Alcaldía de Bogotá, Fundación para la Reconciliación y la Secretaría de Educación del Distrito, (2014). La Convivencia Escolar, Cuestión Humana. Colombia. Recuperado de: https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/001/453/1/2.%20modulo_la_convivencia_escolar_cuestion_humana_version_digital_1F.pdf Arias Carmen. (2006) Enfoques Teóricos sobre la Percepción que Tienen las Personas. Revista Horizontes Pedagógicos. 8, 22-9. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4907017.pdf Calderón Isabel, y Hernández Oscar. (2018). Trabajo y formación de los docentes orientadores colombianos. Ponencia presentada en el II Seminario Nacional de la Red Estrado. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de: http://renoe.pedagogica.edu.co/wp-content/uploads/2019/01/Trabajo-y-formaci%C3%B3n-de-los-docentes-orientadores-colombianos-compressed.pdf Clark Mary y Amatea Ellen. (67ctober-2005) Changing Schools, Changing Counselors: A Qualitative Study of School Administrators’ Conceptions of the School Counselor Role. Professional School Counseling. 9, 16-1. Recuperado de https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/2156759X0500900101 Clark Mary y Amatea Ellen. (67ctober67-2004) Teacher Perceptions and Expectations of School Counselor Contributions: Implications for Program Planning and Training. Professional School Counseling. 8, 140-132. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/234675046_Teacher_Perceptions_and_Expectations_of_School_Counselor_Contributions_Implications_for_Program_Planning_and_Training Correa, E, Rodríguez, S, Ballesteros, S, Morales, S, Monroy, N, y Pérez, D. (2019) Caracterización Docentes Orientadores 2019. Mesa Distrital Docentes Orientadores. Colombia Decreto N° 1850. Diario Oficial No. 44.901, Bogotá, Colombia, 13 de agosto de 2002. Decreto N° 1860. Bogotá, Colombia, 3 de Agosto de 1994 Gaviria, E. Cuadrado, I. y López, M. (2009). Introducción a la Psicología Social. Recuperado de https://psicuagtab.files.wordpress.com/2012/06/introduccic3b3n-a-la-psicologc3ada-social-edit-sanz-y-torres.pdf Gerena, L. (2013) Encuentro con la Realidad Estudiantil Desde la Orientación Escolar (Tesis de Especialización en Pedagogía a Distancia). Universidad Pedagógica Nacional, Colombia Karatas Kasim y Kaya Ismet. (68ctober-2015) An Investigation of the Perceptions of School Administrators Towards the Roles and Duties of School Counselors. Eurasian Journal of Educational Research. 61, 198-181. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/283332785_An_Investigation_of_the_Perceptions_of_School_Administrators_Towards_the_Roles_and_Duties_of_School_Counselors Marín, G. Ramírez K. y Segura, P. (2016) Representaciones Sociales de los Estudiantes de Grado Undécimo, del Colegio Manuelita Sáenz I.E.D., frente a las Prácticas de Orientación Escolar (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Colombia. Marradi, A. Archenti, N. y Piovani, J. (2007). Metodología de las Ciencias Sociales. Recuperado de https://comycult.files.wordpress.com/2018/04/marradi-archenti-y-piovani-metodologia-de-las-ciencias-sociales-scan.pdf Martínez, M. (2004) Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa. México, D.F.: Editorial Trillas. S.A. de C.V. Martínez Cynthia, Krichesky Gabriela y Barrera Alba. (2010) El Orientador Escolar como Agente Interno de Cambio. Revista Iberoamericana de Educación, 54, 122-107. Recuperado de https://rieoei.org/historico/documentos/rie54a05.pdf Martínez Pilar y Martínez Mirian (2011) La Orientación en el S. XXI. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 14, 265-253. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/2170/217017192020.pdf Ministerio de Educación Nacional. Orientaciones y protocolo para la evaluación del periodo de prueba del docente orientador que se rige por el estatuto de profesionalización docente (decreto ley 1278 de 2002), Bogotá, Colombia, febrero de 2012. Molina Denyz. (2004). El concepto de orientación educativa. Revista Iberoamericana de Educación. 35. 22-1. Recuperado de http://renoe.pedagogica.edu.co/wp-content/uploads/2018/04/Concepto-de-orientaci%C3%B3n-educativa.pdf Monroy, J. (2017) Panorama Actual de la Orientación Escolar en las Instituciones Educativas Oficiales de Cundinamarca: Estudio de Caso Provincia de Ubaté. (Tesis de Maestría) Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia Ovejero, A. (2007). Las Relaciones Humanas Psicología Social Teórica y Aplicada. Recuperado de https://telemedicinadetampico.files.wordpress.com/2012/07/83834274-las-relaciones-humanas.pdf Peña Faustino. (julio-diciembre, 2006) Identidad del Profesional, la Problemática de la Psicopedagogía. Revista Pedagogía y Saberes. 25, 120-109. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6818 Powers Priscilla y Boes Susan. (2013). Steps toward Understanding: Teacher Perceptions of the School Counselor Role. Georgia School Counselors Association Journal. 20(1), . Recuperado de https://www.semanticscholar.org/paper/Steps-toward-Understanding%3A-Teacher-Perceptions-of-Powers-Boes/e5d5ccc3e4cf7470fc62ac0c70f9dac9db2a5dfc Ramírez María y Torres Juana. (2013) Percepción del Orientador Escolar por la Comunidad Educativa. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 1, 476-469. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3498/349852058039.pdf Shi Qi, Liu Xi y Leuwerke Wade. (November, 2014) Students’ Perceptions of School Counselors: An Investigation of Two High Schools in Beijing, China. The Professional Counselor. 4, 530-519. Recuperado de https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1063208.pdf Sobrado, L, Fernández, E, Rodicio, L. (2012) Orientación Educativa Nuevas Perspectivas. España: Editorial Biblioteca Nueva, S. L. Vélaz Consuelo. (2008). Formación y profesionalización de los orientadores desde el enfoque de competencias. Educación XX1, 181-155. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/706/70601108.pdf |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Psicología y Pedagogía |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11792/3/TE-24001.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11792/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11792/1/TE-24001.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
4d8a283e115a29fc348b7422c0fdd540 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 5916e3520da635b4703b26f682321aaa |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445063320633344 |
| spelling |
Hernández Salamanca, Oscar GilbertoFonseca Campos, Lina MaríaZorrilla González, Johana Vanessa2020-04-23T15:46:46Z2020-04-23T15:46:46Z2019TE-24001http://hdl.handle.net/20.500.12209/11792instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado se propone analizar las percepciones de rectores y orientadores frente a la orientación escolar en colegios públicos de Bogotá. Participaron cinco (5) rectores y cinco (5) orientadores. Se realizaron entrevistas individuales semiestructuradas que constan de nueve (9) preguntas enfocadas en seis (6) aspectos principales: definición de la orientación escolar, funciones, formación profesional, relevancia, contexto y percepciones. Los resultados arrojan diferentes percepciones de los participantes en las que se identifican similitudes y diferencias. Se puede evidenciar que a pesar de ejercer un rol diferente en la institución, existe una relación entre la actividad de estos dos actores y algunos aspectos que abarcan la orientación escolar. Se recomienda realizar más investigaciones que permitan documentar el campo de la orientación escolar.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-04-23T15:45:05Z No. of bitstreams: 1 TE-24001.pdf: 938876 bytes, checksum: 5916e3520da635b4703b26f682321aaa (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-04-23T15:45:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24001.pdf: 938876 bytes, checksum: 5916e3520da635b4703b26f682321aaa (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-04-23T15:46:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24001.pdf: 938876 bytes, checksum: 5916e3520da635b4703b26f682321aaa (MD5)Made available in DSpace on 2020-04-23T15:46:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-24001.pdf: 938876 bytes, checksum: 5916e3520da635b4703b26f682321aaa (MD5)Licenciado en Psicología y PedagogíaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Psicología y PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalPercepción socialOrientación escolarOrientación escolar en BogotáPercepción social de rectores y orientadores frente a la orientación escolar.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAcuerdo N° 151. Comisión Nacional del Servicio Civil, Bogotá, Colombia, 30 de septiembre de 2010.Alcaldía de Bogotá, Fundación para la Reconciliación y la Secretaría de Educación del Distrito, (2014). La Convivencia Escolar, Cuestión Humana. Colombia. Recuperado de: https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/001/453/1/2.%20modulo_la_convivencia_escolar_cuestion_humana_version_digital_1F.pdfArias Carmen. (2006) Enfoques Teóricos sobre la Percepción que Tienen las Personas. Revista Horizontes Pedagógicos. 8, 22-9. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4907017.pdfCalderón Isabel, y Hernández Oscar. (2018). Trabajo y formación de los docentes orientadores colombianos. Ponencia presentada en el II Seminario Nacional de la Red Estrado. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de: http://renoe.pedagogica.edu.co/wp-content/uploads/2019/01/Trabajo-y-formaci%C3%B3n-de-los-docentes-orientadores-colombianos-compressed.pdfClark Mary y Amatea Ellen. (67ctober-2005) Changing Schools, Changing Counselors: A Qualitative Study of School Administrators’ Conceptions of the School Counselor Role. Professional School Counseling. 9, 16-1. Recuperado de https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/2156759X0500900101Clark Mary y Amatea Ellen. (67ctober67-2004) Teacher Perceptions and Expectations of School Counselor Contributions: Implications for Program Planning and Training. Professional School Counseling. 8, 140-132. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/234675046_Teacher_Perceptions_and_Expectations_of_School_Counselor_Contributions_Implications_for_Program_Planning_and_TrainingCorrea, E, Rodríguez, S, Ballesteros, S, Morales, S, Monroy, N, y Pérez, D. (2019) Caracterización Docentes Orientadores 2019. Mesa Distrital Docentes Orientadores. ColombiaDecreto N° 1850. Diario Oficial No. 44.901, Bogotá, Colombia, 13 de agosto de 2002.Decreto N° 1860. Bogotá, Colombia, 3 de Agosto de 1994Gaviria, E. Cuadrado, I. y López, M. (2009). Introducción a la Psicología Social. Recuperado de https://psicuagtab.files.wordpress.com/2012/06/introduccic3b3n-a-la-psicologc3ada-social-edit-sanz-y-torres.pdfGerena, L. (2013) Encuentro con la Realidad Estudiantil Desde la Orientación Escolar (Tesis de Especialización en Pedagogía a Distancia). Universidad Pedagógica Nacional, ColombiaKaratas Kasim y Kaya Ismet. (68ctober-2015) An Investigation of the Perceptions of School Administrators Towards the Roles and Duties of School Counselors. Eurasian Journal of Educational Research. 61, 198-181. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/283332785_An_Investigation_of_the_Perceptions_of_School_Administrators_Towards_the_Roles_and_Duties_of_School_CounselorsMarín, G. Ramírez K. y Segura, P. (2016) Representaciones Sociales de los Estudiantes de Grado Undécimo, del Colegio Manuelita Sáenz I.E.D., frente a las Prácticas de Orientación Escolar (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Colombia.Marradi, A. Archenti, N. y Piovani, J. (2007). Metodología de las Ciencias Sociales. Recuperado de https://comycult.files.wordpress.com/2018/04/marradi-archenti-y-piovani-metodologia-de-las-ciencias-sociales-scan.pdfMartínez, M. (2004) Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa. México, D.F.: Editorial Trillas. S.A. de C.V.Martínez Cynthia, Krichesky Gabriela y Barrera Alba. (2010) El Orientador Escolar como Agente Interno de Cambio. Revista Iberoamericana de Educación, 54, 122-107. Recuperado de https://rieoei.org/historico/documentos/rie54a05.pdfMartínez Pilar y Martínez Mirian (2011) La Orientación en el S. XXI. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 14, 265-253. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/2170/217017192020.pdfMinisterio de Educación Nacional. Orientaciones y protocolo para la evaluación del periodo de prueba del docente orientador que se rige por el estatuto de profesionalización docente (decreto ley 1278 de 2002), Bogotá, Colombia, febrero de 2012.Molina Denyz. (2004). El concepto de orientación educativa. Revista Iberoamericana de Educación. 35. 22-1. Recuperado de http://renoe.pedagogica.edu.co/wp-content/uploads/2018/04/Concepto-de-orientaci%C3%B3n-educativa.pdfMonroy, J. (2017) Panorama Actual de la Orientación Escolar en las Instituciones Educativas Oficiales de Cundinamarca: Estudio de Caso Provincia de Ubaté. (Tesis de Maestría) Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, ColombiaOvejero, A. (2007). Las Relaciones Humanas Psicología Social Teórica y Aplicada. Recuperado de https://telemedicinadetampico.files.wordpress.com/2012/07/83834274-las-relaciones-humanas.pdfPeña Faustino. (julio-diciembre, 2006) Identidad del Profesional, la Problemática de la Psicopedagogía. Revista Pedagogía y Saberes. 25, 120-109. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6818Powers Priscilla y Boes Susan. (2013). Steps toward Understanding: Teacher Perceptions of the School Counselor Role. Georgia School Counselors Association Journal. 20(1), . Recuperado de https://www.semanticscholar.org/paper/Steps-toward-Understanding%3A-Teacher-Perceptions-of-Powers-Boes/e5d5ccc3e4cf7470fc62ac0c70f9dac9db2a5dfcRamírez María y Torres Juana. (2013) Percepción del Orientador Escolar por la Comunidad Educativa. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 1, 476-469. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3498/349852058039.pdfShi Qi, Liu Xi y Leuwerke Wade. (November, 2014) Students’ Perceptions of School Counselors: An Investigation of Two High Schools in Beijing, China. The Professional Counselor. 4, 530-519. Recuperado de https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1063208.pdfSobrado, L, Fernández, E, Rodicio, L. (2012) Orientación Educativa Nuevas Perspectivas. España: Editorial Biblioteca Nueva, S. L.Vélaz Consuelo. (2008). Formación y profesionalización de los orientadores desde el enfoque de competencias. Educación XX1, 181-155. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/706/70601108.pdfTHUMBNAILTE-24001.pdf.jpgTE-24001.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2450http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11792/3/TE-24001.pdf.jpg4d8a283e115a29fc348b7422c0fdd540MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11792/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTE-24001.pdfTE-24001.pdfapplication/pdf938876http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11792/1/TE-24001.pdf5916e3520da635b4703b26f682321aaaMD5120.500.12209/11792oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/117922022-05-13 14:36:24.131Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |