Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON.
La presente propuesta pedagógica abordó la Educación Sexual Integral a través de estrategias lúdicas como por ejemplo, los juegos de mesa desarrollados en el barrio Caracolí, Ciudad Bolivar, en compañía de la institución IDIPRON. La propuesta se desarrolló bajo el objetivo de fortalecer el concepto...
- Autores:
-
Arias Hernández, Nathalia del Pilar
Vega Rodríguez, Lina María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20177
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20177
- Palabra clave:
- Educación sexual integral
Familia
Higiene
Identidad
Autoestima
Autoconocimiento
Género
IDIPRON
ESCNNA
Comprehensive sex education
Family
Hygiene
Identity
Self-esteem
Self-knowledge
Gender
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_387dcf1a92f4e30026db69f70d44282b |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20177 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON. |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Playful strategies to strengthen comprehensive sex education in non-formal educational settings such as IDIPRON. |
| title |
Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON. |
| spellingShingle |
Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON. Educación sexual integral Familia Higiene Identidad Autoestima Autoconocimiento Género IDIPRON ESCNNA Comprehensive sex education Family Hygiene Identity Self-esteem Self-knowledge Gender |
| title_short |
Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON. |
| title_full |
Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON. |
| title_fullStr |
Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON. |
| title_full_unstemmed |
Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON. |
| title_sort |
Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Arias Hernández, Nathalia del Pilar Vega Rodríguez, Lina María |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Ojeda Ortiz, Isabel Ximena |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Arias Hernández, Nathalia del Pilar Vega Rodríguez, Lina María |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Educación sexual integral Familia Higiene Identidad Autoestima Autoconocimiento Género IDIPRON ESCNNA |
| topic |
Educación sexual integral Familia Higiene Identidad Autoestima Autoconocimiento Género IDIPRON ESCNNA Comprehensive sex education Family Hygiene Identity Self-esteem Self-knowledge Gender |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Comprehensive sex education Family Hygiene Identity Self-esteem Self-knowledge Gender |
| description |
La presente propuesta pedagógica abordó la Educación Sexual Integral a través de estrategias lúdicas como por ejemplo, los juegos de mesa desarrollados en el barrio Caracolí, Ciudad Bolivar, en compañía de la institución IDIPRON. La propuesta se desarrolló bajo el objetivo de fortalecer el concepto de la Educación Sexual Integral a través del trabajo de temáticas como: Familia, higiene, autoestima, autoconocimiento, identidad y género. Así mismo, las estrategias implementadas permitieron reconocer las necesidades de la población y del contexto, posibilitando el desarrollo de la propuesta con respeto, autonomía, conciencia y libertad. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-08-28T20:42:32Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-08-28T20:42:32Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/20177 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/20177 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
1library.Co. (s.f.). Cecilia cardinal martín: pionera en educación sexual. Consultado en 2023. Recuperado de https://1library.Co/article/cecilia-cardinal-mart%c3%adn-pionera educaci%c3%b3n-sexual.Yd9p1xlz#google_vignette Almeida, A. (2022). Vínculo familia-escuela. Análisis pedagógico de la práctica docente. Arce Vargas, D. A. y Martínez Galvis, N. A. (2018). La educación sexual en contextos educativos no formales, una apuesta para la resignificación de la sexualidad desde la sensibilidad. Recuperado de: http://hdl.Handle.Net/11349/23690. Arce, G., y Rodríguez, V. (2023). Educación sexual integral en el contexto educativo: análisis a partir de la experiencia de un colegio privado de la ciudad de Bogotá. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co Arenas, A., Roldán, D., Rivera, D., Sánchez, S., y Rivillas, J. Conocimientos, actitudes y prácticas de niñas y niños sobre educación sexual integral en ocho municipios de Colombia. Salud UIS. 53: e21016. Asociación española de abogados de familia (AELA). (s.f.). La importancia de la familia: pilares fundamentales para una vida plena. Recuperado de https://aela.Es/familia/la-familia-es-lo-mas importante/#google_vignetteautoestima, teorías y su relación con el éxito personal (alternativas.Me) Bernal, D., Mejía, A., Becerra, A., Mares, K., Martín, E. y Archila, L. (2013). Explotación sexual de niños, niñas y adolescentes: modelo de intervención. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 11 (2), pp. 617-632 Builes, S. (2016). La higiene personal como estilo de vida saludable ayudando en los procesos de socialización en el aula de clase de los niños y niñas de la upa popular n° 1. Recuperado de: https://repository.uniminuto.edu Cabrera, F. (2020). Estrategias lúdicas, ¿una obligación?, Jugando a aprender. Recuperado de: https://issuu.com/franches-ca/docs/revista_estrategias_ludicas/4 Cagin, M. (2018). Principios de la educación sexual integral. Caicedo, L. (2013). La secularización desde los cambios culturales con relación a la sexualidad y la reproducción humana en las décadas de 1960 y 1970 en Colombia, las reacciones de la iglesia católica colombiana y la educación sexual promovida por Cecilia Cardinal de Martín. Universidad Nacional de Colombia. Castillo Pauvif, C., Donoso Ramos, A. y Zúñiga Velásquez. (2022). Prevención de abuso sexual infantil: percepciones de educadoras de párvulos y técnicas en educación parvularia. Disponible en: https://repositorio.Uchile.Cl/handle/2250/197518 Codia. (2011). Política infancia y adolescencia en Bogotá D.C. Alcaldía mayor de Bogotá. Corbin, J. (2016). Los 8 tipos de familias (y sus características). Portal psicología y mente. Recuperado de: https://psicologiaymente.com/social/tipos-de-familias Dilacio, G, Giorgi, V y Varela, C., (2012) Las representaciones sociales acerca de la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes y su relación con los paradigmas vigentes en el campo de la infancia y la adolescencia. Psicología. [En línea], conocimiento y sociedad, 2(1), 170-200. Guiñazú, U. (2006) Historia de la sexualidad. Vol. 1. La voluntad del saber. Madrid: siglo XXI. González-Gómez, Y. (2015). El papel del docente en la educación para la sexualidad: algunas reflexiones en el proceso educativo escolar. Actualidades investigativas en educación, 15(3). Tomado de: Https://doi.Org/10.15517/aie.V15i3.20335 Gutiérrez Cuellar, Evelyn. (2014). "Educación sexual en la familia, factor fundamental para prevenir el abuso sexual infantil". (Tesis de licenciatura). Universidad latina, México. Repositorio UNAM Mx. Hernández, M. (2015). Educación sexual y ciudadanía en Colombia. Tomado de: https://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/coediciones/20130218032232/Subjetividadespoliticas.pdf IDIPRON. (2022). Manual operativo estrategia ESCNNA. Alcaldía mayor de Bogotá D.C. Jaramillo, D. (2008). Educación para la sexualidad: derecho de adolescentes y jóvenes, y condición para su desarrollo. Ministerio de educación nacional. Altablero no. 47. Lucero, A. (2013). Los rostros de la educación sexual. Universidad Pedagógica Nacional. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. Macias, L., y Torres, M. (2014). Los juegos de mesa como estrategias pedagógicas para facilitar el aprendizaje en la educación inicial. Corporación universitaria Iberoamericana. Repositorio Corporación Universitaria Iberoamericana. Malagrida, S. (2019). La educación sexual integral en Colombia: discursos y prácticas. Repositorio UBA. Martínez, J. (2017). La educación sexual en Colombia: una mirada desde la historia. Meza, V. (2016). Mediación pedagógica en salud sexual y reproductiva, derechos sexuales y reproductivos dirigida a adolescentes. Rev. Enfermería actual en costa rica, 31, 1-16. Ministerio de educación nacional. (1994). Ley 115 de febrero 8 de 1994. Recuperado de https://www.Mineducacion.Gov.Co/1621/articles-85906_archivo_pdf.Pdf Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2008). La dimensión de la sexualidad en la educación de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía. Unfpa. Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2013). Ley 1620 de 2013. Recuperado de https://www.Icbf.Gov.Co/cargues/avance/docs/ley_1620_2013.Htm Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2018). Política Nacional de Infancia y Adolescencia 2018-2030. Moreno, M. (2018). ¿Quién fue Froebel? ¿Qué es el juego para este autor? Recuperado de: https://noparesdeaprender.wordpress.com/2018/10/15/quien-fue-froebelque-es-el-juego-para-este-autor/ Muñoz, J. (2017). Educación sexual integral: fundamentos, enfoques y propuestas. Muñoz L., Diego A. (2006). Docente democrático en pedagógos del siglo XX. Sapiens, 7(2), 191- 213. Recuperado en 24 de julio de 2024. Recuperado de http://ve.Scielo.Org/scielo.Php?Script=sci_arttext&pid=s1317- 58152006000200014&lng=es&tlng=es Olvera, P. (2020). Las técnicas ‘Freinet’ contadas en pocos minutos (IV): la asamblea de clase. Recuperado de: https://en-clase.ideal.es/2020/09/23/las-tecnicas-freinet-contadas-en-pocos minutos-iv-la-asamblea-de-clase/ Ortiz, A. Y quimbaya, C. (2008). La autoestima en la educación para la sexualidad y ciudadanía. Universidad Tecnológica de Pereira. Ortiz, M., y Borjas, B. (2008). La investigación acción participativa: aporte de Fals Borda a la educación popular espacio abierto, vol. 17, núm. 4, pp. 615-627. Planned parenthood. (s.f.). ¿Qué es la educación sexual? Recursos de educación sexual integral. Recuperado de: https://www.plannedparenthood.org/es/temas-de-salud/para-educadores/que es-la-educacion sexual#:~:text=Al%20mismo%20tiempo%2C%20la%20educación%20sexual%20ayuda%20 a,central%20en%20la%20educación%20sexual%20de%20sus%20hijxs. Rubicela, W. (2018). Estudio de las estrategias lúdicas y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos del cecyte pomuch, hecelchakán, campeche, México. Revista Electrónica Multidisciplinaria de Investigación y Docencia No. 14. PP. 70- 80. Rojas, M., Méndez, R., y Montero, L. Salud sexual y reproductiva en adolescentes: la fragilidad de la autonomía. Hacia promoc. Salud. 2016; 21(1): 52-62. Rojas, R., Castro, F., Villalobos, A., Allen-leigh, B., Romero, M., Braverman-bronstein, A., y Uribe, P. (2017). Educación sexual integral: cobertura, homogeneidad, integralidad y continuidad en escuelas de México. Salud pública de México, 59(1), 19-27. Ronconi, L., Espiñeira, B., y Guzmán, S. (2023). Educación sexual integral en américa latina y el caribe: dónde estamos y hacia dónde deberíamos ir. Latin American Legal Studies, 11(1), 246-296. Recuperado de https://dx.Doi.Org/10.15691/0719-9112vol11n1a7 Salvador, I. (2018). Sexualización de la infancia. Psicología y mente. Recuperado de https://psicologiaymente.Com/desarrollo/sexualizacion-de-infancia Sampieri, H. (2006). Redalyc. Tipos de investigación. Recuperado de https://www.Redalyc.Org/pdf/4762/476259067004.Pdf. Sampieri, R. (2014). Metodología de la investigación. 6ta edición. Mc Graw hill education. Secretaría de cultura, ministerio de capital humano. Diversidad cultural. (2020). ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación sexual integral? Recuperado de: https://www.cultura.gob.ar/de-que-hablamos-cuando-hablamos-de-educacion-sexual-integral-9651/ Sistema nacional de protección de niñas, niños y adolescentes. (2021). La importancia de hablar sobre educación integral en sexualidad desde la niñez. Gobierno de México. Recuperado de: https://www.gob.mx/sipinna/articulos/la-importancia-de-hablar-sobre-educacion-integral-en-sexualidad-desde-la-niñez. Stolkiner, A. (2015). Educación sexual integral: enfoques, perspectivas y estrategias. Editorial NOVEDUC. Tapia, A., Caicedo, Y., y Contreras, Z. (2017). La lúdica como herramienta para el aprendizaje. Universidad Pontificia Bolivariana. Repositorio Universidad Pontificia Bolivariana. Tirado, M., Cáceres, V., Velandia, R., Y Sánchez, R. (2021). Delitos sexuales contra niños, niñas y adolescentes frente al populismo mediático y punitivo. Universidad Santo Tomás, Bogotá. Repositorio Universidad Santo Tomás. Tiusaba, A. (2017). Prevenir y educar: sobre la historia de la educación sexual en Colombia 1. Praxis y saber, vol. 8, núm. 17. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Repositorio UPTC. Torres, L. (2019). La importancia de la lúdica como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. Repositorio Universidad Militar Nueva Granada. Unesco. (2019). Del acceso al empoderamiento: estrategia de la UNESCO para la igualdad de género en y a través de la educación 2019-2025. UNESCO Biblioteca digital. Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371127 Unesco. (2023). Educación integral en sexualidad: para educandos sanos, informados y empoderados. Recuperado de https://www.Unesco.Org/es/health-education/cse Unesco. (s.f.). El rol del sector de educación en la EIS. Recuperado de: https://csetoolkit.Unesco.Org/es/toolkit/el-caso/el-rol-del-sector-de-educacion-en-la-eis Unesco. 2018. Orientaciones técnicas internacionales sobre educación en la sexualidad (p.19). Recuperado de https://csetoolkit.Unesco.Org/es/toolkit/el-caso/el-rol-del-sector-de educacion-en-la-eis Valencia, C. (2019). Autoestima Nathaniel Branden. Recuperado de https://www.laautoestima.com/nathaniel-branden/ Villalobos Guevara, Ana Marcela. (1999). Desarrollo psicosexual. Adolescencia y salud, 1(1), 73-79. Retrieved april 19, 2024. Recuperado de http://www.Scielo.Sa.Cr/scielo.Php?Script=sci_arttext&pid=s1409- 41851999000100011&lng=en&tlng=es Villalobos, H. (s.f.). Autoestima, teorías, y su relación con el éxito personal. Alternativas en psicología. Recuperado de: https://www.alternativas.me/numeros/30-numero-41-febrero julio-2019/190-autoestima-teorias-y-su-relacion-con-el-exito-personal Visotsky, J. (2020). La educación sexual integral (ESI) desde el paradigma interseccional: historia social, cultura y sexualidad. Revista NuestrAmérica. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/5519/551964326012/html/ Zysman, M. (2016). Educación sexual integral: construyendo ciudadanía. Editorial Novedades Educativas. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia. |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2023-2024. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Infantil |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20177/6/Estrategias%20l%c3%badicas%20para%20fortalecer%20la%20educaci%c3%b3n%20sexual%20integral%20en%20escenarios%20educativos%20no%20formales%20como%20el%20IDIPRON%20%281%29.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20177/4/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20177/5/202430830136043-20%20AGO%2024%20NATHALIA%20Y%20LINA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20177/3/Estrategias%20l%c3%badicas%20para%20fortalecer%20la%20educaci%c3%b3n%20sexual%20integral%20en%20escenarios%20educativos%20no%20formales%20como%20el%20IDIPRON%20%281%29.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
9f98d92243b2998e5cd27eabee4e4cf1 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 548797c6ff7081e198ec1c2bf4058532 2ed87ad87ab0ea4d7068715c1de67a8a |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445307098824704 |
| spelling |
Ojeda Ortiz, Isabel XimenaArias Hernández, Nathalia del PilarVega Rodríguez, Lina MaríaBogotá, Colombia.2023-2024.2024-08-28T20:42:32Z2024-08-28T20:42:32Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20177instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La presente propuesta pedagógica abordó la Educación Sexual Integral a través de estrategias lúdicas como por ejemplo, los juegos de mesa desarrollados en el barrio Caracolí, Ciudad Bolivar, en compañía de la institución IDIPRON. La propuesta se desarrolló bajo el objetivo de fortalecer el concepto de la Educación Sexual Integral a través del trabajo de temáticas como: Familia, higiene, autoestima, autoconocimiento, identidad y género. Así mismo, las estrategias implementadas permitieron reconocer las necesidades de la población y del contexto, posibilitando el desarrollo de la propuesta con respeto, autonomía, conciencia y libertad.Submitted by Nathalia del Pilar Arias Hernández (ndariash@upn.edu.co) on 2024-08-21T01:57:08Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 732378 bytes, checksum: 548797c6ff7081e198ec1c2bf4058532 (MD5) Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON (1).pdf: 1706797 bytes, checksum: 2ed87ad87ab0ea4d7068715c1de67a8a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-08-22T16:47:01Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 732378 bytes, checksum: 548797c6ff7081e198ec1c2bf4058532 (MD5) Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON (1).pdf: 1706797 bytes, checksum: 2ed87ad87ab0ea4d7068715c1de67a8a (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-08-28T20:42:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 732378 bytes, checksum: 548797c6ff7081e198ec1c2bf4058532 (MD5) Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON (1).pdf: 1706797 bytes, checksum: 2ed87ad87ab0ea4d7068715c1de67a8a (MD5)Made available in DSpace on 2024-08-28T20:42:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 732378 bytes, checksum: 548797c6ff7081e198ec1c2bf4058532 (MD5) Estrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON (1).pdf: 1706797 bytes, checksum: 2ed87ad87ab0ea4d7068715c1de67a8a (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Educación InfantilPregradoThe present pedagogical proposal addressed Comprehensive Sexual Education through recreational strategies such as, for example, board games developed in the Caracolí neighborhood, Ciudad Bolivar, in the company of the IDIPRON institution. The proposal was developed with the objective of strengthening the concept of Comprehensive Sexual Education through work on topics such as: Family, hygiene, self-esteem, self-knowledge, identity and gender. Likewise, the implemented strategies allowed us to recognize the needs of the population and the context, enabling the development of the proposal with respect, autonomy, awareness and freedom.Línea de infancia, educación, familia y sociedad.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEducación sexual integralFamiliaHigieneIdentidadAutoestimaAutoconocimientoGéneroIDIPRONESCNNAComprehensive sex educationFamilyHygieneIdentitySelf-esteemSelf-knowledgeGenderEstrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON.Playful strategies to strengthen comprehensive sex education in non-formal educational settings such as IDIPRON.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis1library.Co. (s.f.). Cecilia cardinal martín: pionera en educación sexual. Consultado en 2023. Recuperado de https://1library.Co/article/cecilia-cardinal-mart%c3%adn-pionera educaci%c3%b3n-sexual.Yd9p1xlz#google_vignetteAlmeida, A. (2022). Vínculo familia-escuela. Análisis pedagógico de la práctica docente.Arce Vargas, D. A. y Martínez Galvis, N. A. (2018). La educación sexual en contextos educativos no formales, una apuesta para la resignificación de la sexualidad desde la sensibilidad. Recuperado de: http://hdl.Handle.Net/11349/23690.Arce, G., y Rodríguez, V. (2023). Educación sexual integral en el contexto educativo: análisis a partir de la experiencia de un colegio privado de la ciudad de Bogotá. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.coArenas, A., Roldán, D., Rivera, D., Sánchez, S., y Rivillas, J. Conocimientos, actitudes y prácticas de niñas y niños sobre educación sexual integral en ocho municipios de Colombia. Salud UIS. 53: e21016.Asociación española de abogados de familia (AELA). (s.f.). La importancia de la familia: pilares fundamentales para una vida plena. Recuperado de https://aela.Es/familia/la-familia-es-lo-mas importante/#google_vignetteautoestima, teorías y su relación con el éxito personal (alternativas.Me)Bernal, D., Mejía, A., Becerra, A., Mares, K., Martín, E. y Archila, L. (2013). Explotación sexual de niños, niñas y adolescentes: modelo de intervención. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 11 (2), pp. 617-632Builes, S. (2016). La higiene personal como estilo de vida saludable ayudando en los procesos de socialización en el aula de clase de los niños y niñas de la upa popular n° 1. Recuperado de: https://repository.uniminuto.eduCabrera, F. (2020). Estrategias lúdicas, ¿una obligación?, Jugando a aprender. Recuperado de: https://issuu.com/franches-ca/docs/revista_estrategias_ludicas/4Cagin, M. (2018). Principios de la educación sexual integral.Caicedo, L. (2013). La secularización desde los cambios culturales con relación a la sexualidad y la reproducción humana en las décadas de 1960 y 1970 en Colombia, las reacciones de la iglesia católica colombiana y la educación sexual promovida por Cecilia Cardinal de Martín. Universidad Nacional de Colombia.Castillo Pauvif, C., Donoso Ramos, A. y Zúñiga Velásquez. (2022). Prevención de abuso sexual infantil: percepciones de educadoras de párvulos y técnicas en educación parvularia. Disponible en: https://repositorio.Uchile.Cl/handle/2250/197518Codia. (2011). Política infancia y adolescencia en Bogotá D.C. Alcaldía mayor de Bogotá.Corbin, J. (2016). Los 8 tipos de familias (y sus características). Portal psicología y mente. Recuperado de: https://psicologiaymente.com/social/tipos-de-familiasDilacio, G, Giorgi, V y Varela, C., (2012) Las representaciones sociales acerca de la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes y su relación con los paradigmas vigentes en el campo de la infancia y la adolescencia. Psicología. [En línea], conocimiento y sociedad, 2(1), 170-200.Guiñazú, U. (2006) Historia de la sexualidad. Vol. 1. La voluntad del saber. Madrid: siglo XXI.González-Gómez, Y. (2015). El papel del docente en la educación para la sexualidad: algunas reflexiones en el proceso educativo escolar. Actualidades investigativas en educación, 15(3). Tomado de: Https://doi.Org/10.15517/aie.V15i3.20335Gutiérrez Cuellar, Evelyn. (2014). "Educación sexual en la familia, factor fundamental para prevenir el abuso sexual infantil". (Tesis de licenciatura). Universidad latina, México. Repositorio UNAM Mx.Hernández, M. (2015). Educación sexual y ciudadanía en Colombia. Tomado de: https://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/coediciones/20130218032232/Subjetividadespoliticas.pdfIDIPRON. (2022). Manual operativo estrategia ESCNNA. Alcaldía mayor de Bogotá D.C.Jaramillo, D. (2008). Educación para la sexualidad: derecho de adolescentes y jóvenes, y condición para su desarrollo. Ministerio de educación nacional. Altablero no. 47.Lucero, A. (2013). Los rostros de la educación sexual. Universidad Pedagógica Nacional. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional.Macias, L., y Torres, M. (2014). Los juegos de mesa como estrategias pedagógicas para facilitar el aprendizaje en la educación inicial. Corporación universitaria Iberoamericana. Repositorio Corporación Universitaria Iberoamericana.Malagrida, S. (2019). La educación sexual integral en Colombia: discursos y prácticas. Repositorio UBA.Martínez, J. (2017). La educación sexual en Colombia: una mirada desde la historia.Meza, V. (2016). Mediación pedagógica en salud sexual y reproductiva, derechos sexuales y reproductivos dirigida a adolescentes. Rev. Enfermería actual en costa rica, 31, 1-16.Ministerio de educación nacional. (1994). Ley 115 de febrero 8 de 1994. Recuperado de https://www.Mineducacion.Gov.Co/1621/articles-85906_archivo_pdf.PdfMinisterio de Educación Nacional de Colombia. (2008). La dimensión de la sexualidad en la educación de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía. Unfpa.Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2013). Ley 1620 de 2013. Recuperado de https://www.Icbf.Gov.Co/cargues/avance/docs/ley_1620_2013.HtmInstituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2018). Política Nacional de Infancia y Adolescencia 2018-2030.Moreno, M. (2018). ¿Quién fue Froebel? ¿Qué es el juego para este autor? Recuperado de: https://noparesdeaprender.wordpress.com/2018/10/15/quien-fue-froebelque-es-el-juego-para-este-autor/Muñoz, J. (2017). Educación sexual integral: fundamentos, enfoques y propuestas.Muñoz L., Diego A. (2006). Docente democrático en pedagógos del siglo XX. Sapiens, 7(2), 191- 213. Recuperado en 24 de julio de 2024. Recuperado de http://ve.Scielo.Org/scielo.Php?Script=sci_arttext&pid=s1317- 58152006000200014&lng=es&tlng=esOlvera, P. (2020). Las técnicas ‘Freinet’ contadas en pocos minutos (IV): la asamblea de clase. Recuperado de: https://en-clase.ideal.es/2020/09/23/las-tecnicas-freinet-contadas-en-pocos minutos-iv-la-asamblea-de-clase/Ortiz, A. Y quimbaya, C. (2008). La autoestima en la educación para la sexualidad y ciudadanía. Universidad Tecnológica de Pereira.Ortiz, M., y Borjas, B. (2008). La investigación acción participativa: aporte de Fals Borda a la educación popular espacio abierto, vol. 17, núm. 4, pp. 615-627.Planned parenthood. (s.f.). ¿Qué es la educación sexual? Recursos de educación sexual integral. Recuperado de: https://www.plannedparenthood.org/es/temas-de-salud/para-educadores/que es-la-educacion sexual#:~:text=Al%20mismo%20tiempo%2C%20la%20educación%20sexual%20ayuda%20 a,central%20en%20la%20educación%20sexual%20de%20sus%20hijxs.Rubicela, W. (2018). Estudio de las estrategias lúdicas y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos del cecyte pomuch, hecelchakán, campeche, México. Revista Electrónica Multidisciplinaria de Investigación y Docencia No. 14. PP. 70- 80.Rojas, M., Méndez, R., y Montero, L. Salud sexual y reproductiva en adolescentes: la fragilidad de la autonomía. Hacia promoc. Salud. 2016; 21(1): 52-62.Rojas, R., Castro, F., Villalobos, A., Allen-leigh, B., Romero, M., Braverman-bronstein, A., y Uribe, P. (2017). Educación sexual integral: cobertura, homogeneidad, integralidad y continuidad en escuelas de México. Salud pública de México, 59(1), 19-27.Ronconi, L., Espiñeira, B., y Guzmán, S. (2023). Educación sexual integral en américa latina y el caribe: dónde estamos y hacia dónde deberíamos ir. Latin American Legal Studies, 11(1), 246-296. Recuperado de https://dx.Doi.Org/10.15691/0719-9112vol11n1a7Salvador, I. (2018). Sexualización de la infancia. Psicología y mente. Recuperado de https://psicologiaymente.Com/desarrollo/sexualizacion-de-infanciaSampieri, H. (2006). Redalyc. Tipos de investigación. Recuperado de https://www.Redalyc.Org/pdf/4762/476259067004.Pdf.Sampieri, R. (2014). Metodología de la investigación. 6ta edición. Mc Graw hill education.Secretaría de cultura, ministerio de capital humano. Diversidad cultural. (2020). ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación sexual integral? Recuperado de: https://www.cultura.gob.ar/de-que-hablamos-cuando-hablamos-de-educacion-sexual-integral-9651/Sistema nacional de protección de niñas, niños y adolescentes. (2021). La importancia de hablar sobre educación integral en sexualidad desde la niñez. Gobierno de México. Recuperado de: https://www.gob.mx/sipinna/articulos/la-importancia-de-hablar-sobre-educacion-integral-en-sexualidad-desde-la-niñez.Stolkiner, A. (2015). Educación sexual integral: enfoques, perspectivas y estrategias. Editorial NOVEDUC.Tapia, A., Caicedo, Y., y Contreras, Z. (2017). La lúdica como herramienta para el aprendizaje. Universidad Pontificia Bolivariana. Repositorio Universidad Pontificia Bolivariana.Tirado, M., Cáceres, V., Velandia, R., Y Sánchez, R. (2021). Delitos sexuales contra niños, niñas y adolescentes frente al populismo mediático y punitivo. Universidad Santo Tomás, Bogotá. Repositorio Universidad Santo Tomás.Tiusaba, A. (2017). Prevenir y educar: sobre la historia de la educación sexual en Colombia 1. Praxis y saber, vol. 8, núm. 17. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Repositorio UPTC.Torres, L. (2019). La importancia de la lúdica como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. Repositorio Universidad Militar Nueva Granada.Unesco. (2019). Del acceso al empoderamiento: estrategia de la UNESCO para la igualdad de género en y a través de la educación 2019-2025. UNESCO Biblioteca digital. Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371127Unesco. (2023). Educación integral en sexualidad: para educandos sanos, informados y empoderados. Recuperado de https://www.Unesco.Org/es/health-education/cseUnesco. (s.f.). El rol del sector de educación en la EIS. Recuperado de: https://csetoolkit.Unesco.Org/es/toolkit/el-caso/el-rol-del-sector-de-educacion-en-la-eisUnesco. 2018. Orientaciones técnicas internacionales sobre educación en la sexualidad (p.19). Recuperado de https://csetoolkit.Unesco.Org/es/toolkit/el-caso/el-rol-del-sector-de educacion-en-la-eisValencia, C. (2019). Autoestima Nathaniel Branden. Recuperado de https://www.laautoestima.com/nathaniel-branden/Villalobos Guevara, Ana Marcela. (1999). Desarrollo psicosexual. Adolescencia y salud, 1(1), 73-79. Retrieved april 19, 2024. Recuperado de http://www.Scielo.Sa.Cr/scielo.Php?Script=sci_arttext&pid=s1409- 41851999000100011&lng=en&tlng=esVillalobos, H. (s.f.). Autoestima, teorías, y su relación con el éxito personal. Alternativas en psicología. Recuperado de: https://www.alternativas.me/numeros/30-numero-41-febrero julio-2019/190-autoestima-teorias-y-su-relacion-con-el-exito-personalVisotsky, J. (2020). La educación sexual integral (ESI) desde el paradigma interseccional: historia social, cultura y sexualidad. Revista NuestrAmérica. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/5519/551964326012/html/Zysman, M. (2016). Educación sexual integral: construyendo ciudadanía. Editorial Novedades Educativas.THUMBNAILEstrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON (1).pdf.jpgEstrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1822http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20177/6/Estrategias%20l%c3%badicas%20para%20fortalecer%20la%20educaci%c3%b3n%20sexual%20integral%20en%20escenarios%20educativos%20no%20formales%20como%20el%20IDIPRON%20%281%29.pdf.jpg9f98d92243b2998e5cd27eabee4e4cf1MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20177/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54202430830136043-20 AGO 24 NATHALIA Y LINA.pdf202430830136043-20 AGO 24 NATHALIA Y LINA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf732378http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20177/5/202430830136043-20%20AGO%2024%20NATHALIA%20Y%20LINA.pdf548797c6ff7081e198ec1c2bf4058532MD55ORIGINALEstrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON (1).pdfEstrategias lúdicas para fortalecer la educación sexual integral en escenarios educativos no formales como el IDIPRON (1).pdfapplication/pdf1706797http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20177/3/Estrategias%20l%c3%badicas%20para%20fortalecer%20la%20educaci%c3%b3n%20sexual%20integral%20en%20escenarios%20educativos%20no%20formales%20como%20el%20IDIPRON%20%281%29.pdf2ed87ad87ab0ea4d7068715c1de67a8aMD5320.500.12209/20177oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/201772024-08-28 23:00:56.72Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |