La identificación con la nación propia de maestros en formación en una universidad pública de Bogotá.

El artículo presenta y somete a discusión la estructura y los resultados de una investigación sobre imaginarios sociales de nación y procesos de identificación con la nación propia de jóvenes universitarios, que se forman como maestros de ciencias sociales en una universidad pública de Bogotá. Utilizando un enfoque cualitativo interpretativo, el estudio se enfocó en el análisis de relatos biográficos (orales, fotográficos y escritos) de 84 estudiantes. Además, se realizaron 17 entrevistas y 2 grupos focales. El estudio permitió establecer una estrecha relación entre los imaginarios sociales de nación de los jóvenes, sus vínculos y pertenencias identitarias y los estereotipos de nación que circulan en la escuela. De este modo, se problematizan los dispositivos mediante los cuales la sociedad actual crea o sostiene sentimientos de filiación nacional entre sus ciudadanos, así como las justificaciones morales a las que estos apelan en el momento de ser interpelados como “colombianos”.

• Autores: Arias Gómez, Diego Hernán; Ruiz Silva, Alexander
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7279
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/4470; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7279
• Palabra clave: Educación; Identidad nacional; Juventud; Construcción de nación; Colombia; Education; National identity; Young people; Nation building; Colombia; Educação; Identidade nacional; Juventude; Construção de nação; Colômbia
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0