Espacios de diversidad compartidos : diseño universal de aprendizaje (DUA), para la enseñanza de la biodiversidad presente en la granja "Elvia Viarisio" del Instituto Pedagógico Nacional, dirigida a nivel II de educación especial.

El presente trabajo de grado titulado, "Espacios de Diversidad Compartidos: Diseño Universal de Aprendizaje, para la enseñanza de la biodiversidad presente en la granja “Elvia Viarisio” del Instituto Pedagógico Nacional, dirigido al Nivel II de Educación Especial" se desarrollo con doce (1...

Full description

Autores:: Gutiérrez Díaz, Angie Daniela
Murcia Ramírez, Maria Angélica

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	El presente trabajo de grado titulado, "Espacios de Diversidad Compartidos: Diseño Universal de Aprendizaje, para la enseñanza de la biodiversidad presente en la granja “Elvia Viarisio” del Instituto Pedagógico Nacional, dirigido al Nivel II de Educación Especial" se desarrollo con doce (12) estudiantes con discapacidad cognitiva leve y moderada, síndrome de Down, autismo y alteración de la memoria a corto plazo. La investigación surge de interrogantes fundamentales: cómo abordar la enseñanza de la biología dentro de un contexto de educación inclusiva, la enseñanza de la biología en el marco de la educación inclusiva, la formación del maestro de biología frente a la enseñanza de conceptos científicos en contextos de estudiantes con discapacidad, la creación de entornos inclusivos para la neurodiversidad, la adaptación de materiales y recursos educativos y el abordaje de la biodiversidad de la granja a partir de diferentes estrategias basadas en el DUA. El estudio se desarrolló utilizando un enfoque de investigación cualitativa bajo el paradigma hermenéutico interpretativo. A partir de este proceso, se generaron diversos materiales relacionados con el arte, el juego, la música, la danza, el paisaje sonoro, la cocina, la miniaturización y la representación teatral, que permitieron comprender las concepciones de los estudiantes sobre la biodiversidad en función de sus formas de ser y estar en el mundo.
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La investigación surge de interrogantes fundamentales: cómo abordar la enseñanza de la biología dentro de un contexto de educación inclusiva, la enseñanza de la biología en el marco de la educación inclusiva, la formación del maestro de biología frente a la enseñanza de conceptos científicos en contextos de estudiantes con discapacidad, la creación de entornos inclusivos para la neurodiversidad, la adaptación de materiales y recursos educativos y el abordaje de la biodiversidad de la granja a partir de diferentes estrategias basadas en el DUA. El estudio se desarrolló utilizando un enfoque de investigación cualitativa bajo el paradigma hermenéutico interpretativo. A partir de este proceso, se generaron diversos materiales relacionados con el arte, el juego, la música, la danza, el paisaje sonoro, la cocina, la miniaturización y la representación teatral, que permitieron comprender las concepciones de los estudiantes sobre la biodiversidad en función de sus formas de ser y estar en el mundo.Submitted by Angie Daniela Gutiérrez Díaz (adgutierrezd@upn.edu.co) on 2024-03-09T02:57:34Z No. of bitstreams: 3 Espacios de Diversidad Compartidos_ DUA.docx.pdf: 3490329 bytes, checksum: 4211c43ce6621b6564744eaeb8f5e1d1 (MD5) Consentimientos informados.pdf: 4673515 bytes, checksum: 3f344de57a2a2bfc596e29bc3322d540 (MD5) Formato_licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 151766 bytes, checksum: d253da8da33ca8735b555ee578a683dd (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. 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No. of bitstreams: 3 Espacios de Diversidad Compartidos_ DUA.docx.pdf: 3490329 bytes, checksum: 4211c43ce6621b6564744eaeb8f5e1d1 (MD5) Consentimientos informados.pdf: 4673515 bytes, checksum: 3f344de57a2a2bfc596e29bc3322d540 (MD5) Formato_licencia_uso_trabajos_y_tesis_de_grado.docx: 138720 bytes, checksum: 9c99d443027b98a1ad596f72dc2cee2b (MD5) Previous issue date: 2023Instituto Pedagógico NacionalLicenciado en BiologíaPregradoThe present degree work entitled, "Shared Diversity Spaces: Universal Learning Design, for teaching the biodiversity present in the “Elvia Viarisio” farm of the National Pedagogical Institute, aimed at Level II of Special Education" was developed with twelve ( 12) students with mild and moderate cognitive disabilities, Down syndrome, autism and short-term memory disorders. The research arises from fundamental questions: how to approach the teaching of biology within a context of inclusive education, the teaching of biology in the framework of inclusive education, the training of the biology teacher in the face of the teaching of scientific concepts in contexts of students with disabilities, the creation of inclusive environments for neurodiversity, the adaptation of educational materials and resources and the addressing of the farm's biodiversity from different strategies based on UDL. The study was developed using a qualitative research approach under the interpretive hermeneutic paradigm. From this process, various materials related to art, games, music, dance, soundscape, cooking, miniaturization and theatrical performance were generated, which allowed us to understand the students' conceptions of biodiversity in function of their ways of being and being in the world.Concepciones acerca de la vida y lo vivo en contextos culturalmente diferenciados.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en BiologíaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDiseño universal para el aprendizajeAmbientes de aprendizajeEscenario vivo de aprendizajeDiscapacidadNeurodiversidadBiodiversidadUniversal design for learningLearning environmentsLiving learning scenarioDisabilityNeurodiversityBiodiversityEspacios de diversidad compartidos : diseño universal de aprendizaje (DUA), para la enseñanza de la biodiversidad presente en la granja "Elvia Viarisio" del Instituto Pedagógico Nacional, dirigida a nivel II de educación especial.Shared spaces of diversity: universal learning design (UDL), for teaching the biodiversity present in the "Elvia Viarisio" farm of the National Pedagogical Institute, aimed at level II of special educationTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlvarado Salirrosas, P. 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Espacios de diversidad compartidos : diseño universal de aprendizaje (DUA), para la enseñanza de la biodiversidad presente en la granja "Elvia Viarisio" del Instituto Pedagógico Nacional, dirigida a nivel II de educación especial.

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