Educación física para el mejoramiento corporal y corpóreo en la discapacidad visual.
El Trabajo de grado propone el desarrollo corporal y corpóreo del estudiante con discapacidad visual por medio de la disciplina de la educación física, entendiendo al ser desde sus dimensiones corporales y corpóreas; entiende la discapacidad como un fenómeno multifactorial que se ve trazado por lo f...
- Autores:
-
Caraballo Yate, Anderson
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2865
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2865
- Palabra clave:
- Colegio José Félix Restrepo I.E.D. - Educación básica secundaria - Bogotá
Educación física
Discapacidad visual
Psicomotricidad
Lateralidad
Corporalidad
Corporeidad
Inclusión educativa
Personas con discapacidad - Ambientes adaptados
Psicomotricidad - Desarrollo
Lateralidad - Análisis
Corporalidad - Dimensión
Corporeidad - Estudio
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Inclusión educativa Personas con discapacidad - Ambientes adaptados Psicomotricidad - Desarrollo Lateralidad - Análisis Corporalidad - Dimensión Corporeidad - Estudio |
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El Trabajo de grado propone el desarrollo corporal y corpóreo del estudiante con discapacidad visual por medio de la disciplina de la educación física, entendiendo al ser desde sus dimensiones corporales y corpóreas; entiende la discapacidad como un fenómeno multifactorial que se ve trazado por lo físico, familiar, social y psicológico, el cual modifica su comportamiento según la construcción cultural y social en la que se vea envuelto, es así, que por medio de temáticas planteadas en la relación de la tendencia psicomotriz de la educación y los procesos de emocionales de la psicología, se apunta a la construcción de un ser participativo, generando procesos de inclusión en ámbitos educativos. Se enriquece abordando teorías como, desarrollo humano, modelo pedagógico, didáctico y evaluativo, dando paso a la prueba piloto, en donde se evidencia la práctica del contenido en el colegio José feliz Restrepo. |
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Se enriquece abordando teorías como, desarrollo humano, modelo pedagógico, didáctico y evaluativo, dando paso a la prueba piloto, en donde se evidencia la práctica del contenido en el colegio José feliz Restrepo.Submitted by Jhon Mario Bedoya (jmbedoyao@pedagogica.edu.co) on 2017-10-23T20:52:13Z No. of bitstreams: 1 TE-21081.pdf: 11117392 bytes, checksum: fc3c30689bda3f9502934bec192638c1 (MD5)Approved for entry into archive by Alejandro Guzmán (laguzmany@pedagogica.edu.co) on 2017-11-20T22:55:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21081.pdf: 11117392 bytes, checksum: fc3c30689bda3f9502934bec192638c1 (MD5)Made available in DSpace on 2017-11-20T22:55:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-21081.pdf: 11117392 bytes, checksum: fc3c30689bda3f9502934bec192638c1 (MD5) Previous issue date: 2017Made available in DSpace on 2017-12-12T22:01:43Z (GMT). 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(2010) educação física adaptada, atividades especial. rio de janeiro: sindicato nacional de editores de libros.Le boulh lean. (1984). La educación psicomotriz en la escuela primaria. París. les editions ESF.Moston Musca,(1993), la enseñanza de la educación física, Barcelona, editorial…Multaner Joan, (2001). educación psicomotriz, concepto y concepciones de la psicomotricidad: editorial normaSaramago José. (1995) Ensayo sobre la ceguera. Lisboa: editorial camino .S,A.Suarez. (2002).estrategias psimotoras. mexico. editorial limusa, S.ABranden Nathaniel. (1995) desarrollo del autoestima. Barcelona. Editorial paidos.Univates (2004). Revista brasileira de ciências do esporte, maio, faculdade educação física da UNICAMP.Adams R, jogos, exercícios para os deficientes visuais, terça edição, edição Manole LTD.WINNICK, joseph , educação física e esporte adaptado, são Pablo: manole 2004, tradução da (3 ed original) de Fernando Augusto.Lnazoni Elizabete, (2008).metodología, construcción de una propuesta científica. Curitiba.editorial camoes.Canales M. (2012). Modelos didácticos, enfoques de aprendizaje y rendimiento del alumnado de primaria. recuperado de: https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/2897/CanalesGarciaMaria.pdf? sequence=1alcaldía mayor de Bogotá, Colombia. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=52081.constitución política de Colombia, procuraduría. Recuperado de: http://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf.constitución política de Colombia, procuraduría. 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Recuperado en: http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/exp/psico/psico2/ps cII/MD1/MD1-L/teorias_desarrollo.pdfPalacios ayola. Desarrollo del niño con deficiencia visual desde una perspectiva sociocultural. Fundación Hilton Perkins. Recuperado de: http://viref.udea.edu.co/contenido/publicaciones/memorias_expo/act_fis_salud/desarrollo. pdfSecretaria de educación, Bogotá, Colombia. Colegio distrital jose feliz Restrepo. Recuperado de: http://www.professorapatriciaruiz.com.br/metodologia/proposta_cient%C3%ADfica.pdf#pa ge=55Secretaria de educación, Bogotá, Colombia. Colegio distrital jose feliz Restrepo. Recuperado de: file:///C:/Users/User/Downloads/COLEGIO_JOSE_FELIX_RESTREPO_IED.pdfSecretaria de educación, Bogotá, Colombia. Colegio distrital jose feliz Restrepo. Recuperado de: file:///C:/Users/User/Downloads/SIE%20definitivo%20(1).pdfORIGINALTE-21081.pdfapplication/pdf11117392http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2865/1/TE-21081.pdffc3c30689bda3f9502934bec192638c1MD51THUMBNAILTE-21081.pdf.jpgTE-21081.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4385http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2865/2/TE-21081.pdf.jpgf7fe5ef3f70689bae1eda3bdebc7e348MD5220.500.12209/2865oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/28652023-06-01 09:43:54.913Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |