Produção de documentário com alunos da educação de jovens e adultos: uma proposta metodológica para elaboração de material didático includente.

Apesar de a educação brasileira ser constituída a partir de contribuições de diversos grupos sociais e culturais, na sociedade vários sujeitos são excluídos dos direitos às condições de vida digna, como o acesso à escola e seus benefícios. Nesse contexto surgea Educação de Jovens e Adultos (EJA) como uma modalidade reparativa construída por suas particularidades. Diante disso, propõe-se produzir um documentário com alunos da EJAa fim de produzir e/ou identificar dados para elaborar um material didático com características inclusivas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa caracterizada como um estudo de caso devido às particularidades do estudo em questão. Foram identificadascategorias que expressam ideias sobre: a afirmação da importância da ciência; a visualização deprocesso químico e utilização de produtos químicos / substâncias; a relação entre a mudança de vida das pessoas com a indústria química; a relação entre a mudança do meio ambiente com a indústria química; a convergência de conceitos químicos e a visão de composição do mundo.Como conclusão preliminar é possívelnotar que a produção de documentário podeapreender concepções prévias dos alunosda EJA possibilitando informações iniciais de conceitos a serem trabalhados em material didático específico para esse público.

• Autores: Sousa, Cinthia Aparecida; Dias, Cassiano Karla Ferreira
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15272
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3364; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15272
• Palabra clave: Exclusão-inclusão; EJA; Documentário; Material didático includente
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0