El estilo de enseñanza. Un concepto en búsqueda de precisión.

Este artículo presenta y analiza diferentes propuestas de conceptualización y clasificación de estilos de enseñanza o estilos pedagógicos. Para hacerlo puntualiza el concepto general de estilo y su sentido en el ámbito psicológico; identifica las dos tradiciones más significativas de los estudios sobre los estilos de enseñanza: la psicológica y la pedagógica; finalmente, evalúa la condición estilística de las tipologías descritas para mantener algunas y descartar otras como ejemplares legítimos de la categoría conceptual de estilos de enseñanza.

• Autores: Camargo Uribe, Ángela; Hederich Martínez, Christian
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7131
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6823; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7131
• Palabra clave: Estilo; Estilo cognitivo; Estilo de enseñanza; Estabilidad temporal; Neutralidad valorativa; Style; Cognitive style; Teaching style; Temporal stability; Evaluative neutrality
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0