La Tertulia L10, una propuesta pedagógica desde la creación literaria en construcción de la memoria colectiva.
La propuesta pedagógica la Tertulia L10 en su proceso de creación literaria y en construcción de la memoria colectiva, se consolidó y promovió alrededor de un espacio comunitario con jóvenes y adultos en la Bibloestación del Portal 20 de Julio de la localidad de San Cristóbal, durante el año 2019. E...
- Autores:
-
Parada Pabuence, Yesidt Jesús
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Diálogo
Memoria colectiva
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La propuesta pedagógica la Tertulia L10 en su proceso de creación literaria y en construcción de la memoria colectiva, se consolidó y promovió alrededor de un espacio comunitario con jóvenes y adultos en la Bibloestación del Portal 20 de Julio de la localidad de San Cristóbal, durante el año 2019. En un primer momento se posibilitó un lugar acogedor, alrededor de los libros, abierto a todas las personas que les interesara tener una mirada nueva frente a la cultura escrita, de conocer sobre sus intereses, necesidades sobre el lenguaje estético. Estas reflexiones permitieron identificar una problemática social, educativa y de acceso a los derechos culturales, por ende, diseñar la propuesta pedagógica a través de la Línea de arte y Comunicación de la Licenciatura en Educación Comunitaria de la Universidad Pedagógica Nacional. En segunda medida, se realiza un análisis propio de la investigación cualitativa sobre tres ejes trasversales: diálogo, lectura y escritura, para desde allí brindar una nueva experiencia de aprendizaje a los participantes, de relacionar sus saberes frente a otros lenguajes estéticos entorno a la creación narrativa y poética, mediado por el educador comunitario en formación. Por último, consolidar un medio de difusión y comunicación en tinta y Braille, para hacer un aporte a la memoria colectiva de la ciudad, promoviendo el acceso a la participación ciudadana, autonomía de sujetos en formación, al acceso a los derechos de educación y la cultura. |
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Estas reflexiones permitieron identificar una problemática social, educativa y de acceso a los derechos culturales, por ende, diseñar la propuesta pedagógica a través de la Línea de arte y Comunicación de la Licenciatura en Educación Comunitaria de la Universidad Pedagógica Nacional. En segunda medida, se realiza un análisis propio de la investigación cualitativa sobre tres ejes trasversales: diálogo, lectura y escritura, para desde allí brindar una nueva experiencia de aprendizaje a los participantes, de relacionar sus saberes frente a otros lenguajes estéticos entorno a la creación narrativa y poética, mediado por el educador comunitario en formación. Por último, consolidar un medio de difusión y comunicación en tinta y Braille, para hacer un aporte a la memoria colectiva de la ciudad, promoviendo el acceso a la participación ciudadana, autonomía de sujetos en formación, al acceso a los derechos de educación y la cultura.Submitted by YESIDT JESÚS PARADA PABUENCE (yjparadap@upn.edu.co) on 2021-02-23T15:10:56Z No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO.pdf: 3909663 bytes, checksum: f3bbc0ad324236484dbdeb247628fc04 (MD5) Licencia de uso 2 .pdf: 163116 bytes, checksum: 79aaa128ac4b95150dd92b8883621abc (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-23T17:01:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO.pdf: 3909663 bytes, checksum: f3bbc0ad324236484dbdeb247628fc04 (MD5) Licencia de uso 2 .pdf: 163116 bytes, checksum: 79aaa128ac4b95150dd92b8883621abc (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-02-23T19:19:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO.pdf: 3909663 bytes, checksum: f3bbc0ad324236484dbdeb247628fc04 (MD5) Licencia de uso 2 .pdf: 163116 bytes, checksum: 79aaa128ac4b95150dd92b8883621abc (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-23T19:19:56Z (GMT). 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These reflections allow to identify a social, educational and access to cultural rights problem, therefore, to design the pedagogical proposal through the Line of Art and Communication of the Bachelor of Community Education of the National Pedagogical University. Secondly, an analysis of the qualitative research is carried out on three transversal axes: dialogue, reading and writing, from there to provide a new learning experience to the participants, to relate their knowledge to other aesthetic languages around creation narrative and poetic, mediated by the community educator in training. Finally, consolidate a means of dissemination and communication in ink and Braille, to contribute to the collective memory of the city, promoting access to citizen participation, autonomy of subjects in training, access to the rights of education and education. culture.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalDiálogoMemoria colectivaEducación comunitariaLecturaEscrituraBraillePublicaciónCreación literariaJóvenesAdultosDialogueCollective memoryCommunity educationReadingWritingBraillePublicationLiterary creationYouthsAdultsLa Tertulia L10, una propuesta pedagógica desde la creación literaria en construcción de la memoria colectiva.The L10 gathering, a pedagogical proposal from the literary creation in the construction of the collective memoryinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion1991, C. 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