Huellas de maestras y maestros : preguntas, problematizaciones y deseos que movilizan sus prácticas pedagógicas.
La presente investigación buscó identificar las preguntas, deseos o problematizaciones que impulsan a los maestros a la construcción de sus propias prácticas pedagógicas. Resulta de nuestra participación en la Expedición por la Memoria del conflicto armado y las iniciativas de paz desde la escuela y...
- Autores:
-
Bueno Ostos, Cindy Natalia
Forero Vergara, Luisa Fernanda
Ramírez Sánchez, Leydi Johana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11670
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11670
- Palabra clave:
- Maestro
Saber
Práctica
Preguntas
Escuela
Territorio
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La presente investigación buscó identificar las preguntas, deseos o problematizaciones que impulsan a los maestros a la construcción de sus propias prácticas pedagógicas. Resulta de nuestra participación en la Expedición por la Memoria del conflicto armado y las iniciativas de paz desde la escuela y de la oportunidad que tuvimos de identificar diversidad de prácticas y reconocer que existen maestros que se atreven a pensarse a sí mismos y a construir sus propuestas, por medio de sus propios posicionamientos como sujetos de saber, de deseo y de política. Tomamos como enfoque la investigación narrativa y trabajamos en la construcción de narrativas sobre las historias de vida y las prácticas de cuatro maestras y un maestro que realizan sus experiencias pedagógicas en diferentes territorios de Bogotá, específicamente en las localidades de Bosa, Santa Fe, Usaquén, Rafael Uribe Uribe y Sumapaz. A partir de una lectura detallada y sistemática de los textos resultantes, adelantamos un proceso de tematización e identificación de los diversos factores que impulsan sus prácticas pedagógicas, así como de las dificultades que enfrentan y las incidencias que tienen sus propuestas en los territorios. Las narrativas nos permitieron también reconocer las miradas, experiencias, sentires y concepciones de estas maestras y del maestro frente a la escuela y sus prácticas pedagógicas. |
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Álvarez, A. (1991). El maestro: historia de un oficio. Revista Colombiana De Educación, (Núm. 22-23). Recuperado de https://doi.org/10.17227/01203916.5196 Álvarez, A. (1995). Y la escuela se hizo necesaria. En busca del sentido actual de la escuela. Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio. Arias, A. y Alvarado, S. (2015). Investigación narrativa: apuesta metodológica para la construcción social de conocimientos científicos. Revista CES Psicología, 8(2), 171-181. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/4235/423542417010.pdf Bolívar, A. (2002). “¿De nobis ipsis silemus?”: Epistemología de la investigación biográfico-narrativa en educación. Revista Electrónica de Investigación Educativa, (1). Consultado el 20 de Junio de 2018 en: http://redie.uabc.uabc.mx/vol4no1/contenido-bolivar.html Bolívar, A. (2012). Metodología de la investigación biográfico-narrativa: Recogida y análisis de datos. doi: 10.13140/RG.2.1.2200.3929 Calveiro, P. (2006). Los usos políticos de la memoria. 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Las narrativas nos permitieron también reconocer las miradas, experiencias, sentires y concepciones de estas maestras y del maestro frente a la escuela y sus prácticas pedagógicas.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-04-03T17:33:02Z No. of bitstreams: 1 TE-23875.pdf: 2898905 bytes, checksum: 9121f707158236cc48fdadac0917ccc1 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-04-03T17:33:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-23875.pdf: 2898905 bytes, checksum: 9121f707158236cc48fdadac0917ccc1 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-04-03T17:34:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-23875.pdf: 2898905 bytes, checksum: 9121f707158236cc48fdadac0917ccc1 (MD5)Made available in DSpace on 2020-04-03T17:34:07Z (GMT). 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