El teatro, actuación creativa, una estrategia para potenciar la competencia comunicativa de los estudiantes de grado tercero de primaria (301) de la Institución Educativa IED Tomás Carrasquilla jornada tarde.
Este trabajo investigativo que se propone es una monografía que tiene como objetivo mostrar la relación existente entre la pedagogía y el lenguaje, en la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Español-Inglés de la Universidad Pedagógica Nacional, y las tensiones generadas por l...
- Autores:
-
Sánchez Bonilla, Leidy Johana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3143
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/3143
- Palabra clave:
- Teatro
Actuación creativa
Competencia comunicativa
Competencia comunicativa -- Enseñanza
Creatividad -- Educación infantil
Teatro colombiano -- Enseñanza
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- License
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Este trabajo investigativo que se propone es una monografía que tiene como objetivo mostrar la relación existente entre la pedagogía y el lenguaje, en la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Español-Inglés de la Universidad Pedagógica Nacional, y las tensiones generadas por las tendencias teóricas que allí se mueven. Lo anterior llevo a realizar una inmersión documental dentro de la licenciatura para conocer cómo está constituida, qué discursos se mueven en su interior y en qué medida se da una relación entre la pedagogía y el lenguaje como disciplina, dando pie al surgimiento del lenguaje como una saber escolar. |
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Lo anterior llevo a realizar una inmersión documental dentro de la licenciatura para conocer cómo está constituida, qué discursos se mueven en su interior y en qué medida se da una relación entre la pedagogía y el lenguaje como disciplina, dando pie al surgimiento del lenguaje como una saber escolar.Submitted by Martin Suarez (mesuarezo@pedagogica.edu.co) on 2014-08-21T22:49:24Z No. of bitstreams: 1 TE-16887.pdf: 11074524 bytes, checksum: 7a6a12b866ae48b2ba240a876b5f09fe (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2015-09-10T16:30:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-16887.pdf: 11074524 bytes, checksum: 7a6a12b866ae48b2ba240a876b5f09fe (MD5)Made available in DSpace on 2015-09-10T16:30:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-16887.pdf: 11074524 bytes, checksum: 7a6a12b866ae48b2ba240a876b5f09fe (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T22:03:36Z (GMT). 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(2010). La trama escolar: discurso, enseñanza y práctica del teatro en una escuela primaria de tiempo completo. Recuperado de http://biblioteca.ajusco.upn.mx/pdf/27598.pdfBaéz C. (2009). Aprendizaje significativo y adquisición de competencias profesionales a través del teatro, Revista Campo abierto, volumen 28(1), 69-87.Barbero J. (1984).De la comunicación a la cultura. Perder el “objeto” para ganar el proceso. Signo y pensamiento, volumen 3(5), 17-24.Barbero, J (2002). La educación desde la comunicación .Colombia: Grupo Editorial Norma.Bonilla, E. & Rodríguez P. (2005), Más allá de los métodos: la investigación en ciencias sociales. Bogotá, Colombia: Editorial Norma.Briones, G. (2001).La investigación en el aula y en la escuela. Colombia: Convenio Andrés Bello (CAB).Carrillo N. & López L. (2009) La enseñanza de las lenguas como escenario para el teatro y la educación en la diversidad cultural. Revista Nudos y nodos, volumen 3(26) 81-91.Castillo N. & Posada N. (2009). La educación artística: aportes al desarrollo de la argumentación oral de niños y niñas de primer grado de escolaridad. Universidad Javeriana de Colombia. Recuperado de http://javeriana.edu.co/biblos/tesis/educacion/tesis90.pdfCortés D., Mora N., Martínez S., Sandoval M. & Prieto Diana. (2007) Proyectos de aula para el desarrollo de la oralidad en el ciclo inicial. Enunciación, volumen 13 (1) 121-129. Recuperado de http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/enunc/article/view/1267Eines, J (2006). Hacer actuar. Colombia: Editorial Gedisa.García, D. (2011). Fundamentos epistemológicos de la investigación y aspectos prácticos. Bogotá: Kimpres Ltda.Hymes, D.H. (1996). Acerca de la competencia comunicativa. Forma y función Departamento de Lingüística, Universidad Nacional de Colombia (9)13-37.Lomas, C (1993). Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua. España: Ediciones Paidós.Mejía H. & Castaño A. 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Recuperado de http://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20FILOSOF%C3%8DA%20LETRAS%20Y%20 CIENCIAS%20DE%20LA%20EDUCACI%C3%93N/CARRERA%20DE%20EDUCACI%C3%93N%20ART%C3% 8DSTICA/DID%C3%81CTICA%20DEL%20TEATRO/didacticateatro1.pdfTHUMBNAILTE-16587.pdf.jpgTE-16587.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2917http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/3143/3/TE-16587.pdf.jpg92af28e9660a31d1f9e4bf00a22e6068MD53ORIGINALTE-16587.pdfTE-16587.pdfapplication/pdf11074524http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/3143/2/TE-16587.pdf7a6a12b866ae48b2ba240a876b5f09feMD52LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/3143/1/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5120.500.12209/3143oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/31432024-11-25 11:43:23.576Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |