Configuración de las prácticas psicológicas en colegios de Bogotá.

Los psicólogos que trabajan en colegios se debaten entre la construcción de confianza y el ejercicio de la autoridad. Gran parte de su trabajo consiste en responder de inmediato a problemas tan difusos que no se comprende bien su rol. Por eso es necesario preguntar: ¿qué hace un psicólogo en un colegio?, ¿por qué lo hace?, y ¿cómo incide su trabajo en los demás? En este libro se explora, junto con estudiantes, maestros, padres de familia, y psicólogos de distintos colegios de Bogotá, las respuestas a esas preguntas, así como su incidencia en el ejercicio de la psicología educativa en la escuela.

• Autores: Hernández Salamanca, Oscar Gilberto
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12728
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/12728
• Palabra clave: Psicología educativa - Investigaciones; Psicopedagogía; Psicología educativa - Aplicaciones - Bogotá; Pedagogía; Evaluación curricular - Colegios - Bogotá; Psicología del aprendizaje; Relación maestro - Estudiante; Evaluación educativa - Colegios - Bogotá; Prácticas docentes; Educational psychology - Research; Psychopedagogy; Educational psychology - Applications - Bogotá; Pedagogy; Curricular evaluation - Schools - Bogotá; Psychology of learning; Teacher - Student relationship; Educational evaluation - Schools - Bogotá; Teaching practice
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International