Retos y posibilidades de la enseñanza de la historia antigua desde la perspectiva del pensamiento histórico y la historia cultural.
La enseñanza de la historia de la antigüedad debido a su amplitud, riqueza y multiplicidad de factores requiere de una renovación, por ende, el enfoque historiográfico de la cultura y las habilidades del pensamiento histórico suponen una alternativa adecuada a la hora de comprender el pasado desde o...
- Autores:
-
Pérez Álvarez, Leidy Alejandra
Roa Torres, Ana Gabriela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18031
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18031
- Palabra clave:
- Enseñanza de la historia
Historia antigua
Historia cultural
Habilidades del pensamiento histórico
Epistemología y evidencia
Teaching history
Ancient history
Cultural history
Historical thinking skills
Epistemology and evidence
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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La enseñanza de la historia de la antigüedad debido a su amplitud, riqueza y multiplicidad de factores requiere de una renovación, por ende, el enfoque historiográfico de la cultura y las habilidades del pensamiento histórico suponen una alternativa adecuada a la hora de comprender el pasado desde otros enfoques. Esta investigación es una propuesta alterna a las formas tradicionales de enseñar la historia de los antiguos, en la que a través de variopintas fuentes y recursos se acercó a los estudiantes del grado 603 del IPN (Instituto Pedagógico Nacional) al estudio de los griegos, egipcios y hebreos. Esta IA (investigación-acción) busca ser una propuesta innovadora que hermanada con el aprendizaje significativo se convierta en una herramienta útil para las maestras y los maestros de ciencias sociales e historia. |
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Esta IA (investigación-acción) busca ser una propuesta innovadora que hermanada con el aprendizaje significativo se convierta en una herramienta útil para las maestras y los maestros de ciencias sociales e historia.Submitted by Leidy Alejandra Pérez Álvarez (lapereza@upn.edu.co) on 2022-12-06T21:02:10Z No. of bitstreams: 1 retos_y_posibilidades_de_la_enseñanza_de_la_historia_antigua_desde_la_perspectiva_del_pensamiento_histórico_y_la_historia_cultural.pdf: 2437474 bytes, checksum: 2f031da6b6b42b6ba4874ce7a12eb243 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Buen día Por favor subir la licencia de uso en el repositorio hoy mismo. Cordial saludo on 2023-01-18T16:23:12Z (GMT)Submitted by Leidy Alejandra Pérez Álvarez (lapereza@upn.edu.co) on 2023-01-18T18:57:24Z No. of bitstreams: 1 retos_y_posibilidades_de_la_enseñanza_de_la_historia_antigua_desde_la_perspectiva_del_pensamiento_histórico_y_la_historia_cultural.pdf: 2437474 bytes, checksum: 2f031da6b6b42b6ba4874ce7a12eb243 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Buen día Por favor subir también la licencia de uso. Cordial saludo on 2023-01-18T19:29:47Z (GMT)Submitted by Leidy Alejandra Pérez Álvarez (lapereza@upn.edu.co) on 2023-01-18T19:46:15Z No. of bitstreams: 2 retos_y_posibilidades_de_la_enseñanza_de_la_historia_antigua_desde_la_perspectiva_del_pensamiento_histórico_y_la_historia_cultural.pdf: 2437474 bytes, checksum: 2f031da6b6b42b6ba4874ce7a12eb243 (MD5) Roa Ana - Pérez Alejandra - licencia_uso Grados (2).pdf: 165846 bytes, checksum: c1ffcb103821f1eefee00f447f235326 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-01-18T20:11:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 retos_y_posibilidades_de_la_enseñanza_de_la_historia_antigua_desde_la_perspectiva_del_pensamiento_histórico_y_la_historia_cultural.pdf: 2437474 bytes, checksum: 2f031da6b6b42b6ba4874ce7a12eb243 (MD5) Roa Ana - Pérez Alejandra - licencia_uso Grados (2).pdf: 165846 bytes, checksum: c1ffcb103821f1eefee00f447f235326 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-02-03T19:30:04Z (GMT) No. of bitstreams: 2 retos_y_posibilidades_de_la_enseñanza_de_la_historia_antigua_desde_la_perspectiva_del_pensamiento_histórico_y_la_historia_cultural.pdf: 2437474 bytes, checksum: 2f031da6b6b42b6ba4874ce7a12eb243 (MD5) Roa Ana - Pérez Alejandra - licencia_uso Grados (2).pdf: 165846 bytes, checksum: c1ffcb103821f1eefee00f447f235326 (MD5)Made available in DSpace on 2023-02-03T19:30:04Z (GMT). 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This research is an alternative proposal to the traditional ways of teaching the history of the ancients, in which, through various sources and resources, the students of grade 603 of the IPN (National Pedagogical Institute) were approached to the study of the Greeks, Egyptians and hebrews. This AI (action-research) seeks to be an innovative proposal that, combined with meaningful learning, becomes a useful tool for teachers of social sciences and history.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEnseñanza de la historiaHistoria antiguaHistoria culturalHabilidades del pensamiento históricoEpistemología y evidenciaTeaching historyAncient historyCultural historyHistorical thinking skillsEpistemology and evidenceRetos y posibilidades de la enseñanza de la historia antigua desde la perspectiva del pensamiento histórico y la historia cultural.Challenges and possibilities of teaching ancient history from the perspective of historical thought and cultural history.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis• Armstrong K. (2005) Breve historia del mito. Salamandra, Inglaterra.• Archila M. (2004). El historiador y la enseñanza de la historia. Rutas Pedagógicas: UNAL• Arias D. (2014) La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia: lugar de las disciplinas y disputa por la hegemonía de un saber• Aubet. M (1988) Los origenes del estado y de la civilización: Alianza Editorial. Madrid• Barahona P. (2008) Historia de Grecia: Día a día en la Grecia Clásica. Editorial Libsa. Madrid.• Bresciani (2000) A orillas del Nilo: Egipto en tiempo s de los faraones: Paidós. Roma.• Burke, Peter. (2006). ¿Qué es la historia cultural? Barcelona: Paidós.• Campos D. y Rodríguez N. (2004) La enseñanza de los pueblos antiguos en la escuela. UNAL.• Durán, N. D. O., & Cifuentes, C. L. C. (2015). Un acercamiento a los enfoques de investigación y tradiciones investigativas en educación. RHS-Revista Humanismo y Sociedad, 3(1-2), 24-34.• Eliade M. (1981) Lo sagrado y lo profano. Guadarrama, Punto omega• Gómez Carrasco, C. J. 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