Estilo cognitivo y logro académico en la ciudad de Bogotá.

Desde hace ya 10 años, se ha venido acumulando información acerca de los muy escasos niveles de logro educativo de los estudiantes colombianos (MEN-Saber, 1992, 1995; TIMSS, 1997; UN-SED, 1999; entre otras). Sin embargo, a pesar de las precisiones alcanzadas respecto de la descripción de tales niveles, hasta el momento se ha avanzado poco en la explicación de los mismos. De esta manera, los estudios realizados sobre los factores asociados con el logro académico, aunque han arrojado información importante, ésta tiene aún un carácter más bien inicial (DNP, 1999).

• Autores: Hederich Martínez, Christian; Camargo Uribe, Ángela
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2000
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8978
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7782; http://hdl.handle.net/20.500.12209/8978
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0